《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编8篇

《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编8篇《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编　三本白皮书心得体会33篇　?　1篇能感动人、启发人的心得体会，贵在写出真知灼见、贵在写出真情实感。注意总结和心得体会的界限，不夸大，不下面是小编为大家整理的《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编8篇,供大家参考。

篇一：《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编

白皮书心得体会 3 3 篇

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　1 篇能感动人、启发人的心得体会，贵在写出真知灼见、贵在写出真情实感。注意总结和心得体会的界限，不夸大，不作假，实事求是。本站为大家整理的相干的 3 本白皮书心得体会，供大家参考选择。3 本白皮书心得体会“不忘初心、牢记使命”主题教育展开以来，通过学习 3 个“白皮书”，坚持“6 个摆进去”，将主题教育同本职工作紧密结合起来，通过广泛学习教育、深入调查研究、认真检视反思、着力整改落实。

　1、学习体会 ?

　《x 的若干历史问题》论述了 x 自古以来就是我中国领土不可分割的 1 部份，多民族大 1 统格局是我国自秦汉以来就基本构成的历史传统和独特优势，古有班超守卫丝绸之路，充分辩明了 x 各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，实现中华民族伟大复兴的中国梦是各族人民的共同理想，x 各民族文化是中华文化不可分割的 1 部份。

　《x 的反恐、去极端化斗争与人权保障》由 x 是中国领土不可分割的 1 部份、恐怖主义、极端主义的由来、暴力恐怖和宗教极端行动严重践踏人权、依法严厉打击恐怖主义和极端主义、坚持把预防性反恐放在第 1 位、探索出反恐、去极端化的有益经验、积极参与反恐国际交换与合作总计 7 个内容构成，具体介绍恐怖主义、极端主义的现实危害，引领各族干部大众进 1 步认清恐怖主义和极端主义 ?

　《x 的职业技能教育培训工作》论述 x 展开职业技能教育培训工作，目的在于从源头上消灭恐怖主义、宗教极端主义，完全是尊重和保障人权之举。国际上 1 些别有用心的人，出于意识形态的偏见和不可告人的目的，以各种方式对 x 教培中心进行污名化，企图否定 x 为

　反恐、去极端化付出的巨大努力。对此，《x 的职业技能教育培训工作》白皮书用大量事实进行了强有力的回击。

　2、检视方面 ?

　在政治站位方面，有时自觉学习中国特点社会主义理论，没有充分认识和深入理解其重大意义，信仰迷茫、精神迷失，政治站位不高，眼界不宽，心胸不开阔。对坚定信仰信心的内涵理解不深入,没有系统学、全面掌握甚么是马克思主义，对____新时期中国特点社会主义思想是当代中国马克思主义理解不深透，在自觉地用____新时期中国特点社会主义思想武装头脑、指点实践、推开工作，下工夫不够。对信仰信心缺失的危害认识不足。没有旗帜鲜明地保护马克思主义理论，宣扬中国特点社会主义的光辉成绩，自觉抵制不良思潮。政治意识不强。特别是政治纪律观念有所松懈，履行党章和党内法规不严格。有时说的 1 些话不符合党员身份。在核情意识和看齐意识方面不重视。有时认为自己只是 1 名基层的普通党员，核情意识和看齐意识离自己比较遥远，是高级领导干部的事儿，对此认识不深不透。

　在理论学习方面，学习在认识上有偏差，缺少主动自觉，存在着轻视和忽视理论学习的思想，学习态度不积极，主动性、自觉性不强，被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深入，没有把理论学习摆在首位或重要位置。有时也认为理论学习是软任务，经济工作和业务工作是硬任务，软任务完不成影响不了大局，常常出现硬任务挤占了软任务时间，使理论学习落实不到位。

　在主旨意识方面，适应新时期发展要求的本领能力仍需增强。与建设高素质专业化干部队伍要求相比，在强化能力培训和实践锻炼，提高专业思惟和专业素养，干部担当作为的底气和勇气上还有不小差距。学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、

　依法执政本领、大众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领依然存有短板。干 1 行爱 1 行、钻 1 行精 1 行、管 1 行像 1 行的专业风格、专业精神依然存有差距。围绕贯彻落实新发展理念、推动高质量发展和建设现代化经济体系、推动供给侧结构性改革、打好 3 大攻坚战等1 系列重大战略部署上还存有知识弱项、能力短板、经验盲区。

　在能力水平方面，工作漂浮，心浮气躁，遇到问题办法点子不多，方法措施不力。有时计较个人得失，私心杂念重，不安现职，有时有怨言怨天尤人。在 1 些工作上也口号多、具体措施少，安排部署多、检查催促少。有时工作风格霸道，与同事之间通气少、调和不够，使本来简单的事情复杂化，有时无大局意识，怕吃苦，怕干不好，工作计划性不够强，思考不深、分析研究不够，工作思路不清晰，方法简单。工作分不清轻重缓急，不晓得如何有效管理时间。上班、开会存在迟到现象，会场上交头接耳，缺少规矩意识，缺少规范的程序意识，该请示的不请示，该汇报的没汇报。

　在求是风格方面，面对意识形态领域斗争不主动发声，在政治信仰、政治方向、政治纪律、政治立场方面存有 1 些问题;面对反腐败斗争，不愿意碰硬。惟恐得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、侵害大众利益于不顾，把个人的利害得失看得高于 1 切，自私自利，损人利己。有时也信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜规则”，不顾真情，只看领导怎样说，只听他人怎样讲，或看书面材料怎样写，就是不看事情本身的是非曲直。惟恐得罪领导得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、侵害大众利益于不顾，把个人的利害得失看得高于 1 切，有时很自私。不讲批评，只讲和蔼。有时习惯于当老好人、讲 1 团和蔼，对问题不愿说不愿讲。

　在方式方法方面，没有深入调查研究，对干部农民的思想状态

　了解不深不透，因此做思想政治工作时要求的多，疏导的少;管理的多，教育的少;检查的多，帮助的少;应付的多，主动的少，没有到达应有的效果，常常出现“上头热，中间温，下层在应付”的局面。不能以 1 个共产党员的标准严格要求自己，改进提升自己，没有用党章党规大标尺比对照对，量 1 量自己究竟还存在哪些方面的问题，心中无数，自认为优秀或良好。在回应人民大众新期待上存有差距。面对新时期新使命、新任务和新需求，没有跟进中国经济社会的飞速发展，同步分析人民大众对美好生活的期盼和期待的奥妙变化，仍然躺在他人的成绩簿上睡大觉，把人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标忘记在脑后了，不去创新创业，拚博奋斗，奔跑追梦。

　在工作成效方面，对农民关心而不暖心，仅仅停留在嘘寒问暖上，或是干部过生日时送生日卡、住院时派人探望 1 下，没有真正与大家真诚地交换，许多问题日积月累淤积在干部农民的心里，长时间得不到化解。没有设身处地帮助干部农民解决工作生活上的实际困难，工作不深入，责任不到位，致使部份干部农民精神状态不佳、工作干劲不足。在贯彻落实新时期中国特点社会主义思想和党中央决策部署上存有差距。本身理论修养和决策水平提升跟不上新发展理念的新要求，自己审视和认知世界的能力没有得到同步提高。在认真践行落实党章党规上存有差距。

　3、剖析本源 ?

　理想信心有所弱化。虽然很重视理论武装，但常常是零碎片断式学习多、原本来本读原著少，领会中央自治区精神多、联系个人实际少，结合分管工作多、展开党性剖析少。缺少自我审视，忽视换位思考，总是觉得自己这么多年就是这么走过来的，经验比较丰富，致使对世界观、价值观和人生观改造从内心重视的不够，造成对工作的

　高标准寻求领悟不够、坚守不够。

　党性锤炼不够。在平常工作中，认为推动经济社会发展，增进民生改良，确保社会稳定是自己的重要职责，有时以推开工作替换党性锻炼，没有时刻对比党章党规党纪衡量检查言行、审视思想和改进工作，逐步放松对主观世界的延续改造和自我完善，对世界观、人生观、价值观抓得不够紧，对权利观、地位观、利益观检视不够，干事创业的内生动力停滞不前。

　主旨意识有所弱化。工作上大多数时间浮在办公室弄调和、弄服务、弄平衡，很少深入基层与老百姓直接打交道，在思想、感情和工作上不知不觉与大众产生了距离。同时，1 定程度上存在“求稳怕乱”的心态，常常担心“越界”“冒进”，在工作积极性、主动性和创新性上没能很好满足新时期经济社会发展的需要和人民大众的要求。

　担当意识还不够强。虽然平时对各项工作都能认真负责地抓好落实，但在碰到与己无关或关系不是很大的事情或问题时，存在视而不见、听而不闻的现象、没有举 1 反 3 进行问题的查找。工作中有时也有懈怠，不够勤奋，求稳，求不失事，求过得去的现象，没有用更高的标准、更严的要求，创新性的展开工作。工作上担责意识不强，工作缺少主动性，怕伤和蔼，怕影响同志间的感情，批评自己怕丢面子，批评他人拉不开面子。

　4、整改措施 ?

　坚持理想信心、确保思想认识提升到位。党的 109 大以来，____总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，旗帜鲜明讲政治，坚持不懈推动党的政治建设，党员干部必须要提高政治思想认识。对广大党员干部来说，政治问题关乎理想信心，党性原则、主旨信仰、不

　可不明，也不可不慎。不论是落实讲政治要求，还是推动党的政治建设，终究要看党员干部是不是具有 1 双政治慧眼，只有具有较高的政治觉悟，较强的政治能力，才能牢固建立政治理想。正确掌控政治方向，坚定站稳政治立场，严格遵照政治纪律，把对党虔诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为共产党人的政治本质。具有 1 双政治慧眼、政治能力是每位党员干部特别是领导干部的必备素质，不但体现在大是大非、大风大浪的关键时刻，还体现在平常工作、学习、生活各个方面。领导干部只有自觉把讲政治摆在第 1 位，强化“4 个意识”、坚定“4 个自信”坚决做到“两个保护”，全面提高掌控方向、掌控大权势、掌控全局的能力，提高辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力，才能练就 1 双政治慧眼，才能把党的政治建设落到实处。

　坚持理论学习、确保综合素质提升到位。新时期提高党性修养，加强政治理论学习具有 10 分的必要性，学习延续时间要长、力度要大、触及面要广。对此，我们要在平常工作、生活中应当建立主动意识，善于学习，把____新时期中国特点社会主义思想作为学习的重中之重。要系统地学习党的 109 大、____总书记系列讲话，坚持读原著、学原文、悟原理，并着力在正确掌控党的最新理论成果的深入内涵和精神实质上下工夫，在深入理解党的最新理论成果的新思想、新观点、新论断上下工夫。新时期的党员干部只有不断提升政治理论素质和应用所学知识解决实际问题的能力，才能增强中国特点社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断提高知识化、专业化水平，不断提高履职尽责的素质能力。作为 1 名共产党员坚持融入平常，学好党章党规、引导党员干部做合格的共产党员，以“不忘初心牢记使命”主题教育活动为主，推行党员干部深入学习理解和掌控____新时

　期中国特点社会主义思想的科学体系、精神实质、实践要求，更加自觉地为实现新时期党的历史使命不懈奋斗。

　坚持廉洁自律、确保党性修养提升到位。作为党员领导干部，要襟怀坦白，光明磊落，1 身正气，要严于律己，身体力行，率先垂范，起好模范带头作用。通过自己的模范行动，做到 1 级抓 1 级、1级带 1 级，事事有痕迹，处处有成效。要时刻把大众的利益放在心上，要时刻保持艰苦奋斗的风格，做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，勤勤奋恳工作、清清白白做官、干干净净做人，再任什么时候候、任何条件下，都能安得下心，守得住身，睡得了神。能够认真履行党内监督各项制度，以《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为镜子，时刻对比、检点自己的工作行动，严格要求，抗的住诱惑，经得起考验，时刻记住法律与纪律的“高压线”，掌控公与私的“警戒线”，发扬艰苦奋斗风格和吃苦的精神，发挥模范带头作用。

　3 本白皮书心得体会《x 的反恐、去极端化斗争与人权保障》《x若干历史问题》《x 的职业技能教育培训工作》3 本白皮书是落实党中央治疆方略的重要读本，通过对 3 本白皮书全面系统的学习，更加正确地了解到了 x4 史，精准地掌控了民族宗教政策，进 1 步认清了恐怖主义和极端思想的危害，掌握了更加行之有效地去极端化工作方法，也扎实推动了“不忘初心、牢记使命”主题教育。

　1、学习体会 ?

