教师个人师德修养计划9篇

教师个人师德修养计划9篇教师个人师德修养计划　幼儿园老师师德师风个人计划10篇　1.幼儿园老师师德师风个人计划　一、指导思想：　以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德下面是小编为大家整理的教师个人师德修养计划9篇,供大家参考。

篇一：教师个人师德修养计划

　1.幼儿园老师师德师风个人计划

　 一、指导思想：

　 以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

　 二、本学年师德建设工作重点：

　 大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　 1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

　 2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“教师”活动。

　 3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。

　 三、具体措施：

　 (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

　 1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　 2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

　 3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

　4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。

　 (二)加强学习，提高职业道德素养。

　 1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

　 2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　 (三)多彩活动，提升师德修养。

　 1、认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　 2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

　 3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

　 4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发

　 (四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　 1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。

　2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　 3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

　2.幼儿园老师师德师风个人计划

　 新学期又开学了，特制定计划如下：

　 一、指导思想

　 更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

　 二、保教工作方面

　 1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

　 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

　 3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

　 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

　 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

　 三、保健方面

　 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

　 2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。

　 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

　四、家园共育方面

　 1、充分利用晨间接待和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

　 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

　 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

　3.幼儿园老师师德师风个人计划

　 师德是教师的灵魂，将师德建设摆在教师队伍建设的首位，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因此，我在此写下师德计划：

　 一、热爱幼儿。

　 关心爱护全体幼儿。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。

　 二、爱岗敬业。

　 热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢_，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。

　 三、为人师表。

　 模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。

　 四、严谨治学。

　 认真务实，不马虎;勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得

　高学历。明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。

　 五、依法执教。

　 自觉学习马列主义、思想和理论。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。

　 六、尊重家长。

　 主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学的教育思想的方法。

　 七、廉洁从教。

　 不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利;以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。

　 八、团结协作。

　 正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解;坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优;热心帮助他人，乐为他人工作创造条件。热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策;热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。

　 “十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则。

　 4.幼儿园老师师德师风个人计划

　 一、指导思想：

　 为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精

　湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。

　 二、具体内容：

　 根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：

　 1、加强宣传,营造氛围。

　 学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。

　 2、认真学习，增强责任感。

　 暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。

　 3、剖析问题，开展自查。

　 在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。

　 4、正面引导，提高水平。

　 在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。

　 5、加强监督，奖惩并用。

　 ①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。

　 ②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案。

　③实行师德"一票否决制"。对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德"一票否决制"。

　5.幼儿园老师师德师风个人计划

　 一、指导思想

　 以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

　 二、学习内容

　 《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保_》、《中小学教师职业道德规范》。

　 三、学习目标

　 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

　 四、学习措施

　 1、充分认识师德建设的重要意义

　 2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

　 为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中

　 小学教师行为“六禁_准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

　 3、规范自己的言行，做学生的表率

　学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理...

篇二：教师个人师德修养计划

　 【篇一】

　一、指导思想

　更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。

　二、保教工作方面:

　1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。

　2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。

　3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

　4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。

　5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

　三、保健方面:

　1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼

　儿体质。

　2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。

　3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。

　四、家园共育方面:

　1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

　2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

　3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!

　【篇二】

　一、指导思想：

　以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

　二、本学年师德建设工作重点：

　大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

　2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“教师”活动。

　3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。

　三、具体措施：

　(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

　1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

　3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

　4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长

　会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。

　(二)加强学习，提高职业道德素养。

　1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

　2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　（三）多彩活动，提升师德修养。

　1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

　3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个

　别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

　4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发。

　(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。

　2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

　【篇三】

　一、思想工作

　在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

　二、能力发展

　希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，

　结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。

　三、努力方向

　本学期我制定了以下目标及措施：

　1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

　2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

　3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

　措施：

　1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

　2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

　3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

　四、出勤方面

　严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。

　五、家园共育方面

　家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

篇三：教师个人师德修养计划

　 师德师风建设工作计划

　为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高我校教育教学质量，根据国家、省、市、县及教育局关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订我校师德师风建设工作计划。

　一、指导思想

　以十八届三中全会和“德江县教育局师德建设安排”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

　二、组织领导机构 组

　长:李淑莉 副

　 组

　 长:刘安碧

　组

　员:张兰兰

　张玉强及各课科任老师 组 长 职 责:

　负责学校师德师风建设的全面工作。

　副 组 长 职责:

　1.检查学校计划制订和总结。.实施考核和奖惩。

　成员职责:

　1.制定各学校计划并执行计划。.对教职工进行考核。

　 3.对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

　三、师德师风建设目标责任制度

　学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

　四、师德师风目标责任建设互助制度

　学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。

　五、师德师风学校教育制度

　各学校利用周前会、政治业务学习会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的

　惩罚。

　六、师德师风督促制度

　1.学校建立师德师风建设体系，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、家长监督等层层监督网络。

　2.学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

　3.继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

　4.学校要建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

　5.学校要增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

　七、师德师风考核制度

　学校严格执行《教师职业道德》《互助县教师师德九项禁令》《互助县教师师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。

　 八、师德师风集中整顿教育制度

　学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

　九、预防和杜绝教师犯罪制度

　1.学校要加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。

　2.学校认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风八项制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款。

　3.加强教师管理，严格规范教师行为。贯彻落实德江县

　教育局“十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

　4.学校要加强学生自我保护意识教育，强化教师

　对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

　5.加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、家长监督制度。特别加强对有犯罪苗头的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。

