幼儿教师培训感悟

下面是小编为大家整理的幼儿教师培训感悟,供大家参考。

　 培训感悟 在当今学前教育大力发张的时期， 各级领导非常重视积极响应上级号召， 针对当前学前教育中存在的问题和不足， 教育局举办了园长分期培训学习班， 这次我有幸参加了此次的培训学习， 在学习中， 通过听专家们的讲座及经验介绍， 使我深受鼓舞和鞭策， 受益匪浅。

　对照自己的工作， 深有感悟， 至此将自己的感悟叙述如下：

　从事幼教工作， 有时会觉得自己就像个 “魔术师， 对不同的孩子，使用不同的教育方式来表达自己对孩子的那份爱， 但在工作中常常不乏来自同事的抱怨：

　“现在的孩子真是不知道如何去教育了 ， 没法再像爱过去的孩子娜样去爱他们， 真累！

　确实， 老师们一天下来， 用“心疲惫” 形容一点不为过， 但爱就真的那么难吗？ 不！

　爱也许只是一个简单的拥抱， 一个甜美的微笑， 一声轻轻的问候……也许还可以更简单！

　只要心与心相悦， 情与情交融， 开心的面对每一个孩子， 用心善待每一天， 有情有意的工作， 优质优量的教学， 才能克服工作中所有的困难， 才能开脱工作中的误区， 只有“热爱”， 才能让自己不断成长， 坚守岗位， 尽职尽责。

　当我选择幼师这个职业时， 以为这个职业充满了快乐， 会是简单的和令人享受的， 可如今， 在这条路上磕磕碰碰地滚爬了几十年后，我仍有举步维艰的感受， 那就是“艰难” 与“坚守”。

　首先是艰苦的时间付出， 幼儿教育工作面对的是孩子﹑ 家长等活生生的人， 要让这些在认知， 意识， 价值观和行为习惯等方面完全不同的人， 通过自己的教学工作而有所得， 就需要投入大量的时间和精力。

　这种投入更是

　无限的， 而幼教工作也只有起点， 没有终点。

　我清楚的记得工作的头几年， 我妈妈特意为我装了盏夜灯， 因为晚归已成习惯。

　有几次我踏入家中时， 我的姐姐们总是开玩笑的说声：

　“ ‘国务院’ 下班啦！” 现如今， 这样的事不会发生了， 但留下来做案头工作， 布置环境， 进行搭班之间的协调和沟通， 将教学工作带回家做， 这是不稀奇的。

　其次是艰苦的体力付出。

　为了 达到完美的教学效果， 常常集“装修工”，“搬运工”，“钟点工”，“裁缝” 和“画匠” 等角色于一身， 大汗淋漓地把教师的环境和教学材料装点到位， 使之“常换常新”， 以捕获孩子们的心， 这是“只可意会， 不可言传” 的工作， 看到这些变化的时候， 无法想像自己为之所付出的心血， 也无法准确地用语言来描述这其中的艰苦。

　如果这些还不算艰苦的话， 那挨家挨户的家访工作更是“艰苦卓绝” 的， 家访的工作是一定要做的， 而且是一定要在“下了班后” 做的， 与家长的交流更是挑战， 他们是一谈再谈， 欲罢不能，这些付出， 赢得了家长们的认可和支持， 是每年的招生工作基本顺利度过， 足龄幼儿基本入园。

　教学工作中， 我还难“专业”。

　一次偶然的机会， 我看到了 一位幼儿教师的文章， 其中有句话让我记忆犹新， 她说“幼儿园老师干的是保姆的工作， 做的是研究生的事。” 此话虽夸张， 但却准确的将幼儿教师教学工作的形象描述了出来。

　保姆的活是艰苦的， 累的， 研究生的或是困难的。

　幼儿园教学工作都“难”， 难在“专业”， 难在“技术” 含量高。因为， 它需要端正的态度， 接受所有可爱， 调皮， 顺从， 难调教的孩

　子， 自己必须一视同仁， 这话听起来容易， 做起来要经得住时间的打磨。

　特别在当今“幼儿园管理” 不太规范， 幼儿课程管理不太细致的情况下， 想扭转老师家长们的教育观念， 纠正“小学化” 现象， 我深刻体会到——难！

　其次， 幼儿园教学工作需要无穷无尽的知识和兴趣，要有深厚的教育学， 卫生学， 心理学等方面的专业知识， 要有较高的教师语言， 琴棋书画等方面的专业技能， 还要有对花鸟鱼虫， 科学常识以及时事政治等方面的广泛兴趣和通识， 更需要有和各种人交往沟通的勇气和技巧。

　现如今， 学前教育改革势在必行， 教育理论与实践的研究也越来越深入， 这之中， 讲究的是“从实践型老师向研究性老师的转变”， 那就需要自己不断学习， 反思。

　面对教养成员越来越复杂的家长群， 自己的反应迅速而准确的运用各种知识恰当的回应。

　对于这些， 我的体会是——玄！

　教学的各项工作都有要求， 对老师也有许多的规范。

　要求老师言行律己， 有较高的道德素养， 明辨事理， 有适宜的仪态和装扮。

　在生活中， 如果不从事这个专业， 则可放松， 但从事了这工作便别无选择，从自觉做起， 慢慢养成了习惯， 从而变得自律。

　说了那么多的“难”， 其实最难的还是“坚守”。

　幼儿园的教学工作常常被人轻视， 长久以来， 在人们的印象中， 幼儿教师的“专业”技术含量低而所受的尊敬， 也不如其他老乡 多。

　要直面以上的各种艰难， 又要以不变的积极的精神面貌出现在孩子、 家长、 同事和领导的面前， 这需要何等的勇气来坚守啊！

　感悟回顾这些， 是不是被教学工作中的“艰难” 吓到了？ 没有！

　知己知彼， 百战不殆！

　把“艰难” 写得详细点， 看得明白些， 今后工作中应付起来就能从容些， 面临的挑战越大， 自己成长得越快。

　其实，幼儿园的教学工作在这些艰难之中还是有许多乐趣的。

　其中有一样很可贵的东西， 就是自己的努力付出后得到的无价回馈：

　真情——孩子给你的灿烂微笑及家长对你的不舍。

　工作几十年， 艰难了几十年， 得到的真情却不止几十年。

　常在陌生的场合， 听到别人对我说：

　“你是老师吧！” 我为此而感到骄傲！

　工作中， 虽然经历了许多的酸甜苦辣与艰辛， 但我对幼教的执着仍信心百倍， 决心抓住这次机会的学习， 多掌握些与工作中相关的专业知识与技能， 掌握幼儿园管理知识， 规范幼儿课程管理理念， 多于其他姐妹单位相互交流， 吸取他们的先进经验， 总结反思自己工作中的不足， 找出差距酌情处理， 尽可能的做自己能做的事， 从自我做起， 一步一步， 努力使我们的幼教工作变得更像送给孩子的礼物， 使孩子们像渴望礼物那样内心喜悦， 幸福， 像获得礼物一样充满期盼希望。

　专心致志干好幼儿园中的各项工作， 确保保育教育工作万无一失，高质量完成各级领导布置的各项任务， 真正让培训学习中掌握的知识、 技能在幼儿园里更加生辉。