　通过 3 个白皮书学习，我更加深入的认识到：x 是祖国领土不可分割的 1 部份，从公元 60 年西汉设立西域都护府，x 成为中国版图 1部份，“3 股权势”为了到达分裂、支解中国的目的，蓄意曲解历史、混淆是非，鼓噪 x“独立”，企图把 x 各民族和中华民族大家庭、x各民族文化和多元 1 体的中华文化割裂开来。x 历来不是“东突厥斯

　坦”，境内外分裂权势将这个地理名词政治化，将其内涵扩大化，都是为了分裂目的。x 自古以来就是多民族聚居地区。每一个历史时期都有包括汉族在内的不同民族的大量人口进出 x 地区，带来了不同的生产技术、文化观念、风俗习惯，在交换融会中增进经济社会发展，各民族都为开发、建设、保卫 x 作出了重要贡献，都是 x 的主人。伊斯兰教也不是 x 天生信仰且唯 1 信仰的宗教。x 先民最初信仰原始宗教和萨满教，也相继信仰过佛教、摩尼教、景教等，全面贯彻国家宗教信仰自由的宪法原则，不管甚么人、哪一个民族、信仰甚么宗教，只要背法，就必须依法处理。

　通过 3 个白皮书学习，我更加深入的认识到：暴力恐怖和宗教极端行动严重践踏人权，给 x 社会稳定带来极大危害，给各族人民造成极大伤痛。近年“3 股权势”在 x 制造了数千起暴力恐怖案(事)件，造成大量无辜大众被害，数百名公安民警殉职，财产损失没法估算。展开教育培训工作非有必要，自治区展开反恐怖主义、去极端化斗争，1 手抓打击、1 手抓预防，既依法严厉打击暴力恐怖犯法，又重视展开源头治理。通过依法设立职业技能教育培训中心，展开职业技能教育培训工作，着力消除恐怖主义...

篇二：《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编

明思践行

　正本清源塑魂 为实现新疆社会稳定和长治久安总目标而努力奋斗 xxx

　 2019年3月18日，国务院新闻办公室发表《新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》白皮书。

　2019年7月21日，国务院新闻办公室发表《新疆的若干历史问题》白皮书。

　2019年8月16日，国务院新闻办公室发表《新疆的职业技能教育培训工作》白皮书。

　QIAN YAN 前言

　学习解读 历史不容篡改

　事实不容否定

　新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障 1

　新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障 新疆是中国领土不可分割的一部分 1 恐怖主义、极端主义在新疆的由来 2 暴力恐怖和宗教极端行为严重践踏人权 3 依法严厉打击恐怖主义和极端主义 4 坚持把预防性反恐放在第一位 5 探索出反恐、去极端化的有益经验 6 积极参与反恐国际交流合作 7

　新疆是中国领土不可分割的一部分 •新疆自古就是中国领土 •新疆地区历来是多民族聚居地区 •维吾尔族是经过长期迁徙、民族融合形成的，不是突厥人后裔 •新疆地区各民族文化是中华文化不可分割的一部分 01 02 03 04 •新疆地区历来是多种宗教并存的地区 05 新疆地处中国西北，位于亚欧大陆腹地，面积166万多平方公里，与蒙古国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度8个国家接壤。新疆自古就是多民族聚居、多文化交汇、多宗教并存的地区，是东西方文明交流的重要通道，著名的“丝绸之路”在此将古代中国与世界联系起来。在悠久的历史进程中，各民族交往、交流、交融，共居、共学、共事、共乐，和睦相处、和衷共济、和谐发展。

　新疆是中国领土不可分割的一部分

　 新

　疆自古就是中国领土

　新疆是中国领土不可分割的一部分不容置疑； 新疆地区既是新疆各民族的家园，更是中华民族共同家园的组成部分； 维吾尔族是经过长期迁徙、民族融合形成的，不是突厥人后裔； 增强中华文化认同是新疆各民族文化繁荣发展之魂，只有把中华文化作为情感依托、心灵归宿和精神家园，才能促进新疆各民族文化的繁荣发展； 一教或两教为主、多教并存是新疆宗教格局的历史特点，交融共存是新疆宗教关系的主流。

　恐怖主义、极端主义在新疆的由来 19世纪末20世纪初，境内外狂热的分裂分子与宗教极端分子，利用老殖民主义者炮制的一整套所谓的“泛突厥主义”“泛伊斯兰主义”理论，妄称维吾尔人是新疆唯一的“主人”，新疆各民族文化不是中华文化，伊斯兰教是新疆地区各民族唯一信仰的宗教等；鼓噪所有操突厥语和信奉伊斯兰教的民族联合起来，组成一个“政教合一”的国家，建立“东突厥斯坦”；否认中国各民族共同缔造伟大祖国的历史，叫嚣“要反对突厥民族以外的一切民族”，消灭“异教徒”。

　20世纪初至40年代末，“东突”势力为了达到分裂和控制新疆、建立所谓的“东突厥斯坦”国家的目的，大肆传播“泛突厥主义”“泛伊斯兰主义”，宣扬暴力恐怖主义，组织策划一系列分裂活动。1915年，分裂分子麦斯武德回到伊犁，开办学校，公开向学生传播分裂思想。1933年11月12日，以穆罕默德·伊敏等为首的“东突”分裂势力建立了所谓的“东突厥斯坦伊斯兰共和国”，遭到新疆各族人民的反对，不到三个月这场闹剧就草草收场。1944年11月12日，以艾力汗·吐烈为首的“东突”分裂势力建立了所谓的“东突厥斯坦共和国”，仅一年多即土崩瓦解。此后，形形色色的分裂组织和分裂分子打着“东突”旗号进行颠覆分裂活动，妄图建立所谓的“东突厥斯坦”国家。

　恐怖主义、极端主义在新疆的由来 1949年新中国成立后，在中国共产党的领导下，新疆各族人民共同团结奋斗、共同建设美好家园，实现了社会稳定、经济发展和人民生活改善。但“东突”势力并不甘心失败，在国际反华势力的支持下，不择手段地组织策划实施各种分裂破坏活动。20世纪50年代初期，分裂分子在新疆制造了多起暴乱，他们的口号是“维吾尔人应该在星月旗下团结起来”“建立伊斯兰共和国”。60年代，先后发生了“伊塔事件”、“东突厥斯坦人民革命党”叛乱、南疆阿洪诺夫集团武装暴乱。70年代末80年代初，宗教极端主义进一步向新疆渗透。80年代以后，宗教极端主义与恐怖主义沆瀣一气、兴风作浪，成为严重危害新疆稳定安全的浊流。

　20世纪90年代以来，特别是美国“9·11”事件后，受国际局势变化和恐怖主义、极端主义全球蔓延的影响，境内外“东突”势力加强勾连，扬言通过发动“圣战”建立“东突厥斯坦”国家。他们打着民族、宗教的幌子，利用群众朴素的民族宗教感情，煽动宗教狂热、大肆散布宗教极端思想，蛊惑煽动群众，实施暴力恐怖活动，使一些人走上违法犯罪的道路。他们大肆鼓吹“圣战殉教进天堂”等邪说，把一些人变成完全受其精神控制的极端分子和恐怖分子，甚至变成杀人不眨眼的魔鬼。

　暴力恐怖和宗教极端行为严重践踏人权 在分裂主义的影响下，新疆恐怖主义势力、极端主义势力大肆实施破坏活动，给新疆社会稳定带来极大危害，给各族人民造成极大伤痛。据不完全统计，自1990年至2016年底，“三股势力”在新疆等地共制造了数千起暴力恐怖案（事）件，造成大量无辜群众被害，数百名公安民警殉职，财产损失无法估算。

　04 05 •疯狂残杀普通民众 •残忍杀害宗教人士 01 02 03 •严重危害公兯安全 •公然袭击政府机构 •蓄意制造暴乱骚乱

　暴力恐怖和宗教极端行为严重践踏人权

　暴力恐怖和宗教极端行为严重践踏人权 恐怖势力制造的暴力犯罪案件，一桩桩，一件件，充满血腥、令人发指。这些暴力恐怖和宗教极端行为，给新疆各族人民带来了深重灾难，充分暴露了其反人类、反文明、反社会的本质。

　依法严厉打击恐怖主义和极端主义 坚持法治思维、运用法治方式是新疆打击恐怖主义和极端主义的重要原则。针对严峻复杂的反恐形势和各族群众对打击暴力恐怖犯罪、保障生命财产安全的迫切要求，新疆对一切侵犯公民人权、危害公共安全、破坏民族团结、分裂国家的暴力恐怖活动，依法进行严厉打击。

　坚持法治思维、运用法治斱式是新疆打击恐怖主义和极端主义的重要原则

　新疆的反恐怖主义工作、去极端化斗争始终在法治轨道上进行 《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国反恐怖主义法》《宗教事务条例》和最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合发布的《关于办理恐怖活动和极端主义犯罪案件适用法律若干问题的意见》等相关法律法规，共同构成了国家反恐法律体系。新疆还结合本地区实际，依照《中华人民共和国立法法》《中华人民共和国民族区域自治法》等法律规定，加快地方性法规的立法进程，先后出台了《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国反恐怖主义法〉办法》《新疆维吾尔自治区去极端化条例》，为遏制、打击恐怖主义、极端主义提供了有力的法律武器。

　法律武器 依法严厉打击恐怖主义和极端主义

　依据上述法律法规 ， 新 疆 按 照“ 保护合法 、 制止非法 、 遏制极端 、 抵御渗透 、打击犯罪 ” 原则 ，

　既充分尊重和保障公民宗教信仰自由等权利，保护合法宗教活动，满足信教群众正常宗教需求，维护公民和组织的合法权益，又严厉打击各种形式的恐怖主义，禁止利用宗教传播极端思想、煽动民族仇恨、分裂国家等违法犯罪行为。自2014年以来，新疆打掉暴恐团伙1588个，抓获暴恐人员12995人，缴获爆炸装置2052枚，查处非法宗教活动4858起、涉及30645人，收缴非法宗教宣传品345229件。

　依法严厉打击恐怖主义和极端主义

　新疆司法机关始终坚持以事实为依据、以法律为准绳，全面贯彻执行宽严相济刑事政策，对组织、策划、实施暴力恐怖和宗教极端违法犯罪活动的首要分子、骨干成员、罪行重大者，以及曾因实施暴力恐怖、宗教极端违法犯罪活动受到行政、刑事处罚或者免予刑事处罚又实施暴力恐怖、宗教极端犯罪活动的人员，依法从重处罚；对罪行较轻，危害不大，能认罪悔罪者，以及未成年人和受蒙蔽、胁迫参加者，依法从轻处罚；对自首、立功者依法从轻或减轻处罚，充分发挥刑罚的教育改造和预防犯罪作用。在依法惩治犯罪的同时，司法机关通过依法保障被告人的辩护权、使用本民族语言文字诉讼等权利，体现程序公正和对公民基本权利的保护。

　依法严厉打击恐怖主义和极端主义

　宗教极端主义干预行政、司法、教育、婚姻、医疗等现象得到有效遏制，学生入学率、巩固率大幅上升，群众对宗教极端思想危害性的认识明显提高。在依法去极端化的同时，新疆也加大对合法宗教活动的保护力度，相继出台或修订了《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》等有关宗教事务管理的地方性法规。这些地方性法规明确了宗教团体、宗教活动场所、宗教教职人员的权利和义务，明确了合法宗教活动与非法宗教活动的界限，为各族群众进行合法宗教活动提供了法治保障。特别是近年来，扎实推进“七进两有”（水、电、路、气、讯、广播电视、文化书屋进清真寺，主麻清真寺有净身设施、有水冲厕所）、“九配备”（配备医药服务、电子显示屏、电脑、电风扇或空调、消防设施、天然气、饮水设备、鞋套或鞋套机、储物柜），极大地改善了宗教活动场所和宗教活动条件，保障了信教群众的正常宗教需求。

　新疆依法开展去极端化工作，治理非法宗教活动、非法宗教宣传品、非法宗教网络传播，有力遏制了宗教极端思想的滋生蔓延。

　依法严厉打击恐怖主义和极端主义

　坚决把预防性反恐放在第一位 恐怖主义和极端主义宣扬不同宗教、文化、社会之间的不容忍，挑战人类公正与尊严，破坏和平与安全，对人权和可持续发展造成严重危害。打击恐怖主义和去极端化，既是世界性问题，也是世界性难题。多年来，许多国家或地区结合自身实际，积极探索打击和预防恐怖主义、极端主义的具体路径和办法。中国在借鉴吸收国际社会反恐经验的基础上，积极响应联合国大会关于《联合国全球反恐战略》（60/288）的决议，致力于“消除恐怖主义蔓延条件，预防和打击恐怖主义”。

　坚决把预防性反恐放在第一位 做好保障和改善民生工作，事关群众福祉、社会和谐稳定。在新疆一些地区，过去受恐怖主义危害较大，宗教极端思想对群众生产生活渗透干扰严重，危及社会稳定、经济发展、民生安全。

