学校垃圾分类奖惩制度9篇

学校垃圾分类奖惩制度9篇学校垃圾分类奖惩制度　课题院校治理［摘要］垃圾围城可谓民心之痛，校园学生群体是践行垃圾分类的主力军。校园实行垃圾分类是时代赋予新青年的历史使命；是践行&ld下面是小编为大家整理的学校垃圾分类奖惩制度9篇,供大家参考。

篇一：学校垃圾分类奖惩制度

院校治理［摘 要］垃圾围城可谓民心之痛，校园学生群体是践行垃圾分类的主力军。校园实行垃圾分类是时代赋予新青年的历史使命；是践行“两山”理论、助力“五水共治”、共建“生态文明”的必然要求；是规范新青年行为、培养新青年品格、提高新青年素养的有效途径。通过加强宣传教育，广泛渗透；打磨分类方法，完善必要设施；健全组织、奖惩制度；成立爱心基金，提升垃圾分类内涵建设，普及校园垃圾分类，从源头减少垃圾产生，加快我国垃圾分类事业进程。［关 键 词］校园垃圾；分类回收；学生群体［中图分类号］G717 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）14-0002-02世界著名未来学家托夫勒在《第三次浪潮》中预言：

　“继农业革命、工业革命、计算机革命之后，影响人类生存发展的又一次浪潮，将是世纪之交时要出现的垃圾革命。”中国城市垃圾每年的产出量约为 1.5 亿吨，且近年来城市垃圾产量逐年上升，中国有 445 个城市被垃圾围困， “垃圾围城”严重影响环境质量和人体健康，同时也造成资源消耗和二次污染，可谓“民心之痛”[1] 。2005 年习近平总书记在浙江省安吉县考察工作时提出：

　“绿水青山就是金山银山。”我国在“十二五”规划中提出全国城镇生活垃圾无害化处理。李克强总理在 2017 年政府工作报告指出：

　“加强城乡环境综合整治，普遍推行垃圾分类制度。”2017 年将“建设社会主义生态文明，增强绿水青山就是金山银山的意识”写入中国共产党章程，垃圾革命的攻坚战打响了。垃圾是经济社会发展的产物，而目前紧靠单一的填埋、焚烧或堆肥的处理方式已经远远跟不上垃圾产生的速度，填埋所引起的土地资源紧缺和焚烧产生的有毒有害气体已成为威胁我国和世界各国的重大难题 [2] 。垃圾分类和减量是从根本上解决“垃圾围城”的有效方法，是一项长期系统的社会工程，需要一代又一代人长期不懈地努力和坚持。肩负时代责任和历史使命的青少年学生是未来的中坚力量，是践行垃圾分类的主群体，充分发挥青少年学生这一中坚力量，率先在校园中普及生活垃圾分类和减量知识教育，让垃圾分类活动的减量化、无害化和资源化深入师生心中、固化在师生脑海里，并在校园全面推行实施垃圾分类尤为重要 [3] 。然而，据查阅各类文献资料和报道，目前垃圾分类基本集中在城市社区或者农村地区，在校园内倡导实施垃圾分类的比较少。如何结合德国、日本、瑞典以及国内垃圾分类回收的成熟经验，教育我们的青年学生从源头上分类投放垃圾，创建具有实用性、可操作性和社会效益并存的适合校园垃圾分类回收模式，从而最大限度地变废为宝和回收再利用，是解决垃圾“围城”的最佳出路 [4] 。一、校园实行垃圾分类回收的意义（一）时代赋予新青年的历史使命自“十二五”规划提出全国城镇生活垃圾无害化处理以来，全国各地积极投身生活垃圾处理中，浙江率先实行垃圾分类，也取得了很好的成效，但是目前全国上下的垃圾分类工作基本集中在城市社区或者农村地区，而忽略了人口众多的青年聚居地—— — “校园”，从小学→初中→高中→大学，都是垃圾分类宣传教育实施的主阵地，青年一代是垃圾革命的后生力量，让青年一代入脑入心并行动起来，发挥青年一代的攻坚力量，提高青年垃圾分类素养，才是打开垃圾分类革命的“心门”，是倡导绿色发展、建设生态屏障、节约资源消耗的必选之路。（二）践行“两山”理论，助力“五水共治”，共建“生态文明”2005 年习近平总书记在浙江省安吉县考察工作时提出：

　“我们过去讲，既要绿水青山，又要金山银山，其实，绿水青山就是金山银山。”首次提出“两山”理论。随后浙江省从 2013 年前作出生态省建设决策部署，到近年来的美丽乡村建设、 “三改一拆” “五水共治” “四边三化”等重点工作，浙江始终坚持“绿水青山就是金山银山”，把垃圾分类处理作为一项重要工作。青年学生作为社会的新生力量，应发挥“青年勇担当”精神，努力践行“两山”理论，切实助力“五水共治”，积极共建“生态文明”。（三）规范新青年行为，培养新青年品格，提高新青年素养著名心理学家威廉·詹姆士说过：

　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以改变一个人的命运，通过校园实行垃圾分类这样的日常行为规范，让学生的垃圾分类行动形成习惯，习惯内化为性格，性格就有可能改变青年学生的命运。垃圾分类促使新青年从自己产生的日常生活垃圾分类整理开始，通过合理取舍、分门别类的整理归纳，进而规范新青年日常行为、培养新青年品格、提高新青年素养。校园开展垃圾分类回收意义及实践方法研究 ①李小兰，黄恒荣，叶云霞（衢州职业技术学院机电工程学院，浙江 衢州 324000）①本文系 2017 年度衢州职业技术学院科研项目（项目编号：QZYRWY1708，QZYRWY1611，QZYY1724）；2017 年度浙江省高职院校党建研究会科研项目（项目编号：2017A05）的研究成果。作者简介：李小兰（1989—），女，汉族，甘肃白银人，硕士研究生，研究实习员，研究方向：思政教育。2 - -