　十、教师宣誓制度

　学校开校后，校长在开学典礼会上，组织全体教职工，在学生的监督下面向国旗宣誓：“我作为一个人民教师，一定要严格遵守师德师风规范，认真履行教师职责，教书育人，服务育人，尊重学生人格，关心、爱护每一个学生健康成长，决不体罚变相体罚和侮辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任”。

　十一、师德师风优秀教师表彰制度

　学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

　附：2014 秋季学期师德活动安排表

　 2014 学秋季学期师德活动安排表

　德江县第六小学

　2014 年 9 月

　2011 年春季南门小学师德建设工作计划

　一、指导思想

　以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　二、师德建设目标

　大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　三、具体措施

　 加强领导，强化师德建设观念。

　1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

　3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

　4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

　5、民主监督，各界参与。通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。

　加强学习，提高职业道德素养。

　1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

　2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实

　践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

　服务全体学生，树立教师形象。

　1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。

　2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

　3、开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

　4、在党员教师中开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”活动；开展“三

　热爱、三提倡、三增强”活动。

　5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。

　 6、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

　树立师德建设典型，充分发挥示范作用。

　1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

　2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

　完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及

　时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。

　***小学 2013/2014 学年师德师风工作计划

　一、指导思想：

　我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。

　二、师德建设目标：

　大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。

　使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做

　学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

　三、具体措施：

　建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

　1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

　2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，

　除了追究相关...

篇四：教师个人师德修养计划

　 2017 年幼儿园教师师德师风工作计划一、加强政治思想教育，增强教工师德素养。

　 几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增强师德修养。

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　二、加大“园本培 州 训”力度，提高队伍专 垄 业素养

　 我园将教工 月 政治素养、师德素养与 哑 专业素养统一起来，着 湛 力培养德艺双馨的教工 眨 队伍。既关注教师成长 横 又关注保育员成长，既 苯 重视保教队伍专业素质 读 培养又关注后勤队伍专 胀 业技能提高。几年来， 靠 坚持把“园本培训”作 漆 为推动教工专业化发展 淹 的有效途径。具体组织 企 形式有以下几点：

　一是 厅 举办专家讲坛。

　 我 全 们每期都要聘请各方面 巨 的专家给教师进行专业 甲 讲座，培训专业理论和 门 指导实践。双语教学是 匿 我园的实验课程,旨在 畴 培养孩子对英语的学习 纬 兴趣和语感,感受英语 医 的学习氛围。我们聘请 妈 了英语专家对全体教师 泄 进行周期性地培训，极 杜 大

　地提高了教师英语口 豢 语能力和英语教学能力 匡 ;为了进一步树立良好 弘 的教师职业形象，规范 颅 教师的语言和行为，我 穿 们特地请来了国家级普 语 通话测试员师范讲师吕 蝗 泽文为全体教师进行了 琴 “教师职业形象和职业 怕 语言”专题讲座;“帮 按 我早读书”是我们的“ 沂 园本特色课程”，一直 妇 以来深受幼儿和家长的 鹏 喜爱。为此，我们特地 嗅 邀请北京的专家来我园 掏 作专题讲座，大大提高 诛 了全体教师驾驭“早阅 续 ”教材的能力，及时推 晨 广应用了早期阅读科研 属 新成果。

　二是开办教师 炸 讲坛。

　 教师们个个 政 轮流当讲师，人人当专 肢 家，讲者不断要弄清自 剧 己主讲的相关理论，更 整 要联系实际，听者要认 杠 真倾听，更要交流看法 曼 与体会。通过互动学习 莫 ，教师们与同伴分享交 渗 流，与先进的理念碰撞 朗 ，专业理论水平得到了 苛 快速提升。

　三是进行观 训 摩研讨、实践反思活动 范 。

　 我园定期组织公 址 开课观摩活动，要求新 胀 教师上好常规课，骨干 畜 教师上好创新课、研究 必 课，老教师上好示范课 蝎 ，让教师们在听、评、 空 说、议中共同学习，共 智 同探讨;定期开展课题 逾 研究活动，在有计划有 库 指导的课题实验中，不 趾 断创新教育手段，提高 俞 实践能力。

　 201 涨 7 年幼儿园教师师德师 搏 风工作计划一、认真做 慕 好本职工作，充实自己 固 的理论知识。

　 工作 酋 中，我要尽职尽责，忠 稳 于职守，不迟到，不早 辖 退，

　遵守学校的规章制 庐 度，认真完成学校交给 必 我的各项工作。在课外 嫉 积极学习各种师德理论 诲 ，不断地加强自身的理 埃 论基础知识同时我还利 碱 用各种案例来警醒自己 堕 ，时刻反思自己的行为 宜 ，严于律已，以身作责 预 。

　二、积极参加社会实 糜 践提高师德修养。

　 院 积极参加社会时间活动 唐 ，提高自己的师德修养 阉 ，在此过程中，处理师 酝 生之间、教师之间、教 舟 师与家长之间及与社会 皆 之间的关系。认识自己 故 行为的是与非，辩别善 功 与恶，培养良好的道德 禹 品质。只有在实践中不 闪 断地积累沧桑，才能真 比 正锤炼师德。

　三、积极 端 进行自我反思。

　 如 妻 果一个人要想进步，就 甜 要不断地反思自己，反 映 思自己存在的不足，深 藉 刻地了解自己，然后才 胡 能思考应该如何改进。

　富 一个师德高尚的教师必 慰 定是一个常常进行自我 燥 反思的人。师德建设要 辜 求教师在实践中注重自 诸 我学习、自我修炼、自 置 我约束、自我调控，做 著 到老，学到老。