　1.着力保障和改善民生 新疆农村地区公民法治观念比较淡薄、法律知识贫乏，容易受到恐怖势力、极端势力的教唆和胁迫走上犯罪道路。

　2.普及法律知识、增强法治意识

　坚决把预防性反恐放在第一位 依法设立教培中心，教育挽救有轻微犯罪行为或违法行为人员，消除恐怖主义、极端主义的影响，避免其成为恐怖主义、极端主义的牺牲品，努力将恐怖活动消灭在未发之前、萌芽状态。

　3.积极开展帮扶教育 通过与学员签订培养协议，明确约定培养目标、培养方式、结业标准、考核方式，在学员考核达标后颁发结业证书。教培中心设置了以学习国家通用语言文字、法律知识、职业技能和去极端化为主要内容的教学课程，配备了骨干教师、资深职业技师，统一制定教学方案、编印教学材料、建设讲课系统，分类施教、因人施教，实现授课学习的标准化和规范化。在学习培训过程中，实行由学习国家通用语言文字到学习法律知识，再到学习职业技能的正向进阶。

　4.教培中心是依法设立的教育培训机构

　探索出反恐、去极端化的有益经验 新疆的反恐怖主义、去极端化斗争，在吸收借鉴国际社会经验的同时，坚持从中国和中国新疆的实际出发，把保障各族人民根本利益放在首位，从彻底解决各种深层次矛盾入手，积极探索依法打击防范恐怖主义和去极端化的有效路径，最大限度地保障各族人民免受恐怖主义和极端主义的侵害，形成了一套经验和有效办法。

　坚持 依法打击恐怖主义与保障人权相结合。

　一 坚持 反恐不与特定地域、民族、宗教挂钩。

　二 坚持 宽严相济与预防教育挽救相结合。

　三 坚持 维护稳定与改善民生相结合。

　四

　积极参与反恐国际交流与合作 恐怖主义、极端主义已成为当今世界一大公害，严重威胁世界和平与发展，严重危害世界人民生命财产安全。严厉打击恐怖主义，深入开展去极端化工作，是国际社会的共同责任，也是保障人权的必然选择。

　学习解读 历史不容篡改

　事实不容否定

　新疆的若干历史问题 2

　新疆的若干历史问题 新疆是中国领土不可分割的一部分 1 新疆从来不是“东突厥斯坦” 2 新疆各民族是中华民族的组成部分 3 维吾尔族是经过长期迁徙融合形成的 4 新疆各民族文化是中华文化的组成部分 5 新疆历来是多种宗教并存的地区 6 伊斯兰教不是维吾尔族天生信仰且唯一信仰的宗教 7

　新疆是中国领土不可分割的一部分 中国统一多民族国家的形成，是经济社会发展的历史必然 历史上，养育中华民族及其先民的东亚大陆，既有农耕区，也有游牧区等。各种生产生活方式族群的交流互补、迁徙汇聚、冲突融合，推动了中国统一多民族国家的形成和发展。

　先后在中原地区兴起，与其周围的大小氏族、部落、部落联盟逐渐融合形成的族群统称为诸夏或华夏。经春秋至战国，华夏族群不断同王朝周边的氏族、部落、部落联盟交流融合，逐渐形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等7个地区，并分别联系着东夷、南蛮、西戎、北狄等周边诸族。公元前221年，秦始皇建立第一个统一的封建王朝。公元前202年，汉高祖刘邦再次建立统一的封建王朝。

　中国历史上最早的几个王朝夏、商、周

　新疆是中国领土不可分割的一部分 包括新疆天山南...

篇三：《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编

疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》 时间：2019 年 3 月 一、新疆是中国领土不可分割的一部分 二、恐怖主义、极端主义在新疆的由来 三、暴力恐怖和宗教极端行为严重践踏人权 四、依法严厉打击恐怖主义和极端主义 五、坚持把预防性反恐放在第一位 六、探索出反恐、去极端化的有益经验 七、积极参与反恐国际交流与合作 恐怖主义是人类社会的公敌，是国际社会共同打击的对象。恐怖势力通过暴力、破坏、恐吓等手段，肆意践踏人权、戕害无辜生命、危害公共安全、制造社会恐慌，严重威胁世界和平与安宁。极端主义思想的渗透与蔓延极易催生暴力恐怖行为，对人们享有各项人权直接构成威胁。中国政府反对一切形式的恐怖主义、极端主义，对任何宣扬恐怖主义、极端主义，组织策划实施恐怖活动，侵犯公民人权的行为，依法严厉打击。

　一段时间以来，中国新疆地区深受民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力（以下简称“三股势力”）的叠加影响，恐怖袭击事件频繁发生，对各族人民生命财产安全造成极大危害，严重践踏了人类尊严。面对恐怖主义、极端主义的现实威胁，新疆采取果断措施，依法开展反恐怖主义和去极端化斗争，有效遏制了恐怖活动多发频发势头，最大限度保障了各族人民群众的生存权、发展权等基本权利。

　中国是社会主义法治国家，尊重和保障人权是中国的宪法原则。中国新疆的反恐怖主义和去极端化斗争，是国际社会反恐怖斗争的重要组成部分，完全符合联合国打击恐怖主义、维护基本人权的宗旨和原则。

　 《新疆的若干历史问题》 时间：9 2019 年 年 7 7 月

　会议：《新疆若干历史问题研究座谈会》7 2017 年 年 9 9 月 月 2 12 日- -3 13 日 一、新疆是中国领土不可分割的一部分

　二、新疆从来不是“东突厥斯坦” 三、新疆各民族是中华民族的组成部分 四、维吾尔族是经过长期迁徙融合形成的 五、新疆各民族文化是中华文化的组成部分 六、新疆历来是多种宗教并存的地区 七、伊斯兰教不是维吾尔族天生信仰且唯一信仰的宗教 中国新疆维吾尔自治区地处中国西北，位于亚欧大陆腹地，与蒙古国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度 8 个国家接壤，著名的“丝绸之路”在此将古代中国与世界联系起来，使其成为多种文明的荟萃之地。

　中国是统一的多民族国家，新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员。在漫长的历史发展进程中，新疆的命运始终与伟大祖国和中华民族的命运紧密相连。然而，一个时期以来，境内外敌对势力，特别是民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力（以下简称“三股势力”），为了达到分裂、肢解中国的目的，蓄意歪曲历史、混淆是非。他们抹杀新疆是中国固有领土，否定新疆自古以来就是多民族聚居、多文化交流、多宗教并存等客观事实，妄称新疆为“东突厥斯坦”，鼓噪新疆“独立”，企图把新疆各民族和中华民族大家庭、新疆各民族文化和多元一体的中华文化割裂开来。

　历史不容篡改，事实不容否定。新疆是中国神圣领土不可分割的一部分，新疆从来都不是什么“东突厥斯坦”；维吾尔族是经过长期迁徙融合形成的，是中华民族的组成部分；新疆是多文化多宗教并存的地区，新疆各民族文化是在中华文化怀抱中孕育发展的；伊斯兰教不是维吾尔族天生信仰且唯一信仰的宗教，与中华文化相融合的伊斯兰教扎根中华沃土并健康发展。

　《新疆的职业技能教育培训工作》 时间：2019 年 8 月 一、开展教育培训工作势在必行 二、依法开展教育培训工作 三、教育培训的内容

　四、学员的基本权利得到保障 五、教育培训工作取得显著成效 六、探索出去极端化的有益经验 恐怖主义、极端主义是人类社会的共同敌人，反恐、去极端化是国际社会的共同责任。消除恐怖主义、极端主义这一严重危害人民生命安全的社会毒瘤，维护人的尊严和价值，保障人民的生命权、健康权、发展权，使人民在安宁祥和的社会环境中幸福生活，是世界上任何一个负责任的政府执政的基本理念和根本任务。

　多年来，国际社会为打击和预防恐怖主义、极端主义，保障人民生命安全和生活幸福，作出了不懈努力，付出了巨大牺牲。世界上许多国家和地区，从本国和本地区实际出发，积极探索打击和预防恐怖主义、极端主义的有效措施和办法，积累了宝贵经验。

　新疆是中国反恐、去极端化斗争的主战场。一段时期，新疆深受恐怖主义、宗教极端主义之害，人民生命安全受到严重威胁。新疆坚持标本兼治，打击与预防相结合，通过依法设立职业技能教育培训中心（以下简称“教培中心”），开展职业技能教育培训工作（以下简称“教培工作”），着力消除恐怖主义、宗教极端主义滋生蔓延的土壤和条件，有效遏制了恐怖活动多发频发势头，最大限度保障了各族人民的生命权、健康权、发展权等基本权利，取得了反恐、去极端化斗争重要阶段性胜利。

　白皮书知识点

　各种生产生活方式族群的交流互补、迁徙汇聚、冲突融合，推动了中国统一多民族国家的形成和发展。中华各民族在长期发展中，最终形成大杂居、小聚居的分布特点。多民族是中国的一大特色，各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化。

　新疆自古就是多民族聚居、多文化交汇、多宗教并存的地区，是东西方文明交流的重要通道，著名的“丝绸之路”在此将古代中国与世界联系起来。

　包括新疆天山南北的广大地区古称西域，早在先秦时期就同中原地区保持着

　密切联系。

　中原与西域的经济文化交流始于先秦时期。到汉代，汉语已成为西域官府文书中的通用语之一，琵琶、羌笛等乐器由西域或通过西域传入中原，中原农业生产技术、礼仪制度、汉语书籍、音乐舞蹈等在西域广泛传播。

　随着秦、汉两个统一的封建王朝的建立，多民族大一统成为中国历史发展的主脉，新疆地区始终在中国统一多民族国家格局下发展。

　公元前 60 年，西汉在新疆地区设立西域都护府，标志着新疆地区正式纳入中国版图。

　汉代张骞“凿空西域”打通丝绸之路，使者相望于道，商旅不绝于途。

　唐代， 于阗乐、高昌乐、胡旋舞等西域乐舞深入宫廷，长安城流行西域风。出自今新疆库车的龟兹乐享誉中原，成为隋唐至宋代宫廷燕乐的重要组成部分。唐代诗人岑参的诗句“花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语”，是当时新疆地区民汉语言并用、文化繁荣景象的写照。

　清代，清政府平定准噶尔叛乱，中国西北边界得以确定。

　1762 年设立伊犁将军，实行军政合一的军府体制；1884 年在新疆地区建省, 并取“故土新归”之意，改称西域为“新疆”。

　1934 年，新疆省发布政府令，决定统一使用“维吾尔”作为汉文规范称谓，意为维护你我团结，首次准确表达了“Uyghur”名称的本意。

　1949 年中华人民共和国成立，新疆和平解放。1955 年成立新疆维吾尔自治区。

　新疆地区历来是多民族聚居地区，形成维吾尔族人口居多、多民族聚居分布的格局。目前，新疆共生活着 56 个民族，是中国民族成分最全的省级行政区之一。其中，超过 100 万人口的有维吾尔族、汉族、哈萨克族和回族 4 个民族，超过 10 万人口的有柯尔克孜族、蒙古族 2 个民族。新疆地区既是新疆各民族的家园，也是中华民族共同家园的组成部分。

　维吾尔族是经过长期迁徙、民族融合形成的，不是突厥人后裔。维吾尔族先民的主体是隋唐时期活动在蒙古高原的回纥人。

　中华文化宝库中，就包括维吾尔族十二木卡姆艺术、哈萨克族阿依特斯艺术、

　柯尔克孜族史诗《玛纳斯》、蒙古族史诗《江格尔》等各民族的文化瑰宝。

　一教或两教为主、多教并存是新疆宗教格局的历史特点，交融共存是新疆宗教关系的主流。除了道教和民间信仰是中国土生土长的之外，其他都由国外传入。伊斯兰教既不是维吾尔族等民族天生信仰的宗 教，也不是其唯一信仰的宗教。直到今天，仍有不少群众不信仰宗教或信仰其他宗教。新疆现有伊斯兰教、佛教、道教、基督教、天主教、东正教等宗教。源自 7 世纪的阿拉伯文明体系的伊斯兰文化，直到 9 世纪末 10 世纪初，随着伊斯兰教传入西域才对新疆各民族文化发生影响。宗教对文化的影响，既有自愿接受的途径，也有通过文化冲突甚至宗教战争的强制方式。在新疆，伊斯兰教很大程度上是通过后一种方式进入，这导致佛教流行时期创造的新疆各民族文化艺术遭到严重破坏。维吾尔族信仰伊斯兰教，不是当时民众主动改信和转型，而是宗教战争和统治阶级强制推行的结果。

　伊斯兰教原本反对崇拜安拉之外的任何人或物，但维吾尔等民族至今仍有麻扎崇拜，这是伊斯兰教本土化最典型的表现。在麻扎上立高杆、挂旗幡、悬羊皮等习俗，则是萨满教、佛教等多元宗教的遗存。

　中国坚持政教分离原则。任何宗教不得干预政治、干预政府事务，不得利用宗教干预行政、司法、教育、婚姻、计划生育等，不得利用宗教妨碍正常社会秩序、工作秩序、生活秩序，不得利用宗教反对中国共产党和社会主义制度、破坏民族团结和国家统一。