　二、校园垃圾分类回收方法（一）加强宣传教育，广泛渗透垃圾分类并不难，难在分类的意识，难在分类的坚持，难在分类习惯的养成。把握培训教育和各类活动主渠道，固化垃圾分类回收意识。对每位师生进行宣讲，制定垃圾分类的“三横四线”教育模式，从师生党员、班主任、班干部层面入手，展开垃圾分类培训教育，提高校园师生群体垃圾分类意识；并借助新生始业教育、主题班会、品牌活动、新青年大讲堂，在活动中进一步强化垃圾分类的历史使命和时代意义。横到边，纵到底，全方位提高师生垃圾分类的责任意识。运用网络微平台，进一步强化垃圾分类回收的意义和责任。利用学生易于接受的互联网技术，借助直播平台播放一些“绿水青山就是金山银山”的主题教育片、 “垃圾围城”视频、 “绿色、资源”相关经典名著电影等，搜集身边形象生动的垃圾分类楷模故事，借助微信、微博和 QQ 的传播功能，以图文并茂、喜闻乐见的形式发布在公众平台上，开通网上专门的人物采访或专题讲座。采用这些互联网教育形式，坚持以积极正面的宣传为主，把垃圾分类教育贯穿到学校日常的视频宣传、公众号主题阅读和模范典型宣传中，让学生在文化氛围中潜移默化地体会垃圾分类的重要意义和青年一代肩负的责任。（二）打磨分类方法，完善必要设施自“十二五”和“十三五”规划相继提出全国城镇生活垃圾无害化处理及设施建设规划以来，全国各地积极投身生活垃圾分类处理中，浙江更是走在了全国垃圾分类的前列，也取得了很好的成效，如金华地区的会烂与不会烂分类法、杭州地区的干湿分类法以及其他地区的可回收与不可回收分类法。机电工程学院垃圾分类主要针对的是在校学生群体，根据执行分类的群体性质和所产生主要垃圾的不同，摒弃会烂与不会烂、可回收与不可回收以及干湿分类法的晦涩难懂，提出了按照垃圾材质进行分类，具体分为：塑料类、纸质类、金属类和餐余类，该分类方法简单、易懂、方便。对校园、学生公寓和教师办公室进行垃圾分类主题文化墙布置，营造氛围。通过校园文化氛围的营造，让垃圾也是宝贵的资源、垃圾分类人人有责、绿水青山就是金山银山等意识固化在师生脑海里。对垃圾桶进行有温度的创意设计，让师生群体不在把垃圾桶仅当作垃圾桶，而是把它当作资源收纳箱。针对每间办公室、寝室和每层楼道配备资源收纳箱，每间办公室和寝室配备4 个资源收纳箱，分别是：塑料收纳箱、纸质收纳箱、金属收纳箱和餐余收纳箱；每天的负责人把从办公室、寝室里的塑料收纳箱、纸质收纳箱、金属收纳箱中的资源整理投放到相应每个楼层配备的 3 个大资源收纳箱中。（三）健全组织、奖惩制度健全领导组织机构。学校成立专门的垃圾分类职能部门，该部门归属学校主管学生工作的学工部，与学工部下设的心理健康教育、勤贷助学、公寓管理等科室并列。并由学校主管学生工作的副书记牵头，定期召集学工部的领导、各系总支书记和各系学工办主任等召开垃圾分类实施情况专题会议，提出“实施”过程中遇到的问题，商讨解决办法。学校全面重视青年学生垃圾分类习惯养成教育。分类投放管理到位，设置健全、合理、弹性的奖惩制度，通过奖惩制度来规范学生的分类投放行为。（1）建立垃圾分类回收素质拓展学分制和“积分兑换”制度，并附有灵活的学分积累和转换制度。（2）将学生参加的垃圾分类宣传活动时间纳入学生志愿服务。（3）设置公平合理的评奖评优机制，评奖、评优时优先考虑对垃圾分类投放做得好的学生以及优秀学生管理人员，从而激励全校学生加入校园垃圾分类行动中，促进全校学生垃圾分类意识的形成。（四）成立爱心基金，提升垃圾分类内涵建设成立新青年爱心基金，将分类整理出来的塑料、纸质、金属资源售卖后的钱款充入爱心基金，爱心基金用于资助品学兼优且家庭贫困的学生，帮助他们顺利完成学业。管理人员每周公布资源分配业绩表，让我们的新青年懂得：我们不仅仅在进行垃圾分类，我们更是在提高素养，在创造成功的条件；我们在种树，在绿化地球，在节省汽油；我们在为爱心基金充值，在贡献自己的一份爱心。从而让师生们认识垃圾分类不仅规范新青年行为、培养新青年品格、提高新青年素养，同时也是时代赋予新青年的历史使命，做好垃圾分类是青年一代肩负的责任。三、扎实推进校园垃圾分类下一步思考人口众多的青年聚居地—— — “校园”，是垃圾分类宣传教育实施的主阵地，重视校园垃圾分类的实施，让垃圾革命的后生力量—— — 青年一代入脑入心并行动起来，发挥他们的攻坚力量，并以他们为核心，将垃圾分类意识和方法带回家庭，并以此为中心向社会辐射，加快我国垃圾分类事业进程。因此，要继续扎实推进校园垃圾分类实施教育。（1）进一步加强校园师生群体关于垃圾分类的责任意识，明确垃圾革命是当代师生义不容辞的责任，绿水青山就是金山银山。（2）继续执行垃圾分类，将校园垃圾分类向周边社区辐射，形成“学生影响家庭、家庭带动社区、社区推动社会”的垃圾分类回收辐射效应，使垃圾分类渗透到学校和社区的角角落落。（3）完善考核奖励制度，激发师生垃圾分类热情。（4）加强支撑体系建设，健全条件保障机制。参考文献：［1］杨柳.高校垃圾分类系统设计研究［D］.西南交通大学，2017.［2］常静，杨阳，李海云，宋建国.环境意识影响因素对大学生垃圾分类行为的研究［J］.环境科学与管理，2014，39（11）：4-6.［3］黄爱民，韩智勇，费勇强，等.校园生活垃圾分类收集调查及垃圾的厌氧发酵处理［J］.中国沼气，2017，35（5）：33-38.［4］王文培.日本城市生活垃圾问题治理研究［D］.中国政法大学，2010.［5］刘东康.浅谈对培养高校基层团组织执行力的几点认识［J］.攀枝花学院学报，2011，28（2）：34-36.精彩语句：