　四、德 售 及教学，不断改进教学 蝴 方式方法。

　 并不是 咏 所有德只能体现在对人 宇 对事方面，在日常的教 胜学活动中，我常以德化 啪 人，用自己的德行去感 挨 化教育学生，对后进生 铜 给予更多的关注，用爱 旭 心去实现对各种学困生 涛 的教育。同时在教学过 鼻 程中不断地推陈出新， 壹 只有不断的创新才新才 泛 能被更多的孩子所喜爱 含 。只有不断的创新才能 炳 推

　动教育的大发展。

　五 消 、为学生倾注所有的爱 杭 心。

　 作为一个幼儿 求 教师，爱心最重要。“ 哲 热爱关心学生”是真挚 际 的师爱，是教师的理智 疡 感、美感和道德感凝聚 婴 而成的一种高尚的情感 灾 ，是教育实践中一种强 鹊 大的教育力量和手段， 饥 它表现了教师对祖国对 醒 人民对党的爱，体现了 耿 教师的独立人格和应承 桨 担的。

　 在以后的工 位 作中我会不断地提升自 肿 身业务水平，不断地提 耽 高自身师德修养,才能 稿 在未来的日子里更上一 构 层楼。作为一个教师， 崩 教师是崇高无上的，它 渐 将永远是我的追求。

　晌

　2017 年幼儿园教 吼 师师德师风工作计划一 娱 、指导思想：

　 以学 仲 习贯彻《市中长期教育 框 改革发展规划纲要》和 厉 全国教育工作会议精神 柱 为主线，以教师职业道 忆 德规范为准则，加强教 济 师职业理想和职业道德 舔 教育，增强广大教师教 前 书育人的责任感和使命 敷 感。把更新师德观念、 裤 规范师德行为、提升师 昂 德水平作为重点，进一 眺 步加强学校师德建设， 互 强化教师素质，努力打 甸 造一支师德高尚、业务 低 精湛、敬业奉献,适应 珐 现代化教育发展的高素 叼 质教师队伍。

　二、本学 店 年师德建设工作重点：

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　大力加强师德师风 燕 建设，坚持把师德教育 刚 摆在教师队伍建设的突 波 出位置，弘扬爱岗敬业 其 、为人师表、无私奉献 融精神。以活动为主线， 唬 多渠道、多层次开展形 苏 式多样的师

　德教育,使 翠 良好的师德规范转化为 颓 广大教师的自觉行为， 谭 转化为广大教师的人格 岩 品质。

　 1、学习贯 需 彻落实《上海市中长期 诈 教育改革发展规划纲要 圃 》和《教师职业道德规 类 范》等法律法规。

　 散 2、坚持系统的师德培 辣 训、经常性的师德教育 壬 和"提升人文素养"读 让 书教育活动。评选"十 观 佳好老师"活动。

　 于 3、进一步规范教师的 粗 言行，学习宣传校内外 巡 “优秀教师”、崇明县 诌 是“师德标兵”的先进 望 事迹，要求全体教师必 队须做到“三爱”：爱事 语 业、爱岗位、爱学生， 刺 不断加强自身建设与修 治 养。

　三、具体措施：

　( 尸 一)加强领导与规范， 晶 强化师德建设观念。

　草

　1、学校把师德建设 髓 工作摆上重要议事日程 彰 ，定期召开会议，统一 鸥 思想认识，增强抓好师 腮 德建设的责任感和紧迫 铸感，提高活动效率。

　小

　2、做到师德教育经 梢 常化、制度化。教师的 匀 集中学习与平时学习相 遮 结合，集体学习与个人 正 学习相结合，每学期保 画证安排集中学习不少于 旬 四次。

　 3、规范师 寻 德行为，对照有关师德 凛 规范的要求，教师对自 律 身在教育教学过程中的 守 师德师风问题进行反思 栈 和总结，开展批评与自 妹 我批评，写出师德自查 酗 自纠书面材料，切实解 叠 决教师中存在的问题。

　厉

　4、进一步规范家 沥 校联系行为，建全和完 糯 善家长学校联系制度。

　魁 通过家长会、家长学校 栈 、家访、电话联系等多 锰 种形式，促进教师、学 阵 生和家长的相互沟通， 咬 争取家庭、社会对学校 夷 教育事业的理解和支持 拒 。继续开展学生问卷、 昏 征求家长意见、师德调 蒂 查、教师师德评价活动 照 ，自觉主动接受学生、 茨 家长、社会的监督，增 抒 强工作透明度、增强学 彬 校与家长、教师与学生 酉 的有效互动，创办好人 增 民群众满意的学校。

　( 喧 二)加强学习，提高职 误 业道德素养。

　 1、 趟 组织全体教师认真学习 填 《上海市中长期教育改 耶 革发展规划纲要》及《 伪 教师职业道德规范》， 尝 全面准确理解《规范》 哪 的基本内容。努力学习 炳 《教育法》、《教师法 率 》和《义务教育法》等 赃 法律法规，贯彻执行县 支 教育局关于加强教师队 伊 伍建设有关要求。结合 限 师德学习内容，每学期 万 每位教师撰写学习笔记 天 和心得体会。