　新疆全面贯彻国家宗教信仰自由的宪法原则，始终坚持各宗教一律平等，对所有宗教一视同仁，坚持法律面前人人平等，信教群众和不信教群众享有同等权利、履行同等义务，无论什么人、哪个民族、信仰什么宗教，只要违法，就必须依法处理。

　中国宗教发展的历史证明，只有坚持中国化方向，宗教才能更好地与中国社会相适应。宗教只有与社会主义社会相适应，才能健康发展。必须坚持独立自主自办原则，防止一切“去中国化”倾向。

　“双泛”主义：“泛突厥主义”“泛伊斯兰主义”， 目的是建立所谓的“东突厥斯坦”国家。

　所谓的“东突厥斯坦”论调，成为境内外民族分裂势力、国外反华势力企图分裂中国、肢解中国的政治工具和行动纲领。

　宗教极端主义打着伊斯兰教旗号，但完全违背宗教教义，并不是伊斯兰教。

　“三非”：

　非法宗教活动、非法宗教宣传品、非法宗教网络传播 “三股势力”给新疆各族人民带来了深重灾难：疯狂残害普通民众、残忍杀害宗教人士、严重危害公共安全、公然袭击政府机构、蓄意制造暴乱骚乱。充分暴露了其反人类、反文明、反社会的本质。

　坚持法治思维、运用法治方式是新疆打击恐怖主义和极端主义的重要原则。

　国家反恐法律体系：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国反恐怖主义法》《宗教事务条例》《关于办理恐怖活动和极端主义犯罪案件适用法律若干问题的意见》 新疆地方性法规：《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》 《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国反恐怖主义法〉办法》《新疆维吾尔自治区去极端化条例》 新疆司法机关始终坚持以事实为依据、以法律为准绳，全面贯彻执行宽严相济刑事政策，依法惩治犯罪，同时，依法保障被告人的辩护权、使用本民族语言文字诉讼等权利，体现程序公正和对公民基本权利的保护。

　党的宗教工作基本方针：保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪 宗教场所 “七进两有”（水、电、路、气、讯、广播电视、文化书屋进清真寺，主麻清真寺有净身设施、有水冲厕所）、 “九配备”（配备医药服务、电子显示屏、电脑、电风扇或空调、消防设施、天然气、饮水设备、鞋套或鞋套机、储物柜）

　中国在借鉴吸收国际社会反恐经验的基础上，积极响应联合国大会关于《联合国全球反恐战略》（60/288）的决议，致力于“消除恐怖主义蔓延条件，预防和打击恐怖主义”。

　新疆立足本地区实际，深入开展反恐怖主义、去极端化斗争，坚持“一手抓

　打击、一手抓预防”，既依法严厉打击暴力恐怖犯罪，又重视开展源头治理，通过着力改善民生、加强法制宣传教育、依法设立职业技能教育培训中心（以下简称“教培中心”）进行帮扶教育等多种方式，最大限度保障公民的基本人权免遭恐怖主义和极端主义侵害。

　九项惠民工程：

　就业、教育、医疗、社保、扶贫、安居、暖心、兴边、安全惠民 新疆普法工作：《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》《关于加强自治区青少年法治教育实践基地建设工作的实施意见》《关于贯彻落实〈关于实行国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的意见〉的实施意见》 法治宣传活动：“基层法治建设年”“宪法法律宣传月”“全民国家安全教育日”“法治宣讲下基层”“国旗下讲法治”“巴扎普法” 面对严峻形势和复杂情况，新疆的反恐、去极端化坚持标本兼治方针，既依法严厉打击少数严重暴力恐怖犯罪，又最大限度地教育挽救感染宗教极端主义、有轻微违法犯罪的人员。

　依法设立教培中心，对学员进行系统的教育培训，是遏制暴力恐怖案（事）件多发频发、铲除宗教极端主义滋生蔓延土壤的迫切需要，也是有效提升学员文化知识水平、掌握劳动技能、促进就业和增加收入的迫切需要，更是实现新疆社会稳定和长治久安的迫切需要。

　依法设立教培中心，教育挽救有轻微犯罪行为或违法行为人员，消除恐怖主义、极端主义的影响，避免其成为恐怖主义、极端主义的牺牲品，努力将恐怖活动消灭在未发之前、萌芽状态。

　目前进入教培中心的学员有三方面人员：

　一是被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动情节轻微，尚不构成犯罪的人员【依法进行帮教和安置教育】。

　二是被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动，有现实危险性，尚未造成实际危害后果，主观恶性不深，能够认罪悔过，依法可以免除刑罚，自愿接受培训的人员【本着宽严相济的刑事政策，打击少数、挽救多数，将认罪悔罪、自愿接受培训作为宽大处理的...

篇四：《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编

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　录

　2021 年政法队伍教育整顿应知应会知识 9 条 政法队伍教育整顿应知应会 10 点 政法队伍教育整顿应知应会知识点 50 条 2021 年政法队伍教育整顿应知应会知识 10 条 政法队伍教育整顿应知应会知识 20 个问答 政法队伍教育整顿应知应会知识 12 点 政法队伍教育整顿应知应会 100 题 全省司法行政系统队伍教育整顿应知应会基本知识 “坚持政治建警全面从严治警”教育整顿应知应会知识题库 坚持政治建警全面从严治警教育整顿应知应会

　1 2021 年政法队伍教育整顿应知应会知识 9 9 条

　2021 年，全国政法队伍教育整顿全面开展。通过开展政法队伍教育整顿，筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神，努力打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军，以优异成绩庆祝建党 100 周年。**今日开设“教育整顿知识集锦”专栏，一起来学习吧！

　 一、政法队伍教育整顿工作的重要意义

　开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求、人民群众的新期盼、政法战线自我革命的新需要，是确保政法机关担负起新时代职责使命、推动政法工作高质量发展的重要举措。组织开展好市县两级政法队伍教育整顿，对于纯洁政法队伍、夯实政法工作基础、提升执法司法公信力，推进全面从严管党治警向纵深发展，不断厚植党的执政根基，更好做到“两个维护”，具有重要意义。

　二、 “ 五个过硬 ” 的要求

　政治过硬业务过硬责任过硬纪律过硬作风过硬

　 三、政法队伍教育整顿的四项任务

　筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神

　四、政法队伍教育整顿的三个环节

　学习教育、查纠整改、总结提升

　 五、第一批政法队伍教育整顿对象范围

　参加人员包括市县两级党委政法委、法院、检察院、公安机关、国家安全机关、司法行政机关，以及省属监狱、戒毒所的全体在编在职政法干警。

　 六、六大顽瘴痼疾

　违反防止干预司法“三个规定”；违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动；违规参股借贷；违规违法减刑、假释、暂予监外执行；有案不立、压案不查、有罪不究；法官检察官离任后违规从事律师职业、充当司法掮客。

　 七、学习教育环节的 “ 三看 ”

　一看“三项教育”是否都深入开展；二看政法干警学习教育参与率是否达标；三看学习教育成果是否转化为思想成果和工作成果。

　八、查纠整改环节 “ 五看 ”

　一看自查自纠是否做到全覆盖，思想发动是否广泛深入；二看组织查纠措施是否有效，是否发现新的违纪违法问题线索；三看案件线索核查是否到位，清除害群之马成效是否明显；四看顽瘴痼疾是否得到有效整治，存量问题是否基本清除；五看“自查从宽、被查从严”是否落实到位。

　九、总结评估 “ 六评 ”

　一评领导小组主体责任、政法各单位直接责任是否全面

　落实； 二评教育整顿全流程、全环节的目标任务是否全面完成； 三评政法队伍政治生态是否进一步优化； 四评加强队伍教育管理监督的制度机制是否进一步完善； 五评是否向上级机关提出进一步完善执法司法制约监督机制等方面的意见建议； 六评人民群众对教育整顿是否满意、政法单位执法司法公信力是否提升。

　政法队伍教育整顿应知应会 0 10 点

　1.开展政法队伍教育整顿的重大意义：

　是从政治上建设政法队伍、确保忠诚纯洁可靠的必然要求；是坚持全面从严管党治警、推进政法队伍自我革命的必然要求；是更好回应人民群众新期盼、树立政法队伍新形象的必然要求；是推动政法队伍紧跟时代步伐、在新时代履行好职责使命的必然要求。

　2.政法队伍教育整顿的范围和时间：

　政法队伍教育整顿自下而上分两批进行。第一批为市县两级党委政法委、政法单位，以及省属监狱、戒毒所，从 2月底开始，6 月底基本结束，时间为 4 个月左右；第二批为中央政法委、中央政法单位，省级党委政法委、政法单位，从 8 月开始，10 月底基本结束，时间为 3 个月左右。

　3.政法队伍教育整顿“四项任务”：

　突出筑牢政治忠诚 清除害群之马 整治顽瘴痼疾 弘扬英模精神 4.三明市政法队伍教育整顿“三个环节”：

　抓好学习教育 查纠整改 总结提升 5.三明市政法队伍教育整顿工作的对象范围：

　参加人员包括市县（区）两级党委政法委、法院、检察

　院、公安机关、司法行政机关全体在编在职干警。

　6.查纠整改的政策导向：

　自查从宽 被查从严 7. 政法队伍教育围绕“五个过硬”要求：

　信念过硬 政治过硬 责任过硬 能力过硬 作风过硬 8.政法队伍教育整顿工作的“四项任务”：

　筑牢政治忠诚 清除害群之马 整治顽瘴痼疾 弘扬英模精神 9.六项顽瘴痼疾：

　违反防止干预司法“三个规定”，违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动，违规参股借贷，违规违法减刑、假释、暂予监外执行，有案不立、压案不查、有罪不究，法官检察官离任后违规从事律师职业、充当司法掮客。

　10.总结提升环节：

　重点要做好评估实际成效、深化问题整改、推进建章立

　制等工作。

　政法队伍教育整顿应知应会知识点 0 50 条

　 1.中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。

　2.政法队伍教育整顿工作的“三大主题”是刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育。

　 3.政法队伍教育整顿工作的“四项任务”是筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神。

　 4. 政法队伍教育整顿工作的“三个环节”：学习教育、查纠整改、总结提升。

　 5.政法队伍教育整顿工作学习教育环节“三项教育”：政治教育、警示教育、英模教育。

　 6.政法队伍教育整顿工作的参加人员包括市县两级党委政法委、法院、检察院、公安机关、国家安全机关、司法行政机关，以及省属监狱、戒毒所的全体在编在职政法干警。

　 7.《关于新形势下党内政治生活的若干准则》强调，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。

　 8.《党章》指出，党的最高理想和最终目标是？

　 答：实现共产主义。

　 9.《党章》规定，中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。

　 10.中国共产党人的初心和使命是？

　答：为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。

　 11.中国共产党第十九次全国代表大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

　 12.2021年2月20日，党史学习教育动员大会在京召开，习近平出席会议并发表重要讲话，他强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　 13.1954 年 9 月 15 日至 28 日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京隆重召开。会议制定并颁布了中国历史上第一部人民的宪法——《中华人民共和国宪法》。

　 14.2021 年是中国共产党成立 100 周年。

　 15.大庆精神概括地说就是“爱国、创业、求实、奉献”。

　 16.铁人精神内涵主要包括：“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活 20 年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”，埋头苦干的奉献精神等。

　 17.大庆油田的卓越贡献已经镌刻在伟大祖国的历史丰碑上，大庆精神、铁人精神已经成为中华民族伟大精神的重要组成部分。（来源：2019 年 9 月 26 日，习近平致大庆油田

　发现 60 周年的贺信）

　 18.“四个意识”是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

　 19.《关于新形势下党内政治生活的若干准则》指出，民主集中制是党的根本组织原则，是党内政治生活正常开展的重要制度保障。

　 20.《关于新形势下党内政治生活的若干准则》指出：“全党必须坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，领导干部特别是高级干部要以身作则”。

　 21.《中国共产党廉洁自律准则》自 2016 年 1 月 1 日起施行，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》同时废止。

　 22《中国共产党纪律处分条例》指出，党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。

　 23.《中国共产党纪律处分条例》规定，党员受到开除党籍处分，五年内不得重新入党。

　 24.《中国共产党纪律处分条例》规定，党员受留党察看处分期间，没有表决权、选举权和被选举权。

　 25.《中国共产党纪律处分条例》规定，运用监督执纪“四种形态”，经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态。

　 26.《中华人民共和国公职人员政务处分法》规定，公

　务员以及参照《中华人民共和国公务员法》管理的人员在政务处分期内,不得晋升职务、职级、衔级、级别。

　 27.《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》规定，任何领导干部都不得要求司法机关违反法定职责或法定程序处理案件，都不得要求司法机关做有碍司法公正的事情。