　垃圾分类并不难，难在分类的意识，难在分类的坚持，难在分类习惯的养成。3 - -

篇二：学校垃圾分类奖惩制度

mdash; 1 —

　健全生活垃圾分类长效管理机制工作方案 （征求意见稿）

　 为贯彻落实习近平总书记关于生活垃圾分类工作的系列指示批示精神，落实《关于进一步推进生活垃圾分类工作的若干意见》（建城〔2020〕93 号），加快市委调研组《我市垃圾分类工作中存在的有关问题》集中整改，围绕“加强科学管理，形成长效机制，推动习惯养成”的总要求，着眼解决我市生活垃圾分类工作存在的突出问题，特制定本方案。

　一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平生态文明思想和习近平总书记关于生活垃圾分类工作的重要指示批示精神，全面建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾全程分类体系，形成以法治为基础、政府推动、全民参与、城乡统筹、因地制宜的垃圾分类制度，提高生活垃圾减量化、资源化、无害化水平，为建设美丽郑州作出贡献。

　二、主要目标 按照扩面提质、聚焦重点、查漏补缺、完善体系的原则，紧盯宣传引导还不够深入人心、“两房”建设推进迟缓、前分后混现象比较普遍、再生资源管理缺位等突出问题，利用一年时间，持续完善分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的闭环体系，

　 — 2 — 强化监督引导，培养市民垃圾分类的行动自觉，下大功夫提升垃圾分类准确率，全面提升垃圾分类资源化、减量化、无害化水平。

　三、推进措施 （一）强化组织保障 1.完善推进机制。调整市生活垃圾分类工作推进领导小组，市政府侯红市长任组长，市委副书记周富强任常务副组长，市政府副市长陈宏伟任执行副组长，市人大主管副主任、市政协主管副主席分别任副组长，形成党委、政府、人大、政协全员参与的推进机制。

　责任单位：市城管局 2.强化党建引领。在生活垃圾分类工作中充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，利用党员活动日、“党员双报到”等载体，号召全市党员踊跃参与生活垃圾分类，发挥好党员在分类工作中的模范带头作用，动员各类社会组织、党员志愿者服务队积极参与垃圾分类。

　责任单位：市委组织部、市直机关工委、市委社治委、各开发区管委会、各区县（市）

　3.健全推进机构。各开发区管委会、各区县（市）、市直各单位建立健全生活垃圾分类工作领导小组，负责本地区、本系统内生活垃圾分类工作，严格落实有工作专班、有工作专案、有专人检查、有工作考核、有奖惩措施，由各级党委、政府纳入本级绩效考核的“五有一纳入”机制。

　 — 3 — 责任单位：市直机关事务管理局、各开发区管委会、各区县（市）

　（二）营造浓厚氛围 1.抓实学校教育。各学校（幼儿园）每月至少开展一次垃圾分类知识进课堂或家、校、社区互动的实践活动；以自查抽查相结合的方式开展学校（幼儿园）生活垃圾分类督导，每月向市生活垃圾分类工作推进领导小组办公室报送督导结果。

　责任单位：市教育局、各开发区管委会、各区县（市）

　2.开展公益宣传活动。车站、机场、高铁、公交、地铁、楼宇电视、公园景区以及公交车、出租车和沿街商超、单位等定期播出生活垃圾分类宣传标语、海报、宣传片。

　责任单位：市城管局、市交通局、市园林局、市商务局、各开发区管委会、各区县（市）

　3.凝聚社团组织力量。发挥共青团、妇联、工会、行业协会等组织的作用，依托“绿风尚”、“会员之家”等载体，每月组织市直有关单位开展不少于 2 次、各开发区管委会和各区县（市）不少于 5 次的生活垃圾分类主题教育培训和宣传活动。依托“绿城妈妈”项目，发挥“绿城巾帼志愿者”作用，在各项目所在社区每月开展 2 次生活垃圾分类宣传培训实践活动。

　责任单位：市总工会、市妇联、团市委、市民政局 4.发挥主流媒体宣传功效。在市级主流媒体开设生活垃圾分类专栏，每月各开发区管委会、各区县（市）推送不少于 3 篇报

　 — 4 — 道；开设生活垃圾分类曝光台，对不按要求设置分类收集容器等违规问题进行曝光；开设开发区管委会和区县（市）奖惩榜、街道（乡、镇）四色榜（红、蓝、绿、黄四种颜色体现工作开展情况），每月结合月考核成绩在主要媒体上予以公布。

　 责任单位：市委宣传部、市城管局 5.发挥区级生活垃圾分拣中心宣教功能。市直机关工委、事管局、各区县（市）每月组织不少于 5 家单位干部职工，分批次参观生活垃圾分类教育示范基地，提升干部职工生活垃圾分类认知。