　 2、 尖 引导全体教师树立终身 雨 学习意识，不断适应社 张 会发展变化的需要。教 桥 师除掌握好专业知识外 且 ，还要积极参加继续教 有 育及业务进修，在理论 己 上和实践活动中进一步 狭 提高能力，以适应素质 珠 教育发展的需要。

　(三 基 )多彩活动，提升师德 找 修养。

　 1、认真开 旱 展“三爱活动”(爱事 姓 业、爱岗位、爱学生) 釉 。通过开展“爱事业” 茸 活动，树立教师工作责 蛰 任心和职业幸

　福感;通 煽 过开展“爱岗位”活动 浙 ，加强教师的敬业精神 唇 ;通过开展“爱学生” 昔 活动，重建教师的博爱 沿 心灵。为确保“三爱活 梧 动”扎实推进，取得实 田 效，积极开展以下师德 要 建设活动。

　2、开展丰 蓑 富多彩社会志愿服务活 续 动。

　 3、开展“关 鼠 爱教师”活动。关注教 塌 师的情绪、关心教师的 崭 生活、关怀教师的成长 顿 ，积极帮助解决存在的 柱 实际困难，让广大教师 摊 感受到学校的温暖，提 辨 高职业幸福感，稳定教 龙 师队伍。继续关注教师 猿 的心理健康，充分利用 吼 教师大会、个别谈心、 萨 心理健康教育辅导等形 誉 式对教师的急躁情绪进 贷 行有效疏导，保证教师 姜 以良好的心态投入学校 伙 工作。

　 4、树立师 阵 德建设典型，充分发挥 袍 示范作用。开展评选表 敲 彰“孩子喜爱的好老师 藏 ”活动，挖掘典型，树 毅 立榜样，加大宣传力度 会 ，促进师德建设工作健 潮 康发

　 (四)完善教 异 师职业道德考核评价制 隶 度，确保师德建设健康 茨 发展。

　 建立师德检 檄 查制度，制定教师月考 潮 核指标体系，对教师进 挑 行月考核。(师德占总 呼 考核的 10%)

　 2 锣 、学校将教师职业道德 屑 确立为年度考核首要条 睹 件，进一步完善教师师 荤 德考核评价制度，推动 贷 师德建设工作向纵深发 旋 展，塑造教师师德群体 链 的良好形象。

　 3、 疹 对全体教师进行师德师 羌 风考核，把师德师风考 柱 核结

　果与教师奖励、岗 屉 位聘任、专业技术职务 溪 聘任以及年度考核挂钩 晌 ，实行一票否决制。发 臻 现有悖职业道德的言行 鹏 ，及时对当事教师提出 简 批评教育。情节严重的 歧 教师，依据有关规定给 摸 予纪律处分，并在教师 诚 评聘时要扣除相应的分 创 数，当年不能评优晋级 毫 。

篇五：教师个人师德修养计划

　 优青班的培训已近尾声，在这半年里，有欢笑也有压力，但最终留给我的是一笔巨大的财富，从与专家们面对面的接触，到一次次的实践演练，受益匪浅，这样的机会难能可贵。所以真的非常感谢培训班的学科导师以及本区的导师，是你们的引领，让我经历了一次次的蜕变，绽放了美丽。回首过去的点点滴滴，收获颇丰：

　 一、提升师德修养、提升教师魅力

　 在培训班中，众多知名教师分享了他们的的成长历程与故事，他们用一个个生动鲜活的案例，启发了我如何成为一名让孩子喜欢和爱戴的优秀教师。比如在聆听和细细品味上海市毓秀学校校长周秀芳老师的报告时候，我慢慢发现她的讲座非常精彩，颇具内涵。文字中处处流淌着对孩子的爱以及对这份教育事业的执着。她的每个案例具体和实在，无不细细讲述着她和孩子们之间的美好故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并且尊重他们独特的想法，及时捕捉、珍惜、肯定孩子的闪光点，同时与孩子们亦师亦友。她认为“课堂，不只是学生的课堂，也是老师的课堂。课堂，不只是知识的课堂，更是生命的课堂！”正是她始终如一的高看学生一眼，低看自己一眼的方式让她更坚定了自己的教育事业，从而成为了一名优秀的老师，更成为了一名受孩子们喜爱的老师和朋友。所以她的讲座让我明白了教师不仅要爱孩子，还要走进孩子，成为他们的朋友。只有走进孩子，用心教育，才能给予他们更多欢笑和快乐；只有尊重孩子，才能理解他们的想法和行为背后的价值和意义。所以，我也将学习周老师那样，用自

　己拥有的智慧和才华，让孩子们愉快地遨游于知识的海洋。踏踏实实工作，把教育当作一生奋斗的事业。

　 二、观摩教学活动，提升教学能力

　 在这半年里，有幸观摩了众多优秀的教学活动，例如上海市名师吴佳瑛老师的活动、青浦佳佳幼儿园的音乐活动、浙江新星幼儿园的语言活动、学员教学活动、奉贤金蔷薇、闵行一幼、常熟路幼儿园的个别化学习活动和集体教学活动，这一次次的教学活动，使我从这些实实在在的课例中获取了设计有效集体教学活动以及个别化学习活动的宝贵经验。通过经验的习得，我将理论联系了实际，本区的导师观摩了我的集体教学活动和个别化学习活动，在每次的活动中，导师帮我对教学过程中存在的关键问题进行了研讨，使我在自己的实践中内化了学到的知识，并在个性化运用中形成了自己对教学活动的经验和观点。

