关于三全育人示范院系申报5篇

关于三全育人示范院系申报5篇关于三全育人示范院系申报　***大学***学院“三全育人”实施办法　为学习贯彻习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议以及学下面是小编为大家整理的关于三全育人示范院系申报5篇,供大家参考。

篇一：关于三全育人示范院系申报

　为学习贯彻习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议以及学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，认真落实***省委娄勤俭书记调研我校指示精神，全面推进学校“三全育人”综合改革试点任务，进一步提升***学院思想政治工作质量和“三全育人”工作实效， 根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《“三 全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》、 《***大学“三全育人”综合改革建设方案》要求，制定本 办法。

　一、总体目标 围绕立德树人根本任务和“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，坚持育人导向和问题导向，服务国家重大战略需求，树立一流意识，聚焦“创新创业人才、卓越人才、精英人才、国际化人才”培养，推动各领域、各环节、各方面的育人资源协同、贯通与融合，构建以“十大育 人”体系为基础的育人新格局，形成内容完善、标准先进、 运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，培养具有家国情怀、人文素养、创新精神、实践能力、国际视野 的高素质人才和德智体美劳全面发展的社会主义合格建设 者和可靠接班人。

　二、总体要求 1．思政教育“大协同”。进一步推动实施思政工作“八项工程”，系统推进“十大育人”体系建设，把“三全育人” 摆在全局工作突出位置，引导全体教职工当好“育人者”，

　推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念 教育的有机结合，各自守好一段渠，种好责任田，实现育人 全担当。

　2．育人机制“全贯通”。将立德树人贯穿于学院教育 教学全过程和学生成长成才全过程，推动育人目的、手段和 效果的有机统一，推进“思政+”的叠加与协同向“思政× (乘)”的贯通与融入深度发展，使“三全育人”工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求和社会进步需求， 打通育人的“最后一公里”，实现育人全天候。

　3．育人要素“强融合”。遵循学生成长成才规律和思 想政治工作规律，充分尊重学生的差异性、主动性和选择性， 推进不同来源、不同领域、不同类型、不同层次、不同个性的思想政治工作元素共生融合。深入挖掘各群体、各岗位的育人元素，将立德树人覆盖到课上课下、网上网下、校内校外，实现目标同向、载体同建、资源同享、节奏同步，推动 育人全覆盖。

　三、主要内容 1．课程育人。坚持立德树人、德法兼修，致力于培养 和造就应用型、复合型、创新型高素质法治人才。全力建设 “三全育人”综合改革示范专业和研究生“课程思政”示范课程，深入开展教学改革，充分发挥学业导师育人功能，落实完善小班化、研讨型教学和翻转课堂等教学模式。全方位实施课程内容改革，将新思想、新技术、新经济、新需求等融入到课堂教学，以思政课程、专业思政及教学模式创新等为引领，充分发挥教师在线学习中心和教师教学发展实训中 心平台功能，促进教师教学能力不断提升。引导教师树立课

　程育人的理念，提升课程趣味性和吸引力，将思想引领和价 值观塑造融入教学全过程，涵育学生爱国情、强国志、报国行。认真梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载 的思想政治教育功能，发挥专业教师课程育人的主体作用， 形成专业课教学与思想政治教育紧密结合、同向同行的育人 格局。

　2．科研育人。强化导师引领培育职责，明确科研育人 功能，注重学生科学精神培养把思想价值，引领贯穿于科学研究全过程。加强学术诚信体系建设。积极构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，切实维护学术道德规范，坚决查处学术不端行为。深化科教协同育人机制。坚持“工中有农，以工支农”办学特色，完善教研一体、学研相济的科研育人机制，制定产学研合作协同育人计划，依托司法系统，探索联合培养新模式，采用项目合作、共建研发平台等方式，打造科教创产融合发展联合体，充分发挥科研育人功能。搭建具有广泛影响力、号召力的师生科研交流互动平台，不断提升师生科学精神和创新意识。大力实施“走出去”战略，鼓励师生参加国际学术会议、赛事和中短期交流项目，拓宽师生国际化视野。强化学术团队的典型引领。以研究生导师示范团队建设为抓手，培育一批以研究生导师为核心的科研育人典型团队。强化科研项目申报审查，结合实际情况引导本科生、研究生积极参与科研创新活动，实现 科研、教学、实践相互促进，切实增强科研育人实效。