　责任单位：市直机关工委、市事管局、各开发区管委会、各区县（市）

　6.开展社区月培训活动。组建垃圾分类培训教员队伍，以社区为单元开展好“一区（社区）一月一课”培训活动，对居民、物业管理人员、家政人员、保洁人员等进行垃圾分类知识培训，每季度实现社区培训覆盖一轮次。

　责任单位：各开发区管委会、各区县（市）

　7.调动居民广泛参与。倡导全市各级各类志愿服务组织和广大志愿者按照就近就便原则在早、晚两个投放生活垃圾的高峰期引导小区居民分类正确投放，参与日常小区垃圾分类义务宣传工作；开展生活垃圾分类志愿服务活动月活动，各级文明单位、党政机关公职人员要积极到居民小区开展生活垃圾分类志愿服务活动。在文明市民、文明家庭、最美家庭、星级文明户等评选中

　 — 5 — 优先推荐进入生活垃圾分类光荣榜和参与垃圾分类志愿服务的市民。

　 责任单位：市文明办、市直机关工委、市事管局、市城管局、市妇联、团市委、各开发区管委会、各区县（市）、各有关单位，各级各类志愿服务组织 （三）抓实 前端分类 1.推进“两房”建设。按照每 300 至 500 户居民设置一个定时定点投放箱房的原则，建立全市居民小区生活垃圾“两房”（生活垃圾定时定点、可回收物定点不定时投放箱房）建设台账，将生活垃圾“两房”纳入老旧小区改造内容同步设计、同步施工；按照第一季度、第二季度、第三季度、第四季度分别 15%、60%、85%、100%覆盖率确定建设任务，2021 年底前实现“两房”全覆盖；新建居民住宅小区必须符合《郑州市城市规划技术规定（试行）》，配建生活垃圾收集点（箱房）和再生资源回收站点（箱房），否则不予验收。

　责任单位：市城管局、市住房保障局、市自然资源和规划局、各开发区管委会、各区县（市）

　2.开展示范创建。在全市开展示范点创建工作，分别打造 20个分类示范街道（乡、镇）、200 个分类示范小区、200 所分类示范学校、200 家分类示范公共机构、20 家分类示范医院，通过挂牌确认、观摩学习、广泛宣传等方式，加快我市分类工作成效的提升。

　 — 6 — 责任单位：市城管局、市教育局、市事管局、市卫健委、各开发区管委会、各区县（市）

　3.落实定点定人监督。严格按照居民小区每 300-500 户配备一名生活垃圾分类督导员（宣传员、监督员）的要求，配齐配足人员，在早 7:00-9:00、晚 6:00-8:00 开展桶站督导，引导广大市民正确分类投放生活垃圾，劝阻不按要求投放行为。

　责任单位：各开发区管委会、各区县（市）

　4.加强投放管控。按照日均生活垃圾产生量核算厨余垃圾日均收运量，制定居民小区定量考核标准，加大居民小区前端分类效果抽查验收，确保分类准确率进一步提升。

　责任单位：市城管局、各开发区管委会、各区县（市）

　5.强化物业服务企业分类责任。落实居民小区物业管理全覆盖，推动生活垃圾分类和物业管理职责“双融合”，2021 年底前，各各开发区管委会、各区县（市）无物业管理的小区全部实现生活垃圾分类与物业服务“二合一”，有物业服务企业管理的居民小区第一季度、第二季度、第三季度、第四季度分别完成 15%、30%、70%、100%覆盖率。将生活垃圾分类纳入物业服务文本，2021 年 5 月底前，所有物业服务企业合同全部落实生活垃圾分类职责；分期分批开展物业服务企业垃圾分类工作培训，确保每年度全市物业服务企业垃圾分类培训全覆盖一次；在星级评定、评优评先、企业信用评级等方面将生活垃圾分类作为重要指标纳入管理。

　 — 7 — 责任单位：市住房保障局、市城管局、各开发区管委会、各区县（市）

　（四）做实中端收运 1.落实“五个统一”要求。全市生活垃圾分类收运车辆严格做到“五个统一”，即：统一收运队伍、统一收运车辆标准、统一车辆编号、统一车辆清洗频次、统一纳入在线监控，生活垃圾分类转运车辆更新时全部使用新能源车，收运企业必须配备车辆清洗设施，不断规范车辆和人员管理。2021 年 11 月底前，各开发区管委会、各区县（市）要建立起生活垃圾收集、运输和处置在线监控系统，并按要求接入市级监控平台。

　责任单位：市城管局、市大数据管理局、各开发区管委会、各区县（市）

　2.加强收运管理。明确各开发区管委会、各区县（市）厨余垃圾、有害垃圾收集车辆的数量，科学调整收运路线、收运频次和收运时间，确保各类生活垃圾能收尽收、日产日清。加大社会闲散车辆管理，对落实专车专运情况进行抽查，未按要求进行垃圾分类收运的，由城市管理综合执法部门责令限期改正，处 5000元以上 10000 元以下罚款。加强党政机关、医院、学校、车站、体育场馆、商超、农贸市场等公共机构和相关企业收运合同的抽查，凡没有提供四种生活垃圾收集单位信息、收运合同等资料的，视为未落实《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》第十一条规定，在全市通报。

　 — 8 — 责任单位：市城管局、市事管局、各开发区管委会、各区县（市）

　3.做好餐厨垃圾管理。开展餐厨垃圾收运工作专项整治，落实餐厨垃圾收运区级监管责任，将日常收运情况直接与餐厨垃圾处置费相挂钩，通过日抽查、月考核、区评价核定收运企业费用；坚决打击私自收集餐厨垃圾行为，理顺我市餐厨垃圾管理体系。