　 通过仔细聆听吴老师“学习活动的设计与组织”的讲座后，我发现原来一节好的课必须要时时刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年龄特点和已有的经验，老师要善于发现，及时捕捉有价值的内容，精心设计，找准挑战点，推进新的经验的产生，提升孩子的原有经验。如果说的通俗一点我想就是老师一定要善于在平时多关注孩子，捕获他们的兴趣点，分析这些兴趣点中的趣味在哪里、孩子的经验是怎样的，是否具有挑战性，最后用适切的学习方式来展现。在参加了程敏老师关于《有效集体教学活动的设计与组织》后，我意识到要学会从理性的层面看待集体教学的设计，她通过一个个集体教学活动方案为

　我们进行了分析与诊断，使我们更明确了如何去制定目标，如何把握好过程。

　 三、观察幼儿游戏，推进指导能力

　 有幸与全国幼儿游戏专家林茅老师相遇，她与我们一起分享了游戏教育的精髓，聆听了她的“游戏中的幼儿”。在林老师的讲座中我深刻明白了游戏是孩子们不可分离的好伙伴，在游戏中成长的孩子才是快乐的，只有让孩子快乐地游戏，才能让孩子有效地学习。我们不仅学习了有关游戏观察的理论知识，比如“什么是观察？为什么要观察？如何对游戏进行观察与指导？如何捕捉幼儿的游戏行为，如何记录你所看见的？”这一系列非常贴近我们实际需求，或者说一直困惑于我们的问题，林老师用大量鲜活的实践案例来分析，这让我们感觉更容易明白更容易操作，为了能让我们更有针对性的观察，能将所看到的事物进行解读，她将我们分成了几个小组，深入到班级观看孩子的游戏，很好地将理论与实践进行了有机的结合。所以通过学习，我们都进一步明确了记录幼儿游戏行为的方法、要素；知道了从哪几个方面分析幼儿的游戏行为，丰富了教师对幼儿游戏的指导策略，为教师有效地指导幼儿游戏打下良好的基础。林老师说的：“只有真正的人才能游戏，只有游戏的人才是真正的人。”我们要给予幼儿充分的游戏时间，让他们在自己的小小世界里交往、生活、游戏。

　 四、深入教研活动，锻炼组织能力

　 通过集体观摩学员的教学活动后，我们事先根据分组的情况围绕自己的教研主题进行了研讨，这样的分组方式能够引发每个老师的

　积极思维和大胆表达。活动中大家踊跃交流，从活动的亮点、不足、困惑、建议等方面提出了极富价值的问题和行之有效的解决策略。

　 半年来的点点滴滴都是珍贵的，一方面开拓了自己的眼界，另一方面对自己的教育教学工作有很大的促进作用。虽然只是短暂的半年，但在优青班里收获了太多宝贵的经验，我想，在获取经验的同时应该怎样有效、合理的运用起来才是最关键的，我需要不断反思不断内化，不断进步，永远走在教育工作的路上。

篇六：教师个人师德修养计划

　第一：加强理论学习。

　1、加强政治理论学习，学习《公民道德实施纲要》。

　2、加强新课程标准的学习。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。

　3、加强教育政策法规的学习，内容有国务院关于《基础教育改革与发展的若干决定》、《教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。

　第二：加强完善自身心理健康教育的学习。计划从六方面入手：

　1.端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。

　2.敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。

　3.教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。

　4.热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、

　平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。

　5.尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。

　6.以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。

　第三：在教学工作中努力贯彻以下三方面的教育思想：

　1、热爱学生、想学生所想。

　 热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。

　2、乐于奉献，保持心态。

　 自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。

　3、为人师表、以身作则。

　作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格

　力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。

　师德建设是一项长期系统的工作，需要我们教育工作者持之以恒的努力，并不断总结经验巩固成果。教育是情感的感召，努力树立教师的良好形象，用自己的言行感动学生、感动家长、感动社会，让我们共同努力吧!

篇七：教师个人师德修养计划

　师德修养-师德修养提升计划

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　篇一：师德修养提升计划范文 ?

　教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

　一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

　工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工

　作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

　二、积极参加社会实践提高师德修养。

　积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

　三、积极进行自我反思。

　如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

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　四、德及教学，不断改进教学方式方法。

　并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

　五、为学生倾注所有的爱心。

　作为一个教师，爱心最重要。

　“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。

　作为一个在教书育人的岗位上工作了 21 个春秋的我，决心在以后的工作中不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养争取在未来的日子里

　更上一层楼。作为一个教师，教师是崇高无上的，它将永远是我的追求。

　篇二：

　优青班的培训已近尾声，在这半年里，有欢笑也有压力，但最终留给我的是一笔巨大的财富，从与专家们面对面的接触，到一次次的实践演练，受益匪浅，这样的机会难能可贵。所以真的非常感谢培训班的学科导师以及本区的导师，是你们的引领，让我经历了一次次的蜕变，绽放了美丽。回首过去的点点滴滴，收获颇丰：

　一、 提升师德修养、提升教师魅力 ?