　 28.2019 年 1 月,中共中央颁布《中国共产党政法工作条例》，这是我们党建党以来关于政法工作的第一部党内法规。

　 29.《中国共产党政法工作条例》指出，政法单位是党领导下从事政法工作的专门力量，主要包括审判机关、检察机关、公安机关、国家安全机关、司法行政机关等单位。

　 30.中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障。

　 31.《中国共产党支部工作条例（试行）》规定，党员的党龄从预备期满转为正式党员之日算起。

　 32.《中国共产党支部工作条例（试行）》规定，党支部党员人数一般不超过 50 人。

　 33.《中华人民共和国公职人员政务处分法》适用于监察机关对违法的公职人员给予政务处分的活动。

　 34. 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，全面推进依法治国的总目标？

　 答：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法

　治国家。

　 35.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。

　 36.中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

　 37.十九大报告指出，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。

　 38.《中华人民共和国民法典》是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。

　 39.《民法典》自 2021 年 1 月 1 日起施行。

　 40.《宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。

　 41.《中华人民共和国刑法》规定，刑罚分为主刑和附加刑。

　 42.实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（来源：《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编）

　 43.习近平同志《论中国共产党历史》一书中的《知史爱党，知史爱国》篇目强调，历史是最好的教科书，是最好的老师。

　44.中国共产党第十九次全国代表大会，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章，实现了党的指导思想的与时俱进。（来源：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》）

　 45.“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。

　 46. 党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，即到二〇三五年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

　 47.2020 年 8 月 26 日，习近平总书记向中国人民警察队伍授旗并致训词，从政治的全局的战略的高度，明确提出了对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的要求。

　 48.2016年4月，习近平就政法队伍建设作出重要指示。他强调，新形势下，政法队伍肩负的任务更重，人民群众要求更高。要坚持把思想政治建设摆在第一位，按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，锐意改革创新，加强正规化、专业化、职业化建设，努力建设一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的政法队伍。

　 49.2018 年 9 月 25 日至 28 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开深入推进东北振兴座谈

　会时强调，新时代东北振兴，是全面振兴、全方位振兴。

　 50.2016 年 3 月 7 日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加十二届全国人在四次会议黑龙江代表团审议时作重要讲话，强调指出，要扬长避短、扬长克短、扬长补短，向经济建设这个中心聚焦发力，打好发展组合拳，奋力走出全面振兴新路子。

　1 2021 年政法队伍教育整顿应知应会知识 0 10 条

　 2021 年，全国政法队伍教育整顿全面铺开。通过开展全国政法队伍教育整顿，筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神，努力打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军，以优异成绩庆祝建党 100 周年。

　1、政法队伍教育整顿的重要意义是？ 开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求、人民群众的新期盼、政法战线自我革命的新需要，是确保政法机关担负起新时代职责使命的重要举措。政法机关作为维护国家安全和社会稳定、促...

篇五：《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编

录

　1 2021 年党史学习教育应知应会基本知识点手册

　党史学习教育应知应会知识 1 51 条

　党史学习教育知识点应知应会问答汇编（0 100 题）

　1 2021 年党史学习教育应知应会基本知识点手册

　 一、 党史学习教育基本知识

　1. 党史学习教育的主题

　学党史、悟思想、办实事、开新局。

　2. 党史学习教育的目标要求

　 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　3. “四史”的具体内容

　党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

　4. 四本“指定书目”

　习近平《论中国共产党历史》《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》

　5. 党史学习教育的指导思想

　坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通。

　6. 党史学习教育的两个阶段

　从动员大会到“七一”庆祝中国共产党成立 100 周年大

　会，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。从庆祝大会到总结大会，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神，并以此为指导，不断深化对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。

　7. 从传统看，中国共产党历来重视党史学习教育

　(鼓舞斗志、明确方向)用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向。

　(坚定信念、凝聚力量)用党的光荣传统和优良作风坚定信 念、凝聚力量。

　(启迪智慧、砥砺品格)用党的实践创造和历史经验启迪智慧砥砺品格。

　8. 从节点看，正当其时，十分必要

　(重大时刻)庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻。

　(关键节点)“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点。

　9. 开展党史学习教育的重大意义- - 三个“必然要求”

　 开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大 复兴历史伟业的必然要求;是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求;是推进党的自我革命、 永葆党的生机活力的必然要求。

　10. “四个深刻领悟”

　一是深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么 行、中国特色社会主义为什么好的道理;

　二是深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信;

　三是深刻领悟马克思主义及其中国化创新理论的真理性，增强自觉贯彻落实党的创新理论的坚定性;

　四是深刻领悟中国特色社会主义道路的正确性，坚定不移走中国特色社会主义这条唯一正确的道路。

　11. 党史学习教育的六个方面内容

　一是落实进一步感悟思想伟力的要求;

　二是落实进一步把握历史规律和大势的要求;

　三是落实进一步深化对党的性质宗旨认识的要求;

　四是落实进一步总结党的历史经验的要求;

　五是落实进一步发扬革命精神的要求;

　六是落实进一步增强党的团结和集中统一的要求。

　12. 党史学习教育的重点内容

　“深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程”“深刻认识 中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献”“深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨”“系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果”“学习传承中国共产党进行伟大斗争铸就的革命精神”“深刻领会中国共产党成功推进革命建设改革的宝贵经验”。

　13. 党史学习教育要落实的五项工作安排

　开展专题学习、加强政治引领，组织专题培训，开展“我为群众办实事”实践活动、召开专题组织生活会。

　14. 党史学习教育“四个要”

　要加强组织领导，要树立正确党史观，要切实为群众解难题办实事，要注重方式方法创新。

　15. 党史学习教育加强组织领导的五点要求

　压紧压实工作责任;切实加强督促指导;把握正确方向;做 好宣传报道;注重学习教育成果的转化应用。

　16. 树立正确党史观

　(找到依据)要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据。

　(准确把握)准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。

　(正确认识)正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要 会议、重要人物。

　(旗帜鲜明)要旗帜鲜明反对历史虚无主义。

　(加强引导)加强思想引导和理论辨析。

　(正本清源)更好正本清源、固本培元。

　17. 中国共产党关于历史问题的两个决议

　一个是 1945 年 4 月中共六届七中全会通过的《关于 若干历史问题决议》;一个是 1981 年 6 月中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。

　18. 切实为群众办实事解难题

　(观照现实)要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来。

　(解决问题)同解决实际问题结合起来。

　(开展活动)开展好“我为群众办实事”实践活动。

　(转为成效)把学习成效转化为工作动力和工作成效。

　(防止两张皮)防止学习和工作“两张皮”。

　二、 百年党史大事记

　中共一大1 (1921 年，上海嘉兴) )

　1、确定党的名称为“中国共产党”。

　2、宣告了中国共产党的正式成立。

　3、选举陈独秀为中央局书记。

　中共二大2 (1922 年，上海 )

　 1、分析了国际形势，制定了党的最高纲领和最低纲领。

　2、第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领(消除内乱，打倒军阀，建设国内和平)。

　中共三大3 (1923 年，广州 )

　 1、中心议题是讨论同国民党建立统一战线问题，此次大会讨论并接受了共产国际关于国共合作以及共产党员以个人名义加入国民党的决议案。

　2、帮助国民党加强对民众的政治宣传。

　3、党员和共青团员在国民党中要团结。

　4、使国民党向苏俄靠拢。

　国民党一大4 (1924 年，广州 )

　 1、确定了“联俄、联共、扶助农工”的政策，即新三民主义。

　2、国民党一大的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。

　中共四大5 (1925 年，上海 )

　 1、明确回答了无产阶级在民主革命中的领导权问题。

　2、提出了农民问题，并注意到了农民问题与无产阶级 领导权问题之间的关系，并用工农联盟的方式加以解决。

　3、虽然提出了领导权的问题，但对于如何争取领导权， 缺乏具体明确的方针，只讲对群众运动的领导权，而完全忽视了对政权和武装力量的领导权

　中共五大7 (1927 年，汉口 )

　 1、纠正陈独秀的机会主义错误，并决定党的重大方针 政策。

　2、主张把农民组织起来，武装起来，迅速加强农民的斗争。

　 3、中共五大虽然批判了陈独秀的右倾错误，但对争夺革命领导权所迫切需要解决的重大问题均未作出切合实际

　的回答。

　四一二事件7 (1927 年，上海 )

　 1、以蒋介石为首的国民党新右派在上海发动反对国民党左派和共产党的武装政变，大肆屠杀共产党员、国民党左派及革命群众。

　2、使中国大革命受到严重的摧残，标志着大革命的部分失败，是大革命从胜利走向失败的转折点。

　七一五7 (1927 年，武汉 )

　 1、北伐期间，国民政府内部就容纳共产党与否的问题， 于 1927 年分成南京及武汉两政府。

　2、武汉方面最初仍主张容共，其后与共产党发生磨擦， 再加上冯玉祥等军事实力派人士的表态要求分共，汪精卫乃于 7 月 15 日当日，在武汉召集会议，宣布停止与中国共产党的合作。

　南昌起义7 (1927 年，南昌 )

　 打响了武装反抗国民党统治的第一枪。

　八七会议7 (1927 年，汉口 )

　 1、总结了失败教训，纠正了陈独秀右倾投降主义错误。

　2、确定了土地革命和武装反抗国民党反动派统治的总 方针，提出政权是从枪杆子中取得的。

　2、瞿秋白开始担任领导工作。

　秋收起义7 (1927 年，湖南 )

　1、文家市决策提出战略重心转移。

　2、创立了第一个农村革命根据地井冈山革命根据地。

　三湾改编7 (1927 年 ，三湾) )

　1、是中国工农红军政治工作的开端，确立了党对军队 的绝对领导。

　3、为从组织上、政治上和思想上建设一支全新型的人 民军队奠定了牢固的基础。

　中共六大8 (1928 年，莫斯科 )

　 1、指出中国社会的性质仍然是半殖民地半封建社会。

　2、现阶段中国革命的性质是资产阶级民主革命。

　3、党的总任务不是进攻，而是争取群众、准备暴动。

　古田会议9 (1929 年，福建古田 )

　 1、用无产阶级思想进行军队和和党的建设。

　2、党对军队的绝对领导决定着军队的性质和面貌。

　3、在党建方面，强调把思想建设放在首位。

　遵义会议5 (1935 年，遵义 )

　 1、结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治，开 始确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。

　2、肯定了毛泽东等关于红军作战的基本原则，否定了 以博古、李德等人在军事问题上的一系列错误主张。

　3、是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义原理解决中国革命问题。

　4、是中国共产党从幼年走向成熟的标志。

　瓦窑堡会议5 (1935 年，瓦窑堡 )

　 1、会议通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》，确定了抗日民族统一战线的策略方针。

　2、决议和报告指出了在新的形势下，不仅工人、农民、城市小资产阶级和广大知识分子，而且民族资产阶级也有与之建立抗日民族统一战线的可能性。

　3、批判了党内长期存在的“左”倾关门主义。

　4、分析了国内阶级的新变化。

　洛川会议7 (1937 年，洛川 )

　 1、会议通过了《抗日救国十大纲领》，正确地分析了全国抗战开始以后的形势，制定了全面抗日的路线。

　2、阐明了抗日民族统一战线的独立自主原则问题，认为必须坚持无产阶级在抗战中的领导权。

　3、在敌人后方，放手发动独立自主的游击战，建立敌 后抗日根据地;在国民党统治区放手发动抗日的群众运动。

　4、以减租减息作为中国共产党在抗战时期解决农民问 题基本政策。

　六届六中全会8 (1938 年，延安 )

　 1、提出马克思主义中国化。

　2、提出“任人唯贤”的干部路线，制定了党的干部政 策。

　3、提出党内生活民主化。

　延安整风2 (1942 年，延安 )

　 1、反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党 风，反对党八股以整顿文风。

　2、解决的中心问题是反对教条主义，树立一切从实际 出发、理论与实践统一。

　3、整风采取“惩前毖后，治病救人”和“团结--批评 --团结”的方针，认真严肃地开展批评与自我批评。

　4、整风的方法是学习理论，联系实际，总结经验教训， 提高思想认识。

　中共七大5 (1945 年，延安 )

　 1、毛泽东作《论联合政府》的政治报告，提出党的三大作风:理论联系实践，密切联系群众，批评与自我批评。

　2、刘少奇作《关于修改党的章程的报告》，将毛泽东思想写入党章，这是对毛泽东思想的科学内涵的第一次概括。

　3、确立了毛泽东思想为党的指导思想。

　七届二中全会9 (1949 年，西柏坡 )

　 1、提出了人民解放军永远是一支战斗队，同时又是一支工作队。

　2、说明了党的工作重心必须由乡村转到城市，必须把恢复和发展生产作为党的中心任务。

　3、阐述了全国胜利后的基本矛盾和党在全国胜利后在

　政治、经济、外交方面所采用的基本政策。

　4、指出中国由农业国转变为工业国，由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务和主要途径。

　5、毛泽东提出了警告“糖衣炮弹”的袭击，提出了两 个“务必”的思想，务必继续保持艰苦朴素的作风;务必继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风。

　新中国成立9 (1949 年 )

　 1949 年 10 月 1 日下午，首都北京 30 万军民在天安门广场隆重举行开国大典。毛泽东庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。中华人民共和国的成立，揭开了中国历史新的篇章。领导和组织人民革命取得胜利的中国共产党，成为在全国范围执掌政权的党，踏上了带领人民创造幸福美好生活的新征程。党的历史也揭开了新的篇章。

　抗美援朝0 (1950 年 年 0 10 月- -3 1953 年 年 7 7 月 )

　 1950 年 10 月 8 日，毛泽东发布命令，组建以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军。19 日，志愿军雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖等，此后又构筑起铜墙铁壁般的纵深防御阵地，实施多次进攻战役，粉碎 “绞杀战 ”、抵御 “细菌战 ”、血战上甘岭，创造了威武雄壮的战争伟业。经过艰苦卓绝的战斗，中朝军队打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话，迫使不

　可一世的侵略者于 1953 年 7 月 27 日在停战协定上签字。

　第一届全国人民代表大会4 (1954 年，北京 )

　 1、颁布《中华人民共和国宪法》，标志新中国的国家政治体制格局形成。

　2、国家领导核心--中共中央;国家最高权力机关--中华人民共和国全国人民代表大会及其常务委员会;国家最高行政机关--中华人民共和国国务院;中国人民政治协商会议全国委员会;中国共产党中央军事委员会。

　中共八大6 (1956 年，北京) )

　1、正确分析了国内主要矛盾(人民对于建立先进的工 业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾)。

　2、社会主义时期党的基本任务(把我国尽快地从落后 的农业国变为先进的工业国)。

　3、制定了国家经济建设的基本方针(正确处理积累与 消费的关系;注意国民经济各部门和各方面的全面安排和综合平衡)。

　4、制定了发展文化科学艺术事业的正确方针。

　5、制定了...