　责任单位：市城管局、各开发区管委会、各区县（市）

　4.强化再生资源管理。建立健全可回收物管理机制，以居民小区（楼院）为基本单元，建设完善便于交投的可回收物回收站，确保社区产生的可回收物应收尽收，并收入区级生活垃圾分拣中心处理。开展全市废品收购站点集中清理整顿，对现有废品收购站进行筛查、登记、规范、提升，确需保留的，按照再生资源管理规范整改。不符合规划、环保、消防等要求的，由各开发区管委会、各区县（市）依法依规予以取缔；加大废品收购站的管理、监督，建立全市可回收物大数据监管体系，确保可回收物数量可统计、去向可追寻、管理全覆盖。

　责任单位：市商务局、市城管局、市生态环境局、市供销社、各开发区管委会、各区县（市）

　（五）加快设施建设 1.加强区级生活垃圾分拣中心建设运营。严格落实区级分拣中心建设运营日报、周评、月考核制度，2021 年 11 月底前，上街区和县（市）分拣中心建成运营；对不能按时建成运营的，取

　 — 9 — 消市级奖补政策，建成后运营不规范、功能发挥不全面的，在月度考核中予以扣分。

　责任单位：市城管局、市发展改革委、各开发区管委会、各区县（市）

　2.强化果蔬垃圾处理站管理。严格落实市政府确定的果蔬垃圾处理站建设任务，将果蔬垃圾站建设纳入生活垃圾分类月考核（暂定占总成绩的 5%），确因实际困难无法完成市定任务的，核定其任务目标；2021 年 10 月底前无法建成的，取消市级奖补政策。

　责任单位：市城管局、市发展改革委、市市场发展中心、各开发区管委会、各区县（市）

　3.加大有害垃圾处理体系建设。出台有害垃圾收集、转运、暂存、外运管理办法，定期对各开发区管委会、各区县（市）有害垃圾收集运输工作进行抽查，每月检查督导情况报市生活垃圾分类工作推进领导小组办公室纳入各开发区管委会、各区县（市）生活垃圾分类月考核成绩。各开发区管委会、各区县（市）、有关行业主管单位将有害垃圾收运、处置费用列入年度财政预算，及时兑付有害垃圾处置费用。

　 责任单位：市生态环境局、市城管局、各开发区管委会、各区县（市）

　（六）严格执法监督 1.严格落实《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》。设立生

　 — 10 — 活垃圾分类执法日，开展互查式执法试点，加大对不按要求分类的党政机关、商超、沿街门店等单位和个人的现场处罚。

　责任单位：市城管局、各开发区管委会、各区县（市）

　2.启动《郑州市生活垃圾分类管理条例》的立法工作。对《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》进行立法后评估，就实施中存在的问题和困难进行深入调研和论证。确有立法必要且条件成熟时，按程序提请市人大常委会将《郑州市生活垃圾分类管理条例》列入年度地方立法计划后予以推进。

　 责任单位：市城管局、市司法局

　3.组建市级执法队伍。抽调市城市管理执法支队人员，对全市居民小区、单位和个人落实生活垃圾分类投放、分类收集、分类处理情况进行执法抽查；各开发区管委会、各区县（市）城市管理局加大日常生活垃圾分类执法力度，持续压实物业企业、单位和个人的生活垃圾分类职责，每季度实现对辖区居民小区、单位生活垃圾分类执法督查全覆盖，形成有效的分类执法威慑。

　 责任单位：市城管局、各开发区管委会、各区县（市）

　（七）落实财政激励

　1.设立市级生活垃圾分类专项奖励资金。市财政每年拿出不低于 3000 万元，结合月考核结果，每季度对生活垃圾分类工作开展较好的开发区管委会、区县（市）给予财政奖励。

　责任单位：市财政局、市城管局

　2.建立生活垃圾分类箱房建设奖补机制。在城市建成区居

　 — 11 — 民小区进行“两房”建设示范点创建，待成熟后全市推广，市财政对各开发区管委会、各区县（市）每建成一座生活垃圾定时定点收集亭奖励 5000 元，每建成一座功能齐全的生活垃圾分类箱房奖励 2 万元（奖励金额不超过建设成本 50%），夯实居民小区前端分类的基础。

　责任单位：市财政局、市城管局、各开发区管委会、各区县（市）

　四、保障措施 （一）建立月例会季讲评机制 市生活垃圾分类工作推进领导小组主要领导每季度召开一次生活垃圾分类观摩会，形成比学赶超的浓郁氛围；市生活垃圾分类工作推进...

篇三：学校垃圾分类奖惩制度

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　 垃圾分类相关材料汇编

　 目

　 录

　一、方案 深入开展生活垃圾分类工作实施方案............................... 3 生活垃圾分类工作三年行动实施方案.............................10 2020 年生活垃圾分类工作实施方案.............................. 17 2020 年城乡生活垃圾分类工作实施方案......................28 推进生活垃圾分类工作实施方案..................................... 33 二、讲话 在 2020 年生活垃圾分类动员部署会上的讲话.............46 在生活垃圾分类工作现场会上的讲话.............................56 在生活垃圾分类工作推进会上的讲话.............................67 在落实垃圾分类工作推进会上的讲话.............................74 三、表态发言 垃圾分类表态发言 1.......................................................... 80 垃圾分类表态发言 2.......................................................... 83 垃圾分类表态发言 3.......................................................... 87 垃圾分类表态发言 4.......................................................... 90 四、经验信息 “四项措施” 扎实推进公共机构生活垃圾分类工作.. 93