　在培训班中，众多知名教师分享了他们的的成长历程与故事，他们用一个个生动鲜活的案例，启发了我如何成为一名让孩子喜欢和爱戴的优秀教师。比如在聆听和细细品味上海市毓秀学校校长周秀芳老师的报告时候，我慢慢发现她的讲座非常精彩，颇具内涵。师德修养文字中处处流淌着对孩子的爱以及

　对这份教育事业的执着。她的每个案例具体和实在，无不细细讲述着她和孩子们之间的美好故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并且尊重他们独特的想法，及时捕捉、珍惜、肯定孩子的闪光点，同时与孩子们亦师亦友。她认为“课堂，不只是学生的课堂，也是老师的课堂。课堂，不只是知识的课堂，更是生命的课堂！”正是她始终如一的高看学生一眼，低看自己一眼的方式让她更坚定了自己的教育事业，从而成为了一名优秀的老师，更成为了一名受孩子们喜爱的老师和朋友。所以她的讲座让我明白了教师不仅要爱孩子，还要走进孩子，成为他们的朋友。只有走进孩子，用心教育，才能给予他们更多欢笑和快乐；只有尊重孩子，才能理解他们的想法和行为背后的价值和意义。师德修养所以，我也将学习周老师那样，用自己拥有的智慧和才华，让孩子们愉快地遨游于知识的海洋。踏踏实实工作，把教育当作一生奋斗的事业。

　?

　二、观摩教学活动，提升教学能力 ?

　在这半年里，有幸观摩了众多优秀的教学活动，例如上海市名师吴佳瑛老师的活动、青浦佳佳幼儿园的音乐活动、浙江新星幼儿园的语言活动、学员教学活动、奉贤金蔷薇、闵行一幼、常熟路幼儿园的个别化学习活动和集体教学活动，这一次次的教学活动，使我从这些实实在在的课例中获取了设计有效集体教学活动以及个别化学习活动的宝贵经验。通过经验的习得，我将理论联系了实际，本区的导师观摩了我的集体教学活动和个别化学习活动，在每次的活动中，导师帮我对教学过程中存在的关键问题进行了研讨，使我在自己的实践中内化了学到的知识，并在个性化运用中形成了自己对教学活动的经验和观点。

篇八：教师个人师德修养计划

　个人素质提高计划

　作为教师，要想教育好幼儿，首先自己要有良好的道德素质和专业技能。随着生活质量的不断提高，现今社会对幼儿教师也提出了更高的要求。教师的良好品质和高尚的人格，会直接影响幼儿，对幼儿产生潜移默化的影响。今年 10 月开始，双流进行了“提高教师个人素质”的计划，为了积极响应教师素质提升工程的精神，进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养，作为幼儿园教师的我，现结合自身实际情况，对自己工作、学习制订以下规划：

　首先，政治思想素质方面：

　要有坚定的政治信仰，要有政治理论的素养。应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

　其次，职业道德方面：

　要把幼儿的健康成长放在首位。督促自己进一步巩固教师职业道德，在岗位上自觉加强师德修养，不断完善自己的人格。作为一名幼儿教师，要热爱幼儿、尊重幼儿，这是教师必备的职业品德。在教师队伍这个大集体中，要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。在工作与学习当中，要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。

　另外，在专业技能方面：

　1. 认真学习《幼儿园工作规范》，树立正确的教育理念，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立幼儿教师的良好形象。

　2. 经常阅读有关幼儿教育等方面的报刊杂志，学习最新的幼儿保教基本理论，树立正确的教育观、儿童观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势，用最新的理念来指导平时的工作，提高自己专业知识水平。每期写十篇读书笔记。

　3. 虚心请教，取人之长，补己之短。积极参加园内外教育知识的观摩学习活动，虚心向有经验、有特长的同伴和前辈学习，汲取新思想、新做法。

　4. 更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。

　5. 对自己的工作认真进行反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

　 总之，指定本计划后，我将严格执行提升计划的要求，认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际工作的能力，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和研究，进一步树立教师的良好形象，通过不断的自我改造、

　幼儿园教师个人素养提升计划(二)：教师个人素质提升计划【幼儿园教师个人素养提升计划】

　幼儿园教师个人素养提升计划(三)：个人素质提升计划

　第 1 篇：个人素质提升计划

　实施素质教育是本世纪社会发展的主旋律，是一项跨世纪的改革与发展主题。在实施素质教育的伟大工程中，提高企业员工的素质，不仅仅要重视企业员工学历水准的提高和业务技能水平的提高，更要重视员工职业道德的提高，为了能够提升自身素质，适应兰州石化不断发展的需要，我根据所从事的石油炼制职业特点特制定了 2015 年个人素质提升计划。

　员工素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。所以，我的计划从以下几个方面进行制定：

　1、提升道德素质

　道德素质一般是指在道德品质方面上所具有的修养。作为一名石油企业炼制操作人员，必须要有高尚的职业道德素质，作为企业员工要敬业爱岗，要有无私奉献的献身精神，要有全心全意为企业发展服务的精神，我在今后的工作中必须要加强职业道德的学习，将兰州石化也已形成的职业道德文化落实到工作中，使自己具有高尚的道德素质。

　2、认真学习提升文化素质

　文化素质包括专业知识、文化知识和实际操作技能知识三方面。作为一名石油企业炼制操作人员，要有系统全面的专业知识结构，专业知识还应具有较强的基础性，以利于全面完成素质教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既要精通一门岗位技能，又要研究与之相关的理论科学知识。在 2015 年我要努力学习石油炼制科学知识，系统地掌握石油化工基本原理，用理论指导工作实践，并把工作实践上升为理论，以不断提高自身素质水平。结合兰州石化创建”五型班组”活动，合理安排继续教育学习的时间，增长知识，拓宽知识面，跟上时代的步伐，我会珍惜每一次的学习机会，并充分利用所学知识。为兰州石化发展服务。