　3．实践育人。坚持理论教育与实践养成相结合，始终 坚持“全面覆盖、强化实践、分层培养、协同推进”的工作 理念，推进实践课程化、体系化、信息化，构建全方位实践

　育人协同体系。夯实“第二课堂成绩单”制度。按照学期、 学年等时间节点对学生的综合素质进行全面评价，完善学分制，并将第二课堂成绩单作为学生在校期间综合素质测评、 评奖评优、免试推研、推优入党等的重要依据，做实做优学生成长引导，体现育人效果。探索“互惠式实习机制”。推动学生深入一线，亲自践行法律行业具体业务，鼓励、支持和组织学生参加各类课外实践活动，提高学生的综合能力。完善协同育人机制。密切联系法律实务部门，积极推进学院与法律实务部门人员互聘工作的开展。形成学院与实务部门互惠式实践教学模式，与法律实务部门实行“基地共建、人才共育、资源共用、成果共享”的互惠式实践教学模式。依 托法律援助中心开展法律援助服务，提升学生服务社会能 力。引领全院学生积极弘扬劳动精神，将生产劳动和社会实践相结合，深入社区、走入社会，开展丰富多彩的学雷锋志 愿服务活动。加强创新创业教育。将双创教育与专业教学、 素质教育、职业规划深度融合，深入推进学生全体惠及、教师全员投入、本科全程融入的创新创业体系建设。进一步拓展大学生创新创业和学科竞赛内涵，通过大创项目、“挑战 杯”、“创青春”、“互联网+”等竞赛提升学生创新创业能力。

　4．文化育人。注重以文化人、以文育人，加强培育和 践行社会主义核心价值观长效机制建设，引导师生坚定“四个自信”。推进优秀传统文化教育。围绕中华经典、传统节日、戏曲国粹等主题，推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。加强革命文化教育。有效利用重大纪念日契机和 重点文化基础设施开展革命文化教育。弘扬社会主义先进文

　化。倡导和建设以社会主义核心价值观为引领的积极、健康、 文明、进取、包容、创新的先进文化。坚持以“典型引路” 为抓手，广泛开展社会主义核心价值观教育，选树师生中践行社会主义核心价值观先进典型，推广展示社会主义核心价 值观教育典型案例。提升依法治国意识。以学宪法讲宪法、 民法典宣传等活动为载体，提升全校师生法治知识和法治意识。繁荣校园廉政文化。与校纪委联合开展校园廉政文化活 动，宣传廉政文化，提升师生廉洁意识。

　5．网络育人。加强校园网络文化建设与管理，牢牢掌握网络阵地的领导权和主动权，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，守护好网络精神家园。构建网络育人平台。建强用好学院网站和微信平台，不断推出充满吸引力、感染力、说服力和启迪性的校园“网络文化产品”，推广展示具有思想性、艺术性的“网络名篇名作”。丰富网络内容 供给。推进学校融媒体平台建设，积极运用官方微信公众号、 微博、QQ 等新媒体载体，聚焦基层一线，把“镜头”面向师生，关注“学生成人成才”“教师成名成家”。通过议题设置、回应热点、强化服务、引导舆论，营造清朗、健康和文明的网络文化。强化紧贴实际、具有特色的网络主流舆论阵地建设，坚持正确舆论导向，持续做好社会主义核心价值观网上宣传工作。强化网络安全维护。强化安全自查工作，优化信息发布审核制度。加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。建立“预防、人防、联防、补防”网络舆情监防机制， 建强专职网管队伍，及时、主动回应学生利益诉求和重大关切。