　— 1 —

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　 突出“三个一”推进党政机关垃圾分类工作.................95 垃圾分类“三做法”......................................................... 98 纵深推进垃圾分类........................................................... 100 五、工作报告 垃圾分类工作报告 1....................................................... 102 垃圾分类工作报告 2....................................................... 107 垃圾分类工作报告 3....................................................... 111 垃圾分类工作报告 4....................................................... 118 六、倡议书 垃圾分类倡议书 1............................................................122 垃圾分类倡议书 2............................................................124 垃圾分类倡议书 3............................................................126 垃圾分类倡议书 4............................................................128 垃圾分类倡议书 5............................................................130 七、承诺书 党员干部垃圾分类承诺书...............................................132 居民垃圾分类承诺书....................................................... 133 八、宣传标语 垃圾分类宣传标语（20 例）.........................................135

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　深入开展生活垃圾分类工作实施方案 网络

　方案

　垃圾分类

　 为加快生态文明建设步伐，完善城市管理和服务，有效改

　善人居环境，强化生活垃圾无害化、资源化、减量化处置，制

　定本方案。

　一、总体要求

　（一）指导思想。

　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻

　习近平生态文明思想，落实党中央、国务院、省委、省政府关

　于生活垃圾分类工作的决策部署，坚持党建引领，坚持以社区

　为着力点，坚持以人民群众为主体，坚持共建共治共享，着力

　解决突出环境问题，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、

　分类处理的生活垃圾处理系统，形成以法治为基础、政府推动、

　全民参与、城乡统筹、因地制宜的生活垃圾分类制度，将生活

　垃圾分类作为推进美好环境和幸福生活共同缔造的重要抓手，

　不断提高城市品质，创造优良的人居环境。

　（二）工作目标。

　到2020年，基本建成生活垃圾分类处理系统；地级城市实

　现公共机构生活垃圾分类全覆盖，至少有1个街道基本建成生

　— 3 —

　仅限学习交流，请勿抄袭和出售

　活垃圾分类示范片区。到2022年，各地级城市至少有1个区实

　现生活垃圾分类全覆盖，其他各区至少有1个街道基本建成生

　活垃圾分类示范片区。到2025年，全省所有地级城市基本建成

　生活垃圾分类处理系统。

　二、重点任务

　（三）制定实施方案。

　各地级城市要全面启动生活垃圾分类工作，编制完成生活

　垃圾分类实施方案或行动计划，明确目标任务、重点项目、配

　套政策、具体措施、时间节点、责任单位等。要明确生活垃圾

　分类标准，持续抓好落实，确保如期完成目标任务。

　（四）公共机构率先示范。

　各地级城市机关事务管理等部门要组织党政机关，学校、

　科研、文化、出版、广播电视等事业单位，协会、学会、联合

　会等社团组织，车站、机场、码头、体育场馆、演出场馆等公

　共场所管理单位率先实行公共机构生活垃圾分类，并逐步扩大

　到国有企业、宾馆、饭店、购物中心、超市、专业市场、农贸

　市场、农产品批发市场、商铺、商用写字楼等经营场所。落实

　公共机构主体责任，组织开展宣传活动，加强生活垃圾分类培

　训，加大考核力度，形成长效工作机制。

　（五）夯实学校教育基础。

　各地级城市教育等主管部门要切实加强各级各类学校的生

　活垃圾分类教育，培养学生良好的文明习惯、公共意识和公民

　 — 4 —

　仅限学习交流，请勿抄袭和出售

　意识。依托课堂教育、校园文化、社会实践三大平台，将生态

　文明和社会主义核心价值观融入课堂、融入家庭、融入社区。

　深入开展垃圾分类进校园、进教材、进课堂等活动，通过创编

　垃圾分类歌曲、歌谣、漫画、微视频等作品，加强学生与家长

　之间的互动，达到“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个

　社区、培养一代新人”的效果。

　（六）开展青年志愿活动。

　各地级城市团委等部门要创造条件，鼓励和引导青少年积

　极参与生态环境保护，带头践行绿色生活方式，树立生态文明

　价值观。广泛凝聚培养青年环保社会组织和志愿者队伍，创新

　工作和活动模式，不断提升专业性和社会性，引导青少年深入

　基层社区开展垃圾分类知识宣传和体验实践、志愿服务活动，

　让绿色、低碳、公益成为更多青少年的时尚追求，动员广大青

　少年在普遍推行垃圾分类工作中充分发挥生力军和突击队作

　用。

　（七）动员家庭积极参与。

　各地级城市妇联等部门要充分发挥妇联组织服务大政方针

　的桥梁纽带和社会支柱作用，通过开展形式多样的社会宣传、

　主题实践等活动，面向广大家庭大力传播生态文明思想和理念，

　逐步提高知晓和参与率，引导家庭成员养成生活垃圾分类的良

　好习惯，自觉成为生活垃圾分类的参与者、践行者、推动者。

　（八）开展示范片区建设。

　 — 5 —

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　各地级城市要以街道为单位，开展生活垃圾分类示范片区

　建设，实现生活垃圾分类管理主体全覆盖，生活垃圾分类类别

　全覆盖，生活垃圾分类投放、收集、运输、处理系统全覆盖。

　发挥示范片区引领作用，以点带面，逐步将生活垃圾分类工作

　扩大到全市。

　三、加快实施分类系统建设

　（九）规范分类投放。

　各地级城市要以“有害垃圾、干垃圾、湿垃圾和可回收物”

　为生活垃圾分类基本类型，确保有害垃圾单独投放，逐步做到

　干、湿垃圾分开，努力提高可回收物的单独投放比例。要依靠

　街道社区党组织，统筹社区居委会、业委会、物业公司联动协

　作，充分发挥党员骨干、热心居民、志愿者等共同参与，引导、

　监督生活垃圾分类。鼓励居民在家庭滤出湿垃圾水分，研究专

　用容器盛放湿垃圾，减少塑料袋使用，逐步实现湿垃圾无玻璃

　陶瓷、金属、塑料橡胶等杂物。鼓励定时定点投放，应根据居

　民生活习惯确定并公开收集时间段。启动生活垃圾分类的社区，

　要配备必要的生活垃圾分类引导员，负责做好生活垃圾分类投

　放的监督指导、纠错等工作，记录相关台账和数据。

　（十）落实分类收集。

　实施生活垃圾分类的单位、社区要优化布局，合理设置分

　类收集站点，配套标识明晰的分类容器，确保分类收集容器数

　量满足需求、分布合理，标志和标识要做到喷涂统一、规范、

　 — 6 —

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　清晰，功能完善，并保持干净整洁。生活垃圾分类配套设施建