　3、掌握较强的能力素质

　石油企业员工的能力素质，除了掌握一般实际操作能力，还要求具有开拓能力，这种开拓能力包括三个方面的：第一，具有解决问题的能力。这就包括解决常规问题的能力，还要有解决突发问题的能力。第二，具有创造能力。第三，具有不断适应企业发展的能力。面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，企业不断在改革和创新适应新的形势，

　石油企业员工要具有不断适应企业发展的能力素质。只有提高自身素质才能适应企业发展，我要做到：虚心请教，取人之长，补己之短。苦练基本功，多读书，勤做笔记，长期坚持自我学习，提升自己的素质能力，并积极参加车间、班组组织的各种能力培训，找出自己的不足，不断提高自己的能力。

　4、具有良好的心理素质

　心理素质指表现在自身的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：(1)广泛的兴趣。

　(2)高尚的道德情感。对企业、对所从事的职业道德感。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性；一贯的坚持性；处理问题的果断性；克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

　5、健康的身体素质

　健康标志可分为：(1)精力充沛，能应付日常生活和工作的压力；(2)身体各部分发育良好，功能正常；(3)随机应变的能力强，能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作，我将根据自己倒班性质，制定出详细的锻炼计划，努力提升自身的身体素质。

　做为一名石油企业员工，我会有计划的努力提升自己的个人素养，更好的为兰州石化发展服务。

　第 2 篇：教师个人素质提升计划

　作为一名教师，只有在不断的学习与发展中，才能更加适应社会发展的需要，才能找准自己的位置。为了使自己能更进一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素质，使自己在工作中能更加的得心应手，本人特制订素质提升计划：

　一、结合教学实践，提升业务素质。

　为了提高学习效率，注重理论联系实际，注意把学习内容运用于课堂教学中，并写出相应的教学反思和教学案例，寻找和发现自己在课堂教学中存在的问题和不足，把好的教学方法转化为自己的教学能力。在不断实践、运用、反思中使自己求得进步与发展。同时，利用网络这个交流平台，与其他教师共同交流自己的学习心得，探讨教学中存在的问题，提高自己的网络教研水平和教学能力。

　二、在研究与反思中提高。

　结合学生实际和本册教材特点，关注学生的学习兴趣，关注教学中存在的问题，从小处入手进行研究。课前，重视导入语和导入环节的精心设计。课堂上，重视学生学习兴趣的调动。课后，及时进行反思，案例分析，发现问题，寻找最佳的导入方法。在研究与反思中，提高自己的能力和课堂教学水平。

　三、认真做好每一项工作，努力提高教学质量。

　本学期，本人将以”有效课堂”为目标，认真钻研教材、分析教材，认真设计每一节教案，认真上好每一节课，认真批改每一本学生作业，认真参加每一次教研活动，认真指导学生开展每一次数学实践活动，努力使自己的教学扎实、有效的进行。以此过程，提高自己的课堂教学水平，提高本班教学质量。

　总之，个人素质的提高不是一朝一夕的，需要在长时间的学习、实践中加以强化和形成。因此，本学期，本人将以更大的精力投身于教育教学实践中，严格要求自己，在不断的学习、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素质。

　第 3 篇：教师个人素质提高计划

　教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。当今社会对幼儿教师也提出了更高的要求，为了积极响应教师素质提升工程的精神，进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，我认真学习《教师素质提升工程活动方案》，理解《方案》内容，吃透《方案》精神，寻找自己身上的不足，有计划、有步骤地全面提升自己的综合素质。现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：

　一、业务水平方面

　1 经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识，树立正确的教育观、儿童观、游戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。

　2 深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神，树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。认真学习《幼儿园工作规范》，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

　3 积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。每周看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。

　4 积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。

　5 认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

　 6 更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。

　二、思想素质方面。

　１、思想素质：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。

　２、政治素质：要有坚定的政治信仰，坚持四项基本原则，自觉拥护和执行党的各项方针政策；要有政治理论的素养。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论，提高自己的精神境界。全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

　３、职业道德：

　(1)对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

　(2)对待学生：热爱学生是教师必备的职业品德。

　(3)对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。

　(4)对待自己：要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。

　总之，良好的开始，是成功的一半。我将严格执行提升计划的要求，不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让组织放心，让家长满意

　第 4 篇：个人素质提升计划

　教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。作为 合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。现从我自己的 实际出发特制定教师三年提高计划。

　教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。所以，我的计划从以下几个方面进行制定：

　1、高尚的道德素质

　 教 师道德素质一般是指教师在道德品质方面上所具有的修养。教师的职业道德要求教师要忠诚党的教育事业，要敬业爱岗，无私奉献的献身精神，全心全意为学生服 务，要有诲人不倦的教学态度，以身作则，教书育人，为人师表的形象，这是做一名教师的最基本点。要当好一名称职的人民教师，必须要加强职业道德的学习，要 有高尚的道德素质。一定达到”三满意”教师的标准。

　2、广博的文化素质【幼儿园教师个人素养提升计划】

　教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学 知识三方面。教师要有系统全面的专业知识结构，专业知识还应具有较强的基础性，以利于全面完成素质教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既精通 一门学科，又研究与之相关的学科。还要有教育科学知识，系统地掌握教育学、心理学等基本原理，用理论指导工作实践，并把工作实践上升为理论，以不断提高教 育教学水...