篇六：《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编

史学习教育应知应会知识点汇总

　编制说明：主要包含党史学习教育基本知识（新增 2021 年“七一”讲话精神）、百年党史大事记主要内容（至 2021 年 7 月）、党员应知应会常识及中国共产党人的精神谱系（新增伟大建党精神），撒哈拉秀才精心拟制。

　一、党史学习教育基本知识 1.党史学习教育的主题 学党史、悟思想、办实事、开新局。

　2.党史学习教育的目标要求 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　3.“四史”的具体内容 党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

　4.四本“指定书目” 习近平《论中国共产党历史》《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》 5.党史学习教育的指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全

　 会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通。

　6.党史学习教育的两个阶段 从动员大会到“七一”庆祝中国共产党成立 100 周年大会，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。从庆祝大会到总结大会，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神，并以此为指导，不断深化对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。

　7.开展党史学习教育的重大意义-三个“必然要求” 开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

　8.党史学习教育的六个方面内容 一是落实进一步感悟思想伟力的要求；二是落实进一步把握历史规律和大势的要求；三是落实进一步深化对党的性质宗旨认识的要求；四是落实进一步总结党的历史经验的要求；五是落实进一步发扬革命精神的要求；六是落实进一步增强党的团结和集中统一的

　 要求。

　9.党史学习教育的重点内容 “深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程”“深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献”“深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨”“系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果”“学习传承中国共产党进行伟大斗争铸就的革命精神”“深刻领会中国共产党成功推进革命建设改革的宝贵经验”。

　10.党史学习教育要落实的五项工作安排 开展专题学习、加强政治引领，组织专题培训，开展“我为群众办实事”实践活动、召开专题组织生活会。

　11.党史学习教育“四个要” 要加强组织领导，要树立正确党史观，要切实为群众解难题办实事，要注重方式方法创新。

　12.党史学习教育加强组织领导的五点要求 压紧压实工作责任；切实加强督促指导；把握正确方向；做好宣传报道；注重学习教育成果的转化应用。

　13.党史观 要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央文件精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和

　 评价党史上的重大事件、重要人物、重要会议。

　14.中国共产党关于历史问题的两个决议 一个是 1945 年 4 月中共六届七中全会通过的《关于若干历史问题决议》；一个是 1981 年 6 月中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。

　15.党的十八大以来党内共开展五次集中教育，具体是什么？ ①2013-2014 年，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动； ②2015 年，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育； ③2016 年，在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育； ④2019 年，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育； ⑤2021 年，在全党开展党史学习教育。

　16. 2021 年“七一”重要讲话精神 2021 年 7 月 1 日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上发表重要讲话，回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，展望了中华民族伟大复兴的光明前景。

　一个庄严宣告 经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫

　 困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。这是中华民族的伟大光荣！这是中国人民的伟大光荣！这是中国共产党的伟大光荣！

　一个主题

　 1840 年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。从那时起，实现中华民族伟大复兴，就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。

　一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。

　四个伟大成就与四个庄严宣告

　 一是为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就。

　中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了！

　二是为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。

　中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社

　 会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国！

　三是为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。

　中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时代！

　四是为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。

　中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！

　一个伟大精神

　 一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。

　九个必须

　 以史为鉴、开创未来，必须坚持中国共产党坚强领导。

　以史为鉴、开创未来，必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗。

　 以史为鉴、开创未来，必须继续推进马克思主义中国化。

　以史为鉴、开创未来，必须坚持和发展中国特色社会主义。

　以史为鉴、开创未来，必须加快国防和军队现代化。

　以史为鉴、开创未来，必须不断推动构建人类命运共同体。

　以史为鉴、开创未来，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。

　以史为鉴、开创未来，必须加强中华儿女大团结。

　以史为鉴、开创未来，必须不断推进党的建设新的伟大工程。

　一个殷切期望

　 未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！

　一个号召

　 全体中国共产党员！党中央号召你们，牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，永远保持同人民群众的血肉联系，始终同人民想在一起、干在一起，风雨同舟、同甘共苦，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力，努力为党和人民争取更大光荣！

　二、百年党史大事记 中共一大（1921 年，上海嘉兴）

　1、确定党的名称为“中国共产党”。

　 2、宣告了中国共产党的正式成立。

　3、选举陈独秀为中央局书记。

　中共二大（1922 年，上海）

　1、分析了国际形势，制定了党的最高纲领和最低纲领。

　2、第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领（消除内乱，打倒军阀，建设国内和平）。

　中共三大（1923 年，广州）

　1、中心议题是讨论同国民党建立统一战线问题，此次大会讨论并接受了共产国际关于国共合作以及共产党员以个人名义加入国民党的决议案。

　2、帮助国民党加强对民众的政治宣传。

　3、党员和共青团员在国民党中要团结。

　4、使国民党向苏俄靠拢。

　国民党一大（1924 年，广州）

　1、确定了“联俄、联共、扶助农工”的政策，即新三民主义。

　2、国民党一大的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。

　中共四大（1925 年，上海）

　1、明确回答了无产阶级在民主革命中的领导权问题。

　2、提出了农民问题，并注意到了农民问题与无产阶级领导权问题之间的关系，并用工农联盟的方式加以解决。

　 3、虽然提出了领导权的问题，但对于如何争取领导权，缺乏具体明确的方针，只讲对群众运动的领导权，而完全忽视了对政权和武装力量的领导权 中共五大（1927 年，汉口）

　1、纠正陈独秀的机会主义错误，并决定党的重大方针政策。

　2、主张把农民组织起来，武装起来，迅速加强农民的斗争。

　3、中共五大虽然批判了陈独秀的右倾错误，但对争夺革命领导权所迫切需要解决的重大问题均未作出切合实际的回答。

　四一二事件（1927 年，上海）

　 1、以蒋介石为首的国民党新右派在上海发动反对国民党左派和共产党的武装政变，大肆屠杀共产党员、国民党左派及革命群众。

　2、使中国大革命受到严重的摧残，标志着大革命的部分失败，是大革命从胜利走向失败的转折点。

　七一五（1927 年，武汉）

　 1、北伐期间，国民政府内部就容纳共产党与否的问题，于 1927年分成南京及武汉两政府。

　2、武汉方面最初仍主张容共，其后与共产党发生磨擦，再加上冯玉祥等军事实力派人士的表态要求分共，汪精卫乃于 7 月 15 日当日，在武汉召集会议，宣布停止与中国共产党的合作。

　 南昌起义（1927 年，南昌）

　 打响了武装反抗国民党统治的第一枪。

　八七会议（1927 年，汉口）

　1、总结了失败教训，纠正了陈独秀右倾投降主义错误。

　2、确定了土地革命和武装反抗国民党反动派统治的总方针，提出政权是从枪杆子中取得的。

　3、瞿秋白开始担任领导工作。

　秋收起义（1927 年，湖南）

　 1、文家市决策提出战略重心转移。

　2、创立了第一个农村革命根据地井冈山革命根据地。

　三湾改编（1927 年，三湾）

　1、是中国工农红军政治工作的开端，确立了党对军队的绝对领导。

　2、为从组织上、政治上和思想上建设一支全新型的人民军队奠定了牢固的基础。

　 中共六大（1928 年，莫斯科）

　 1、指出中国社会的性质仍然是半殖民地半封建社会。

　2、现阶段中国革命的性质是资产阶级民主革命。

　 3、党的总任务不是进攻，而是争取群众、准备暴动。

　古田会议（1929 年，福建古田）

　 1、用无产阶级思想进行军队和和党的建设。

　2、党对军队的绝对领导决定着军队的性质和面貌。

　3、在党建方面，强调把思想建设放在首位。

　遵义会议（1935 年，遵义）

　 1、结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治，开始确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。

　2、肯定了毛泽东等关于红军作战的基本原则，否定了以博古、李德等人在军事问题上的一系列错误主张。

　3、是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义原理解决中国革命问题。

　4、是中国共产党从幼年走向成熟的标志。

　瓦窑堡会议（1935 年，瓦窑堡）

　 1、会议通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》，确定了抗日民族统一战线的策略方针。

　2、决议和报告指出了在新的形势下，不仅工人、农民、城市小资产阶级和广大知识分子，而且民族资产阶级也有与之建立抗日民族统一战线的可能性。

　3、批判了党内长期存在的“左”倾关门主义。

　 4、分析了国内阶级的新变化。

　洛川会议（1937 年，洛川）

　1、会议通过了《抗日救国十大纲领》，正确地分析了全国抗战开始以后的形势，制定了全面抗日的路线。

　2、阐明了抗日民族统一战线的独立自主原则问题，认为必须坚持无产阶级在抗战中的领导权。

　3、在敌人后方，放手发动独立自主的游击战，建立敌后抗日根据地；在国民党统治区放手发动抗日的群众运动。

　4、以减租减息作为中国共产党在抗战时期解决农民问题基本政策。

　六届六中全会（1938 年，延安）

　1、提出马克思主义中国化。

　2、提出“任人唯贤”的干部路线，制定了党的干部政策。

　3、提出党内生活民主化。

　延安整风（1942 年，延安）

　 1、反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。

　2、解决的中心问题是反对教条主义，树立一切从实际出发、理论与实践统一。

　3、整风采取“惩前毖后，治病救人”和“团结——批评——团

　 结”的方针，认真严肃地开展批评与自我批评。

　4、整风的方法是学习理论，联系实际，总结经验教训，提高思想认识。

　中共七大（1945 年，延安）

　 1、毛泽东作《论联合政府》的政治报告，提出党的三大作风：理论联系实践，密切联系群众，批评与自我批评。

　2、刘少奇作《关于修改党的章程的报告》，将毛泽东思想写入党章，这是对毛泽东思想的科学内涵的第一次概括。

　3、确立了毛泽东思想为党的指导思想。

　七届二中全会（1949 年，西柏坡）

　 1、提出了人民解放军永远是一支战斗队，同时又是一支工作队。

　2、说明了党的工作重心必须由乡村转到城市，必须把恢复和发展生产作为党的中心任务。

　3、阐述了全国胜利后的基本矛盾和党在全国胜利后在政...