　设与新建小区和区域开发建设应同步规划、同步建设和同步投

　用，老旧小区在改造过程中应同步配套设置分类收集设施，满

　足分类收集要求。有害垃圾按照便利、安全原则，可设置独立

　的集中贮存场所，且具备防潮、防渗和防火等安全措施。鼓励

　在公众机构、社区、企业等设置可回收物临时存放点，对不同

　各类可回收物进行收集。生活垃圾分类单位和社区应同步公示

　生活垃圾分类收集点的分布、开放时间，以及各类生活垃圾的

　收集、运输、处置责任单位、收运频率、收运时间和处置去向

　等信息。

　（十一）配套分类运输。

　分类后的生活垃圾必须实施分类运输，要以确保全程分类

　为目标，建立和完善分类后各类生活垃圾的分类运输系统。分

　类运输车辆配置类别齐全，数量满足需要，标志标识喷涂做到

　统一、规范、清晰，明示所承运的生活垃圾种类。按规定时间、

　频次和路线对不同类别生活垃圾进行分类收运，做好物业部门

　和环境卫生部门的衔接，杜绝“先分后混”、“混装混运”。

　推广“车载桶装”、直运等密闭、高效的易腐垃圾运输系统，

　合理规划线路，增加运输频次，避免在装车和运输过程中出现

　“抛洒滴漏”等二次污染。有害垃圾根据区域产量合理安排收

　运频次，并按规定交由具备相关资质的运输单位定期进行分类

　收运。

　 — 7 —

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　（十二）完善分类处理。

　各地级城市要加快建立与生活垃圾分类投放、分类收集、

　分类运输相匹配的分类处理系统，编制完成生活垃圾分类处理

　设施专项规划。推动以焚烧为主的生活垃圾处理设施建设，加

　快补齐处理设施能力短板，满足生活垃圾分类处理需求。现有

　处理设施不达标的，要尽快实施提升改造。按照长期布局和过

　渡安排相结合的方式，加快易腐垃圾处理设施建设和既有设施

　改造，统筹解决餐厨垃圾、厨余垃圾、园林垃圾、果蔬垃圾等

　易腐垃圾的处理问题。加快生活垃圾清运和再生资源回收利用

　体系建设，推动再生资源规范化、专业化处理，促进循环利用。

　加快危险废物处理设施建设，确保分类后的有害垃圾得到安全

　处置。鼓励生活垃圾处理产业园区建设，优化技术工艺，统筹

　各类垃圾处理。

　四、完善保障措施

　（十三）全面系统推进。

　各地级城市政府是生活垃圾分类工作的责任主体。各地级

　城市住房和城乡建设（环境卫生）、发展改革、生态环境等有

　关部门要在同级党委和政府的领导下，建立党委统一领导、党

　政齐抓共管、全社会积极参与的生活垃圾分类领导体制和工作

　机制；要探索建立“以块为主、条块结合”的市、区、街道、

　社区四级联动的生活垃圾分类工作体系，加快形成统一完整、

　能力适应、协同高效的生活垃圾分类全过程运行系统。

　 — 8 —

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　（十四）完善政策支持。

　推进《城市市容和环境卫生管理条例》修订工作，为全省

　推进生活垃圾分类提供法规支撑。各地级及以上城市要加快推

　动生活垃圾分类管理或生活垃圾全过程管理地方性法规、规章

　的立法、修订工作，为生活垃圾分类工作提供法规支撑；要结

　合实际，完善生活垃圾分类政策体系，加强对生活垃圾分类工

　作的政策保障。

　（十五）加强宣传发动。

　各地级城市要采取多种形式加大对生活垃圾分类意义的宣

　传，普及生活垃圾分类知识，提高居民的垃圾分类和资源环境

　意识。做好生活垃圾分类的入户宣传和现场引导，切实提高广

　大人民群众对生活垃圾分类的认识，自觉参与到生活垃圾分类

　工作中，养成生活垃圾分类习惯。充分发挥新闻媒体的作用，

　报道垃圾分类工作实施情况和典型经验，形成良好社会舆论氛

　围。

　（十六）强化督促考评。

　省级相关部门要加强考核评价，建立健全激励、奖惩机制，

　将生活垃圾分类工作纳入城市党委、政府生态文明、精神文明

　建设和政府绩效考核内容，并作为领导班子、领导干部综合考

　核评价的重要依据。制定科学有效的考核办法，建立综合考评

　与专项考核相结合的考评体系，提高考核权重。建立工作信息

　月报、季度考核通报制度。

　 — 9 —

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　生活垃圾分类工作三年行动实施方案 网络

　方案

　垃圾分类

　 为加快推进我市生活垃圾分类工作，根据相关文件要求，

　结合我区实际，制定本实施方案。

　一、目标任务

　2020年，所有公共机构（区党政机关、事业单位，区管的

　文化展览馆、旅行社、宾旅馆、车站、码头、体育场馆、饭店、

　超市、农贸市场、农产品批发市场等窗口单位、公共场所）实

　现生活垃圾分类全覆盖，基本建成生活垃圾分类示范片区，农

　村“生态美超市”乡镇覆盖率达到90%。

　2021年，非公共机构开展生活垃圾分类工作，力争实现全

　覆盖。全区生活垃圾分类覆盖率达到30%，农村“生态美超市”

　乡镇覆盖率达到95%。

　2022年，生活垃圾分类覆盖率达到50%以上，农村“生态

　美超市”乡镇实现全覆盖。

　二、分类标准

　城区生活垃圾分类普遍实行四分法：可回收物、有害垃圾、

　餐厨垃圾、其他垃圾。居民居住区...