　6．心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀 和心理疏导，深入实施“育心”“健心”“暖心”“润心” “护心”“筑心”六大工程，着力培育学生理性平和、向上 向善的健康心态。建立“全通道”心理服务体系。依托学校 大学生心理健康中心，组建“心理工作室”，打造“1+X” 心理服务模式，实现学生心理常识教育 100%普及，满足学生成长发展的各阶段心理需求。完善心理委员、心理信息员制度，培养“心灵向日葵”，强化心理社团组织作用，注重朋 辈帮扶人员心理素养提升与帮扶技能培训。打造“全生态” 心灵成长工程。利用心理健康月系列活动不断提升大学生的心理健康水平，营造和谐、幸福校园生态。通过主题文化活动、社区氛围营造、微信公众号、APP 等途径传播心理健康知识。从学生实际需求出发，开展个体精准化帮扶，持续加大对师生心理状况的监测比例以及监测次数，适时筛选可能存在问题的人群，针对性推送自我教育与调适方案。推行“全 时空”心灵护卫工程。进一步织密四级心理防护关怀网络， 健全《学生心理危机预防干预办法》，发挥学院心理辅导站工作实效。实施学生心理动态“三色预警”机制，建立重点 关注学生心理档案。

　7．管理育人。推进规范管理的严格要求和春风化雨的 教育方式有机结合，促进教育治理能力和治理体系现代化， 强化科学管理对道德涵育的保障功能，营造良好的管理育人环境。完善管理育人制度体系。制（修）订完善学院教育规章制度，保障师生员工合法权益。坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，完善师德师风建设领导体制和工作机 制，努力培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍。建立健

　全领导干部深入基层联系学生制度，形成院领导进课堂、进 班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络的有效机 制。建立辅导员、学业导师与学生常态化联系制度，优化学 生管理模式。

　8．服务育人。以满足学生成长发展需要为导向，把解 决实际问题与解决思想问题结合起来，增强供给能力，提供靶向服务，构建“线上线下、虚实一体、互为支撑、互为补充”的服务体系，促进公共服务便捷化、高效化，不断提升学生满意度。以生为本，优化流程，推动学生事务“最多跑一次”改革。把服务育人“软指标”变成“硬约束”，切实增强服务育人实效。立足学院专业特色和学生的专业特长， 搭建社会实践、志愿服务、劳动体验平台，进一步拓宽大学生思想政治教育的内涵和外延，不断提高服务育人的针对性 与实效性。

　9．资助育人。做好资助育人顶层设计，进一步健全资助管理规范，打造全方位、多层次资助育人载体，创新资助育人活动形式，构建资助理念先进、资助渠道丰富、资助体系健全、资助对象精准、资助模式多维、资助成效显著的资助育人新格局。完善精准化资助管理工作体系。构建“学院资助工作小组、年级资助工作小组、班级资助信息员”三级资助育人体系。建立家庭经济困难学生档案，依托大数据平台，合理进行困难等级认定，动态管理。坚持资助育人导向， 践行“资助立志”育人理念，展示一批资助育人工作优秀案例。打造多维度资助育人模式。抓实学院师生资助队伍建设， 积极开展辅导员专题沙龙、“三星”评选、诚信教育感恩月、 学生资助宣传大使进校园和“助学·筑梦·铸人”等主题宣

　传活动，强化励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任感 教育。深入推进研究生助教工作，积极发挥研究生“三助” 工作的培养功能。拓宽资助资源渠道，将物质帮扶与项目资助相结合，服务人才培养，强化育人目标。凸显全方位资助育人成效。注重“扶智”与“扶志”并行，实施“发展型资助育人行动计划”，实现困难学生经济和精神的“双脱困”。结合我院专业特色，与地方单位合作搭建对口帮扶交流平台，探索建立大学生返乡工作服务制度，引导学生利用假期返乡服务，在服务中锤炼专业技能。鼓励学生毕业后返乡创 业或工作，积极服务家乡、回报社会。

　10．组织育人。推进组织建设与教育引领相结合，发挥学院各级党组织的思想引领与育人保障功能，发挥群团组织联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿于各项工作和活动中，促进师生全面发展。不断加强组织建设。完善党建工作评估机制，全面推进党组织书记抓基层党建述职评议制度，夯实党建育人功能。大力实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，深入推进基层党建“书记项目”，培育建设先进基层党组织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀党支部书记，创建示范性网上党建园地，展示一批党建优秀工作案例。构建“X+”大党建 体系。大力打造“课程+”“团队+”“导师+”“实践+”等 育人模式，探索打造党建精品项目、精品工程，促进党建、思政与育人体系的深度融合，助力学生成长成才。发挥群团组织育人纽带功能。推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，支持各类师生社团 开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥教研