篇七：《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编

白皮书使我们深刻认识了新疆发展历史，新疆的今天是从新疆的昨天发展而来的，我必须正确认识新疆历史，掌握更加行之有效地去极端化工作方法。下面是为大家收集整理的三本白皮书的心得体会教师范文三篇。希望可以帮助大家。

　三本白皮书的心得体会教师一

　“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，通过学习三个“白皮书”，坚持“六个摆进去”，将主题教育同本职工作紧密结合起来，通过广泛学习教育、深入调查研究、认真检视反思、着力整改落实。

　一、学习体会

　《新疆的若干历史问题》阐述了新疆自古以来就是我中国领土不可分割的一部分，多民族大一统格局是我国自秦汉以来就基本形成的历史传统和独特优势，古有班超守卫丝绸之路，充分说明了新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，实现中华民族伟大复兴的中国梦是各族人民的共同理想，新疆各民族文化是中华文化不可分割的一部分。

　《新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》由新疆是中国领土不可分割的一部分、恐怖主义、极端主义的由来、暴力恐怖和宗教极端行为严重践踏人权、依法严厉打击恐怖主义和极端主义、坚持把预防性反恐放在第一位、探索出反恐、去极端化的有益经验、积极参与反恐国际交流与合作共计七个内容构成，具体介绍恐怖主义、极端主义的现实危害，引领各族干部群众进一步认清恐怖主义和极端主义

　《新疆的职业技能教育培训工作》阐述新疆开展职业技能教育培训工作，目的在于从源头上消灭恐怖主义、宗教极端主义，完全是尊重和保障人权之举。国

　际上一些别有用心的人，出于意识形态的偏见和不可告人的目的，以各种方式对新疆教培中心进行污名化，企图否定新疆为反恐、去极端化付出的巨大努力。对此，《新疆的职业技能教育培训工作》白皮书用大量事实进行了强有力的回击。

　二、检视方面

　在政治站位方面，有时自觉学习中国特色社会主义理论，没有充分认识和深入理解其重大意义，信仰迷茫、精神迷失，政治站位不高，眼界不宽，心胸不开阔。对坚定信仰信念的内涵理解不深刻，没有系统学、全面掌握什么是马克思主义，对习**新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义理解不深透，在自觉地用习**新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，下功夫不够。对信仰信念缺失的危害认识不足。没有旗帜鲜明地维护马克思主义理论，宣传中国特色社会主义的辉煌成就，自觉抵制不良思潮。政治意识不强。特别是政治纪律观念有所松懈，执行党章和党内法规不严格。有时说的一些话不符合党员身份。在核心意识和看齐意识方面不重视。有时认为自己只是一名基层的普通党员，核心意识和看齐意识离自己比较遥远，是高级领导干部的事儿，对此认识不深不透。

　在理论学习方面，学习在认识上有偏差，缺乏主动自觉，存在着轻视和忽视理论学习的思想，学习态度不积极，主动性、自觉性不强，被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深刻，没有把理论学习摆在首位或重要位置。有时也认为理论学习是软任务，经济工作和业务工作是硬任务，软任务完不成影响不了大局，常常出现硬任务挤占了软任务时间，使理论学习落实不到位。

　在宗旨意识方面，适应新时代发展要求的本领能力仍需增强。与建设高素质专业化干部队伍要求相比，在强化能力培训和实践锻炼，提高专业思维和专业素养，干部担当作为的底气和勇气上还有不小差距。学习本领、政治领导本领、改

　革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领仍然存有短板。干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行的专业作风、专业精神仍然存有差距。围绕贯彻落实新发展理念、推动高质量发展和建设现代化经济体系、推进供给侧结构性改革、打好三大攻坚战等一系列重大战略部署上还存有知识弱项、能力短板、经验盲区。

　在能力水平方面，工作漂浮，心浮气躁，遇到问题办法点子不多，方法措施不力。有时计较个人得失，私心杂念重，不安现职，有时有牢骚怨天尤人。在一些工作上也口号多、具体措施少，安排部署多、检查督促少。有时工作作风霸道，与同事之间通气少、协调不够，使原本简单的事情复杂化，有时无大局意识，怕吃苦，怕干不好，工作计划性不够强，思考不深、分析研究不够，工作思路不清晰，方法简单。工作分不清轻重缓急，不懂得如何有效管理时间。上班、开会存在迟到现象，会场上交头接耳，缺乏规矩意识，缺乏规范的程序意识，该请示的不请示，该汇报的没汇报。

　在求是作风方面，面对意识形态领域斗争不主动发声，在政治信仰、政治方向、政治纪律、政治立场方面存有一些问题；面对反腐败斗争，不愿意碰硬。唯恐得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、损害群众利益于不顾，把个人的利害得失看得高于一切，自私自利，损人利己。有时也信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜规则”，不顾真情，只看领导怎么说，只听他人怎么讲，或看书面材料怎么写，就是不看事情本身的是非曲直。唯恐得罪领导得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、损害群众利益于不顾，把个人的利害得失看得高于一切，有时很自私。不讲批评，只讲和气。有时习惯于当老好人、讲一团和气，对问题不愿说不愿讲。

　在方式方法方面，没有深入调查研究，对干部农民的思想状况了解不深不透，因而做思想政治工作时要求的多，疏导的少；管理的多，教育的少；检查的多，帮助的少；应付的多，主动的少，没有达到应有的效果，往往出现“上头热，中间温，下层在应付”的局面。不能以一个共产党员的标准严格要求自己，改进提升自己，没有用党章党规大标尺比对比对，量一量自己究竟还存在哪些方面的问题，心中无数，自认为优秀或良好。在回应人民群众新期待上存有差距。面对新时代新使命、新任务和新需求，没有跟进中国经济社会的飞速发展，同步分析人民群众对美好生活的期盼和期待的微妙变化，依然躺在别人的成绩簿上睡大觉，把人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标忘记在脑后了，不去创新创业，拚博奋斗，奔跑追梦。

　在工作成效方面，对农民关心而不暖心，仅仅停留在嘘寒问暖上，或是干部过生日时送生日卡、住院时派人探望一下，没有真正与大家真诚地交流，许多问题日积月累淤积在干部农民的心里，长期得不到化解。没有设身处地帮助干部农民解决工作生活上的实际困难，工作不深入，责任不到位，导致部分干部农民精神状态不佳、工作干劲不足。在贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署上存有差距。自身理论修养和决策水平提升跟不上新发展理念的新要求，自己审视和认知世界的能力没有得到同步提高。在认真践行落实党章党规上存有差距。

　三、剖析根源

　理想信念有所弱化。尽管很重视理论武装，但往往是零碎片段式学习多、原原本本读原著少，领会中央自治区精神多、联系个人实际少，结合分管工作多、开展党性剖析少。缺乏自我审视，忽视换位思考，总是觉得自己这么多年就是这

　么走过来的，经验比较丰富，导致对世界观、价值观和人生观改造从内心重视的不够，造成对工作的高标准追求领悟不够、坚守不够。

　党性锤炼不够。在日常工作中，认为推动经济社会发展，促进民生改善，确保社会稳定是自己的重要职责，有时以推动工作替代党性锻炼，没有时刻对照党章党规党纪衡量检查言行、审视思想和改进工作，逐渐放松对主观世界的持续改造和自我完善，对世界观、人生观、价值观抓得不够紧，对权力观、地位观、利益观检视不够，干事创业的内生动力停滞不前。

　宗旨意识有所弱化。工作上大多数时间浮在办公室搞协调、搞服务、搞平衡，很少深入基层与老百姓直接打交道，在思想、感情和工作上不知不觉与群众产生了距离。同时，一定程度上存在“求稳怕乱”的心态，往往担心“越界冒进”，在工作积极性、主动性和创新性上没能很好满足新时期经济社会发展的需要和人民群众的要求。

　担当意识还不够强。虽然平时对各项工作都能认真负责地抓好落实，但在碰到与己无关或关系不是很大的事情或问题时，存在视而不见、听而不闻的现象、没有举一反三进行问题的查找。工作中有时也有懈怠，不够勤奋，求稳，求不出事，求过得去的现象，没有用更高的标准、更严的要求，创新性的开展工作。工作上担责意识不强，工作缺乏主动性，怕伤和气，怕影响同志间的感情，批评自己怕丢面子，批评别人拉不开面子。

　四、整改措施

　坚持理想信念、确保思想认识提升到位。党的十九大以来，习**总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，旗帜鲜明讲政治，坚持不懈推进党的政治建设，党员干部必须要提高政治思想认识。对于广大党员干部来讲，政治问题关乎

　理想信念，党性原则、宗旨信仰、不可不明，也不可不慎。不管是落实讲政治要求，还是推进党的政治建设，最终要看党员干部是否具备一双政治慧眼，只有具备较高的政治觉悟，较强的政治能力，才能牢固树立政治理想。正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，严格遵守政治纪律，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为共产党人的政治本色。具备一双政治慧眼、政治能力是每一位党员干部尤其是领导干部的必备素质，不仅体现在大是大非、大风大浪的关键时刻，还体现在日常工作、学习、生活方方面面。领导干部只有自觉把讲政治摆在第一位，强化“四个意识”、坚定“四个自信”坚决做到“两个维护”，全面提高把握方向、把握大势力、把握全局的能力，提高辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力，才能练就一双政治慧眼，才能把党的政治建设落到实处。

　坚持理论学习、确保综合素质提升到位。新时期提高党性修养，加强政治理论学习具有十分的必要性，学习持续时间要长、力度要大、涉及面要广。对此，我们要在日常工作、生活中应当树立主动意识，善于学习，把习**新时代中国特色社会主义思想作为学习的重中之重。要系统地学习党的十九大、习**总书记系列讲话，坚持读原著、学原文、悟原理，并着力在正确把握党的最新理论成果的深刻内涵和精神实质上下功夫，在深刻理解党的最新理论成果的新思想、新观点、新论断上下功夫。新时期的党员干部只有不断提升政治理论素质和运用所学知识解决实际问题的能力，才能增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断提高知识化、专业化水平，不断提高履职尽责的素质能力。作为一名共产党员坚持融入日常，学好党章党规、引导党员干部做合格的共产党员，以“不忘初心牢记使命”主题教育活动为主，推广党员干部深入学习理解和把握习**新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质、实践要求，更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。

　坚持廉洁自律、确保党性修养提升到位。作为党员领导干部，要襟怀坦白，光明磊落，一身正气，要严于律己，身体力行，率先垂范，起好模范带头作用。通过自己的模范行动，做到一级抓一级、一级带一级，事事有痕迹，处处有成效。要时刻把群众的利益放在心上，要时刻保持艰苦奋斗的作风，做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，勤勤恳恳工作、清清白白做官、干干净净做人，再任何时候、任何条件下，都能安得下心，守得住身，睡得了神。能够认真执行党内监督各项制度，以《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为镜子，时刻对照、检点自己的工作行为，严格要求，抗的住诱惑，经得起考验，时刻记住法律与纪律的“高压线”，把握公与私的“警戒线”，发扬艰苦奋斗作风和吃苦的精神，发挥模范带头作用。

　三本白皮书的心得体会教师二

　近期，在深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，我又认真学习了《新疆的若干历史问题》、《新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》和《新疆的职业技能教育培训工作》三本白皮书，使我再次深刻认识新疆发展历史，认识到新疆反恐、去极端化面临的复杂严峻形势，

　历史问题是重大政治原则问题，对历史问题的不同看法和不同解读，直接影响到各族干部群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。长期以来，民族分裂势力大肆歪曲、编造、篡改新疆历史，夸大文化差异，煽动民族隔阂和仇恨，企图搞乱新疆的意识形态，搞乱人们的思想观念，实质上是与我争夺阵地、争夺群众、争夺人心。必须正确认识新疆历史、还原历史真相、澄清错误认知、树立正确观念、提高辨别能力，这是弘扬爱国主义精神、增强中华民族凝聚力、铸牢中华民族共同体意识的根本，是团结群众、凝聚人心的根本，也是铲除错误思潮影响、增强各族干部群众精神力量的根本。

　新疆的今天是从新疆的昨天发展而来的，新疆现实中存在的历史、民族、文化、宗教等领域的问题，大都有着深刻的历史根源。100 多年来，民族分裂势力极力否定我国历代中央政权对新疆地区的管辖，否定新疆各族人民团结凝聚的关系，否定新疆各民族文化与中华文化的血脉联系，否定新疆历来是多种宗教并存的基本史实，大肆宣扬“我们的民族是突厥，我们的祖国是东突厥斯坦，我们的宗教是伊斯兰”。他们以唯心主义的国家观、历史观为基础，以建立“东突厥斯坦伊斯兰共和国”为目的，编织了一套错误的、反动的思想体系，在新疆一些地方渗透蔓延的时间长、范围广、程度深、危害大。受这些错误思想影响，一些人对新疆的历史、民族、文化、宗教等问题产生错误认知；一些人在精神信仰、思想观念、社会生活等方面，对什么是正确的、什么是错误的，并不是很清楚；一些人甚至做起了妄图把新疆分裂出去的“独立梦”。直到今天，民族分裂思想依然存在，“泛...