篇九：教师个人师德修养计划

　 认真贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观理论为指导，以新修订的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《巴东县中小学教师职业道德建设规范》为依据，以提高教职工的综合素质尤其是师德素养为目标，以关爱学生、热爱学校、廉洁从教为重点，深入开展作风建设，做好“五个严禁”工作。努力造就一支品德高尚、教艺精湛、耐心育人、乐于奉献的教职工队伍，为打造“京信品牌”而努力。

　组 长：谭铁魁(校长、党支部书记)

　副组长：龚联勇 向午秋 覃仕仑 戴旭东 王从柱 向 建

　成 员：陈祥亮 赵庆东 付 焱 单大旺 宋正化 李 娜 崔静平 谭柳芝

　1、努力提升教师综合素质。结合学校实际，提出如下要求。

　①整理办公室内务，做好办公室的卫生，爱惜办公室的公物，随手关门、关窗、拉窗帘、关灯、关计算机、关空调等。

　②公共场所(尤其是教学区域)不高声喧哗。

　③不将办公室作为生活场所(睡觉、就餐)。不宜在办公室过早，进餐等。

　 ④提升与家长交流沟通的水平和与人相处的艺术。

　⑤不在背后说他人的坏话。

　⑥信守时间，准时参会，自觉为后来的留出通道，做好会议笔记(开会不准时是浪费别人的时间，做笔记是对报告人的尊重)。

　⑦重视服饰礼仪和个人卫生。上班期间不要拖鞋袜、女教师不宜浓墨艳妆。

　⑧珍惜校产，厉行节约，积极构建节约型学校。

　⑨维护大局，搞好团结。构建和谐稳定的工作局面。

　⑩关注细节。从大处着眼，从小事着手。

　 、把热爱学生、关心学生、建立新型的师生关系作为本年度师德师风建设的重点。用和谐的师生关系提升学生的学习积极性，用教师的爱引导学生养成良好的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。关爱学生才能赢得学生和家长的信任，才能激发学生读书成才、奉献社会的积极性。关爱学生是教师职业特点所决定的，是对教师职业道德的基本要求。

　 、按照《中小学教师职业道德规范》的要求，“作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”认真落实县委县政府关于开展“五个严禁”和治庸问责的要求，加强教职工的作风建设，开展治理教师向学生推荐教辅读物、收钱给学生订资料、有偿家教等问题。

　 、组织教职工学习《中小学教师违反职业道德行为处理

　办法》(教育部教师[2014]1 号文件)，做好职业道德行为自查自纠和专项督办检查工作。

　 、在全体教职工中继续开展“十个思考”活动

　思考之一：在教育教学中，我是否尽了力?在我的思想中是否有了责任意识?

　思考之二：在教育教学中，我是否遵循了(教学常规)教育规律?

　思考之三：在教育教学中，我学习了那些先进的教育理论?读过那几本教育专著?

　思考之四：在我的教学生涯中，学生最佩服我的是什么?我感到最得意的是什么(培养出了那些最得意的学生?对社会、加展、学校有什么贡献?)?

　思考之五：在工作中，我的观念是否真的能与时俱进?我对哪几个问题做过深入的思考和探究?

　思考之六：我们教过的学生毕业以后，是否仍然眷念母校、怀恋老师?

　思考之七：我们教过的学生进入高一级学校后发展潜力是否强劲?(分数固然重要，但视野、潜能更重要!没有分数，今天过不了关;只有分数，明天过不了关!为学生提供：愉快高效的课堂教学、丰富多彩的课外活动、自主发展的时间空间。)

　思考之八：我除了教会学生知识外，还教会了学生什

　么?学生的非智力因素开发的如何?

　思考之九：在学生的思想品德和行为养成教育中，我能否做到以身示范?(如：要求学生遵守课堂常规，教师遵守的如何?)

　思考之十：我是怎样认识教师这个职业的特殊性的(你的短时间的怠工可能影响学生的一生或一个家庭的一代人)?

　 、继续在教职工中开展培育“八种意识”的活动。既培育教职工的“责任意识、忠诚意识、师本意识、生本意识、合作意识、学术意识、成本意识、精品意识。”

　 、在领导班子成员中开展培育“六种意识”的活动。即“管理课堂的意识，活动育人的意识，文化立校的意识，共生共荣的意识，特色发展的意识，安全稳定的意识。”

　 、开展“我心目中理想的学生”的大讨论，树立全面的人才观和科学的学生观。

　 、强化例会学习，从思想上、理论上提高认识。通过党支部、校委会、工会、共青团、年级组等多渠道、多种形式组织教职工学习有关文件，学习政策法规，学习教育理论，学习先进典型，提高教职工的思想认识和理论水平。

　10、把青年教师的师德师风建设作为重点。学校 35 岁以下的教师有 30 多人，是我校难得的教师资源，学校要加强这支队伍的思想道德建设，巩固他们的专业思想，使学校能够持续发展。

　 11、典型引路，全面提高。树立师德师风榜样，采取典型示范的办法，促使整体水平的提高。

　12、加强师德师风建设的宣传，用正确的舆论引导人。新的一年，要通过网络、电视、板报、会议宣讲等多种形式宣传师德师风建设工作中涌现出来的先进典型。

　 016 年秋季学期结束后，对师德师风建设进行一次认真的总结，挖掘师德师风建设中的典型和学校在师德师风建设工作中的成功经验，找出存在的问题，为下一年度的师德师风教育提供新的思路和更好的措施。

　一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。校园招聘，上应届.毕业生网|【