　室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服 务作用。大力实施团学组织强基工程、活力提升工程和青年 马克思主义者培养工程，培育建设一批文明社团、文明班级、 文明宿舍，培养选树一批典型学生代表和优秀学生干部。

　四、保障措施 1.加强组织保障。学院成立“三全育人”工作推进小组， 党委书记任组长，党委副书记任副组长，党委委员和党支部 书记为成员，统筹推进学院“三全育人”工作。

　2.完善制度保障。建立健全学院党委统一领导、党政群团齐抓共管、全体教...

篇二：关于三全育人示范院系申报

　□试点院（系）

　 “三全育人”综合改革试点

　申 请 书

　 单 位 名 称

　试 点 名 称

　填 报 日 期

　教育部办公厅 2018 年 10 月

　 填

　表

　说

　明

　 1、填写《申请书》前，请仔细阅读我部印发的《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》。

　 2、《申请书》所列内容必须实事求是，数字要有原始根据，文字表达要明确严谨。

　3、所填写内容均可附页。如有支撑材料，请按表格的顺序装订好作为附件附后。

　4、试点名称为申请单位拟开展试点工作的主题或者方向。

　5、填写《申请书》时，请严格对照各试点类型的建设标准（试行），突出“十大育人体系”的落地情况和建设思路。

　 一、基本信息 总负责人

　姓 名 职 称 职 务

　联

　系

　人 人 姓 名 办公电话 手 机

　试点类型 □ 1.试点区

　 □ 2.试点高校

　 □ 3.试点院（系）

　 项目建设

　起止年月 2019 年 7 月—2021 年 7 月 二、 前期工作基础

　（包括申请依据及“十大育人体系”等相关工作基础等，可附页。）

　 三、 试点 工作 计划 及进度安排

　（包括试点工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排等，可附页。）

　 四 、预期效果

　（包括试点预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供借鉴与复制的经验和做法等，可附页。）

　 五 、 工作保障

　（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，可附页。）

　 六 、 学 校党委 意见

　 （应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。

　申请试点 区。

　无需填写此栏。）

　 签字盖章：

　年

　月

　日

　 七 、 省 级 教育工作部门 意见

　（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。

　教育部直属 高校 、 其他部委属高校、 部省合建高校 无需填写 此栏。

　。）

　签字盖章：

　 年

　月

　日

篇三：关于三全育人示范院系申报

　 申 请 单 位

　 项 目负责人

　联 系 电 话

　 填 报 日 期

　校党委宣传部 2021 年 3 月

　填 表 说 明

　一、请如实填写《申报书》。填写前须仔细阅读项目通知、建设标准（试行）。填写内容应简明扼要，突出重点和关键。

　二、《申报书》采用 A4 规格页面，左侧装订。

　三、所填写内容可附页。支撑材料请按表格的顺序装订好作为附件附后。

　四、凡递交的《申报书》及支撑材料概不退还。

　一、基本信息

　 总负责人 姓名 职称 职务

　联 系 人 姓名 办公电话/手机 E-mail

　建设方向 课程育人

　文化育人

　网络育人

　实践育人 心理育人

　科研育人

　管理育人

　服务育人 资助育人

　组织育人

　示范单位 建设起止年月

　2021.5—2022.5 团 队 主 要 成 员 姓名 性别 出生 年月 职称 职务 学位 研究领域

　 二、前期工作基础

　（从申请依据及相关工作基础等着手，包含已具有的育人传统、已建设的载体平台、已构建的体制机制、已开展的重点工作等内容，1000 字左右，可附页。）

　三、工作计划及进度安排

　 （包括“三全育人”综合改革示范单位、部门创建培育工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排、条件保障等，1500 字左右，可附页。）

　四、预期效果

　（包括预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供借鉴与复制的经验和做法等，1000 字左右，可附页。）