篇八：《三本白皮书》全文内容及应知应会知识点汇编

目 录

　《三本白皮书》目录 《三本白皮书》全文内容 《三本白皮书》应知应会知识点

　《三本白皮书》目录

　新疆的职业技能教育培训工作 （2019 年 8 月）

　中华人民共和国 国务院新闻办公室 目录 前言 一、开展教育培训工作势在必行 二、依法开展教育培训工作 三、教育培训的内容 四、学员的基本权利得到保障 五、教育培训工作取得显著成效 六、探索出去极端化的有益经验 结束语

　 新疆的若干历史问题 (2019 年 7 月) 中华人民共和国 国务院新闻办公室 目录 前言

　 一、新疆是中国领土不可分割的一部分

　 二、新疆从来不是“东突厥斯坦”

　 三、新疆各民族是中华民族的组成部分

　 四、维吾尔族是经过长期迁徙融合形成的

　 五、新疆各民族文化是中华文化的组成部分

　 六、新疆历来是多种宗教并存的地区

　 七、伊斯兰教不是维吾尔族天生信仰且唯一信仰的宗教

　 结束语 附件：中国历代纪元简表

　新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障 （2019 年 3 月）

　中华人民共和国 国务院新闻办公室 目录

　 前言

　 一、新疆是中国领土不可分割的一部分

　 二、恐怖主义、极端主义在新疆的由来

　 三、暴力恐怖和宗教极端行为严重践踏人权

　 四、依法严厉打击恐怖主义和极端主义

　 五、坚持把预防性反恐放在第一位

　 六、探索出反恐、去极端化的有益经验

　 七、积极参与反恐国际交流与合作 结束语

　《三本白皮书》全文内容

　新疆的职业技能教育培训工作

　中华人民共和国国务院新闻办公室 （2019 年 8 月）

　 目录 前言 ............................................. 6 一、开展教育培训工作势在必行 ..................... 6 二、依法开展教育培训工作 ......................... 9 三、教育培训的内容 .............................. 13 四、学员的基本权利得到保障 ...................... 15 五、教育培训工作取得显著成效 .................... 17 六、探索出去极端化的有益经验 .................... 21 结束语 .......................................... 24

　前言 恐怖主义、极端主义是人类社会的共同敌人，反恐、去极端化是国际社会的共同责任。消除恐怖主义、极端主义这一严重危害人民生命安全的社会毒瘤，维护人的尊严和价值，保障人民的生命权、健康权、发展权，使人民在安宁祥和的社会环境中幸福生活，是世界上任何一个负责任的政府执政的基本理念和根本任务。

　多年来，国际社会为打击和预防恐怖主义、极端主义，保障人民生命安全和生活幸福，作出了不懈努力，付出了巨大牺牲。世界上许多国家和地区，从本国和本地区实际出发，积极探索打击和预防恐怖主义、极端主义的有效措施和办法，积累了宝贵经验。

　新疆是中国反恐、去极端化斗争的主战场。一段时期，新疆深受恐怖主义、宗教极端主义之害，人民生命安全受到严重威胁。新疆坚持标本兼治，打击与预防相结合，通过依法设立职业技能教育培训中心（以下简称“教培中心”），开展职业技能教育培训工作（以下简称“教培工作”），着力消除恐怖主义、宗教极端主义滋生蔓延的土壤和条件，有效遏制了恐怖活动多发频发势头，最大限度保障了各族人民的生命权、健康权、发展权等基本权利，取得了反恐、去极端化斗争重要阶段性胜利。

　一、开展教育培训工作势在必行 恐怖主义、极端主义在新疆由来已久。20 世纪初至 40年代末，民族分裂势力、宗教极端势力借助“泛突厥主义”

　“泛伊斯兰主义”思潮，试图在新疆建立“政教合一”的“东突厥斯坦”国。形形色色的“东突”势力为了达到分裂中国的目的，鼓吹宗教极端主义，实施了一系列暴力恐怖活动。在此后相当长的一段时间里，宗教极端主义对新疆的渗透从未停止，暴力恐怖活动时有发生。

　20 世纪 90 年代以来，恐怖主义、极端主义在全球蔓延加剧，给人类社会造成重大灾难。美国、英国、法国、德国、西班牙、比利时、俄罗斯、土耳其、埃及、印度、印度尼西亚、新西兰、斯里兰卡等世界上许多国家和地区都发生了受极端主义影响的暴力恐怖袭击案（事）件，造成大量人员伤亡和重大财产损失，严重威胁世界和平，给人类社会发展投下阴影。

　据不完全统计，自 1990 年至 2016 年年底，民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力在中国新疆地区策划实施了数千起爆炸、暗杀、投毒、纵火、袭击、骚乱、暴乱等系列暴力恐怖案（事）件，造成大量无辜群众被害，数百名公安民警殉职，财产损失无法估算。

　恐怖主义、极端主义的产生有着复杂的国际国内背景，受政治、经济、文化等各方面因素影响，与特定国家、特定地区、特定民族、特定宗教、特定社会制度无关。反恐、去极端化既是世界性课题，也是世界性难题。多年来，一些国家和地区为了有效反恐、去极端化，根据自身实际，积极探索打击和预防恐怖主义、极端主义的具体路径和办法，但由于各自的历史文化传统、经济社会发展水平、公民受教育程

　度及就业能力状况等存在差异，采取的办法和举措也不尽相同。

　新疆特别是位于南疆的喀什地区、和田地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏地区等四地州，由于宗教极端主义渗透时间长，影响范围广，毒害程度深，暴力恐怖案（事）件在一段时间多发频发，且涉案人员众多，影响群体庞大，导致反恐、去极端化形势严峻。

　宗教极端势力利用信教群众朴素的宗教感情，借助当地信教人口众多、对外交流不畅、农牧业就业承载有限、信息闭塞、现代科学知识匮乏等客观因素，散布宗教极端主义。宗教极端势力肆意歪曲宗教教义教规，将极端主义与宗教捆绑在一起，与广大信教群众捆绑在一起，与社会生活捆绑在一起，鼓动推翻世俗政权，妄图建立教法统治的国家。宗教极端势力否定一切世俗观念和现代文明成果，鼓吹所谓“圣战殉教进天堂”，残害所谓“异教徒”“叛教者”，致使当地正常宗教活动遭到严重破坏，中道正信的宗教人士受到排斥、迫害，甚至被杀害。因宗教极端主义影响，大量信教群众被套上了沉重的精神枷锁，正常生产生活受到严重干扰，社会经济发展受到严重制约。

　为了强化对信教群众的精神控制，宗教极端势力持续煽动信教群众抵制学习国家通用语言文字，排斥现代科学知识；歪曲炮制所谓“教法、家法”，将其作为行为准则，对抗国家宪法法律；鼓吹“来世天定”，蛊惑信教群众拒绝学习掌握就业技能、改善经济条件、提升自我发展能力。大量群众

　不具备掌握国家通用语言文字能力，不具备基本法律知识。

　在宗教极端主义的渗透和控制下，许多人参与或者被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，但尚属情节轻微，或未造成实际危害后果；一些人虽因恐怖活动犯罪、极端主义犯罪被定罪处刑，但并未完全脱离宗教极端主义束缚。由于上述人员受宗教极端主义毒害深，丧失了对正常生活和法律界限的理性辨识能力，如果不对他们采取积极干预措施，就不能解除宗教极端主义对他们的桎梏，就无法使他们融入正常的社会生活，就不可能使他们实现个人的更好发展。

　面对严峻形势和复杂情况，新疆的反恐、去极端化坚持标本兼治方针，既依法严厉打击少数严重暴力恐怖犯罪，又最大限度地教育挽救感染宗教极端主义、有轻微违法犯罪的人员。依法设立教培中心，对学员进行系统的教育培训，是遏制暴力恐怖案（事）件多发频发、铲除宗教极端主义滋生蔓延土壤的迫切需要，也是有效提升学员文化知识水平、掌握劳动技能、促进就业和增加收入的迫切需要，更是实现新疆社会稳定和长治久安的迫切需要。

　二、依法开展教育培训工作 新疆开展教培工作的做法既符合国家法治精神和要求，又体现了国际社会反恐、去极端化的原则和理念。

　新疆根据《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国反恐怖主义法》和《宗教事务条例》等法律法规，依照法定

　程序，制定并修改完善了《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国反恐怖主义法〉办法》《新疆维吾尔自治区去极端化条例》两部地方性法规。

　中国法律区分了违法行为和犯罪行为，并规定了不同的执法司法主体和处理程序。其中，视具体违法或犯罪情节不同，有的由包括公安机关在内的行政机关依法予以行政处罚；有的由公安机关侦查终结，移送检察机关审查后，由检察机关依法作出不起诉决定；有的在检察机关提起公诉后，由审判机关依法审理定罪处刑。

　具体在恐怖主义、极端主义违法犯罪案件中，依照法律规定，视具体情节及当事人表现，除由检察机关提起公诉，由审判机关定罪处刑的外，有的案件是由公安机关等行政机关依法作出处理，有的案件是由检察机关依法作出不起诉决定。这些不同的处理方式和程序，恰恰体现了国家宽严相济的刑事政策和教育挽救的方针。为了贯彻标本兼治的原则，中国法律和地方性法规对参与恐怖活动、极端主义活动的人员，还规定了帮教、安置教育等措施。

　新疆依据《中华人民共和国反恐怖主义法》《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国反恐怖主义法〉办法》《新疆维吾尔自治区去极端化条例》等法律法规，设立了教培中心，开展帮教等工作。目前进入教培中心的学员有三类：一是被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动情节轻微，尚不构成犯罪的人员。二是被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，

　或者参与恐怖活动、极端主义活动，有现实危险性，尚未造成实际危害后果，主观恶性不深，能够认罪悔罪，依法不需要判处刑罚或者免除刑罚，自愿接受培训的人员。三是因恐怖活动犯罪、极端主义犯罪被定罪处刑，刑满释放前经评估仍有社会危险性，人民法院依法决定在刑满释放后进行安置教育的人员。对第一、第三类人员，根据《中华人民共和国反恐怖主义法》第二十九条、第三十条的规定，依法进行帮教或安置教育。对第二类人员，则本着宽严相济的刑事政策，打击少数、挽救多数，对认罪悔罪、自愿接受培训的人员，在依法作出不起诉决定后对其进行帮教。

　新疆开展教培工作的具体法律程序是，由有关机关依照《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国反恐怖主义法》等相关法律法规规定，对相关行为性质和情节进行认定，对相关人员作出处理。其中，对第一类人员，由公安机关依法作出处理，由教培中心进行帮教；对第二类人员，由公安机关依法侦查，检察机关经审查作出不起诉决定后，由教培中心进行帮教；第三类人员在刑满释放前经评估具有社会危险性的，依据人民法院决定在刑满释放后进行安置教育。

　对上述人员，通过“集中培训、寄宿学习、实践培养”等多种形式开展免费职业技能教育培训，并在学员考核达标后颁发结业证书。学员结业后，可以自主择业，也可以由有关部门协助安排就业。

　新疆教培工作也符合国际社会有关公约、倡议中明确的

　基本原则。作为国际社会负责任的一员，中国积极支持联合国在国际反恐合作中发挥主导和协调作用，坚持遵循《联合国宪章》和其他国际法原则准则，支持联合国安理会通过的一系列反恐决议，大力推动《联合国全球反恐战略》（60/288）全面实施。目前，中国已加入《制止恐怖主义爆炸的国际公约》《制止向恐怖主义提供资助的国际公约》《制止核恐怖主义行为国际公约》《反对劫持人质国际公约》等国际反恐公约。此外，在上海合作组织框架下，中国与有关国家缔结了《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义上海公约》《上海合作组织成员国合作打击恐怖主义、分裂主义和极端主义构想》《上海合作组织反恐怖主义公约》《上海合作组织反极端主义公约》《上海合作组织成员国合作打击恐怖主义、分裂主义和极端主义 2019－2021 年合作纲要》《上海合作组织成员国和阿富汗伊斯兰共和国关于打击恐怖主义、毒品走私和有组织犯罪行动计划》等文件。

　联合国《防止暴力极端主义行动计划》（70/674）报告指出，贫困、失业、缺乏就业机会和教育程度低，以及暴力极端主义团体随意歪曲和利用宗教信仰、族裔差异和政治思想体系等方面是形成暴力极端主义的背景和成因。行动计划建议，防止暴力极端主义必须扩大应对措施，更早介入，消除促成暴力极端主义的因素，用预防措施配合打击暴力极端主义。行动计划提出，将国家发展政策与可持续发展目标保持一致，消除一切形式的贫困，确保优质教育，让全民享有终身学习机会；为暴力极端主义团体的人提供教育机会和经

　济机遇，鼓励其脱离暴力极端主义团体；向青年提供继续学习机会、职业培训资源、创业才能培养。新疆开展教培工作正是中国落实国际社会反恐、去极端化倡议及其理念的具体表现。

　三、教育培训的内容 为有效遏制宗教极端主义蔓延扩散、暴力恐怖案（事）件多发频发势头，新疆依法开展教育培训工作，在一些区、县设立教培中心。

　教培中心属于学校性质。针对新疆反恐、去极端化的实际需要，设置了以学习国家通用语言文字、法律知识、职业技能以及去极端化为主要内容的教学课程。

　针对学员使用国家通用语言文字普遍水平低的问题，开展国家通用语言文字培训。教培中心开展国家通用语言文字培训有充分的宪法和法律依据。《中华人民共和国宪法》以及《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》均保障各民族有使用和发展自己的语言文字的自由。同时，《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》也规定，国家推广全国通用的普通话，公民有学习和使用国家通用语言文字的权利，国家为公民学习和使用国家通用语...

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