　五、工作保障

　（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，600 字左右，可附页。）

　 六、 二级单位（部门）

　意见

　（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。）

　签字：

　盖章：

　年

　 月

　 日 七、学校党委意见

　 盖章：

　年

　 月

　 日

篇四：关于三全育人示范院系申报

　联 系 人 姓名

　职务/职称 联系电话

　所属单位

　申报类型 XX 育人（课程/科研/实践/文化/网络/心理/管理/服务/资助/组织）

　二、团队主要成员情况 姓名 性别 出生年月 职务/职称 政治面貌 专业方向

　 三、团队（成员）获奖情况

　近三年团队(或成员）获得校级以上（含校级）表彰奖励情况 奖项名称 级别 颁奖单位 时间

　 四、团队主要事迹 4.1 育人基础

　 4. 2 育人 特色

　（申报项目已具有的育人传统、已开展的重点工作等内容，1000 字以内。）

　（主要包括实践特色、品牌特色以及创新特色等方面的内容，1000 字以内。）

　 4. 3 育人 实效

　（主要包括师生参与度、受教育效果，难点重点问题解决情况，媒体报道情况，项目所获荣誉以及工作成果等方面的内容，1000 字以内。）

　4.4 推广价值

　（主要包括典型案例、育人模式、方法载体、育人经验等的推广应用、示范引领价值，800 字以内。）

　五、项目提升规划 （包括建设目标、推进方案、重点举措、育人品牌创建、成果转化推广等，1000 字以内。）

　六、所在党委/部门意见

　签字盖章：

　 年

　月

　日

篇五：关于三全育人示范院系申报

　一、申报对象 申报团队由我校教师组成，团队成员构成相对稳定并具有明确的分工，鼓励跨学院、跨专业、跨部门合作，团队人数不少于 3 人。

　二、团队建设基本要求 团队要紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高团队人才培养能力为关键，坚持育人导向和问题导向，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面的育人功能，围绕“十大育人”建设要求，挖掘育人要素，完善育人机制，形成具有团队特色的“三全十育人”实施方案。团队成员要努力做到人人育人、事事育人、时时育人、处处育人，形成全员、全过程、全方位的团队育人格局。

　1. 树立全员育人观念。各团队要树立全员育人观念，以生为本，自觉承担对学生进行思想政治教育和品德教育的工作任务，确保团队每个成员都参与到育人实践中，推动团队全员育人工作落实落细，同时注重经验总结和能力提升，着力凝练团队特色育人品牌。

　2. 打通全过程育人通道。各团队要切实落实好全过程育人，推动思想政治教育贯穿于学生培养的各阶段，做到既着眼于教育的阶段性，又注重教育的连贯性，提高教育引导过程的实效性和科学性。

　3. 构建全方位育人体系。各团队要高度重视全方位育人，立足新时

　代，深入学习贯彻落实习近平关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述，提高政治站位，把思想政治教育与课堂教学、科学研究、实训实践指导等工作有机结合。

　三、申报与评选 （一）申报要求。各单位要积极组织发动教师团队申报，要求各教学单位至少申报一个团队。申报团队应认真填写《福建师范大学“三全育人”教师试点团队申报书》（见表 2），于 2020 年 10 月 30 日前将纸质材料（一式二份）提交至教师工作部办公室（行政楼 810）,电子材料发送至邮箱,邮件主题命名为“XX（学院）+XX（团队负责人）三全育人教师试点团队申请”。

　（二）评选工作。教师工作部将组织专家，按照“公平公正、重点突破、示范引领、质量优先、彰显特色”的原则，择优评选具有先进示范作用的“三全育人教师试点团队”。

　四、管理与支持 。

　（一）建设管理。“三全育人”教师试点团队建设工作周期为两年，采取目标管理和过程管理相结合办法，第一年试点团队应按照申请书确定的计划与目标，提交中期书面进展报告。两年建设工作周期结束后，提交“三全育人”教师试点团队建设情况工作总结报告。

　（二）经费支持。教师工作部将给予每个试点团队 1 万元的经费支持，用于团队建设。各学院应结合实际，给予相应的政策、经费配套支持。

　联系人：赖书慧，联系方式：