篇四：学校垃圾分类奖惩制度

1. . 垃圾分类活动策划书

　一、活动目的：

　 节约资源保护环境

　 二、活动要求：

　 （一）高度重视，加强领导

　 区教育局成立教育系统垃圾分类活动领导小组，由孙夕礼局长担任组长，庄芸、俞泰鸿副局长担任副组长，各中小学幼儿园一把手校长（园长）以及教育局机关各科室科长为领导小组成员。各中小学、幼儿园结合本校实际认真研究部署垃圾分类工作，也要相应成立领导小组，明确任务责任，健全工作机制，强化领导，确保垃圾分类工作的顺利开展。在校园内进行规范化垃圾分类回收，并通过开展“小手拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类的开展。

　 （二）明确意义，加强宣传

　 各学校行政领导、班主任、卫生老师要高度重视生活垃圾分类的意义，积极开展宣传发动工作，利用升旗仪式、班会课向学生广泛宣传全面推广生活垃圾分类处理工作的目标、意义。通过电子屏幕、宣传栏、广播、开展生活垃圾知识的宣传，在学校主要出入口设立宣传标牌，悬挂宣传标语，使全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要性、必要性，形成全体学生参与的浓厚氛围。

　 （三）结合实际，全面清理

　各学校要结合本校实际，开展各个年龄阶段的垃圾分类常识教育，增设有关生活垃圾分类的劳动实践课程，增强学生对生活垃圾分类的知晓率和参与率。在校园内实现程度垃圾源头减量，规范化分类回收。组织开展校园内外环境大清扫活动，彻底清除校园内卫生死角，对校园垃圾做到日日清分类处理。

　 （四）丰富活动，培养理念

　 结合学生特点开展撰写生活垃圾分类日记，制作手抄报，知识竞赛等活动，在学校营造浓厚的生活垃圾分类、节约资源、保护环境的氛围。组织学生参与志愿服务活动，到社区、公共场所开展垃圾分类宣传，参与生活垃圾分类实践等各种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识纳入班队课、品德与生活、品德与社会、综合实践、科学课的教育内容，使生活垃圾分类教育不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下循环经济理念教育的一种有效方式。教育学生树立低碳、环保理念，合理使用学习用品减少浪费，鼓励学生学习用具再利用，减少废弃物的产生。将学校开展生活垃圾活动实践作为创建绿色学校的一项内容。

　 （五）垃圾分类要求

　 1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各类电池等）分类存放。

　 2、各种流食软包装盒（如牛奶盒、饮料盒等，学名“利

　乐包”）单独存放。

　 各中小学要高度重视，广泛宣传发动，从小做起、从我做起、从身边做起，垃圾分类存放，共建美好校园。

　 2 2. . 垃圾分类活动策划书

　为进一步落实区有关开展文明城市建设的要求，加强居民小区生活垃圾的分类管理，提升城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，不断改善小区居民环境，特制定小区垃圾分类试点实施方案。

　 一、指导思想

　 以区政府关于建设文明城市、巩固区模范卫生城成果，建设宜居城市的要求为指导，以强化小区居民厨余生活垃圾资源化处置为根本，以加强垃圾分类回收利用管理，发动居民积极参加垃圾分类从我做起为目标，积极做好垃圾分类工作。

　 二、工作原则

　 1、加强宣传、发动群众。在区管委的直接领导下，在社区和小区物业管理单位的大力支持下，进一步向居民开展垃圾分类宣传工作，努力做到家喻户晓、广泛参与。

　 2、加强管理、落实责任。进一步加强对公司垃圾分类工作人员管理培训，明确工作职责、工作内容、工作区域、工作要求、工作标准，完善作业流程机制，不断提高垃圾分

　类投放质量。

　 3、严格考核、奖惩并举。细化考核制度，建立考评，不断完善垃圾分类管理制度，切实做到奖勤罚懒，促进垃圾工作的顺利进行。

　 三、工作目标

　 在区管委直接领导和社区、物业单位的大力支持下，多层次、多渠道的发动居民积极参与小区垃圾分类和垃圾循环再利用活动中，力争达到生活垃圾分类覆盖面达到 xx%，分拣率达到 xx%，作业区域干净整洁率 xx%。

　 四、方案步骤

　 1、召开小区居民动员大会。以“小区是我家，垃圾分类靠大家”为主题，召开社区居委会、物业管理单位、居民楼门组长、党员、积极分子和居民代表、垃圾分类管理作业单位等参加的动员大会，形成合力，普及科学垃圾分类知识（居民区生活垃圾一般分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类），确立垃圾减量、分类从我做起，低碳环保生活观念，努力在小区和居民中营造户户响应、人人参与，自觉垃圾分类光荣的氛围。

　 2、开展小区“绿色分类、环保文明”宣传月活动。与社区居委会、物业单位联手共商，让环保、绿色、文明，自觉分捡垃圾的宣传活动进楼门、入住户、记人心，使小区和居民知晓自觉践行垃圾分类的意义，形成“绿色靠大家，环

　保在手下，文明贵行动，幸福你我他”的理念，“小手拉大手”、家家齐上阵，限度的让环保、绿色、文明分捡垃圾的活动，变成小区和居民的自觉行动。

　 3、推行“绿色家园”环保存折试点工作。制定“绿色环保”存折实施办法，在居委会和物业管理单位的协助下，将“绿色环保”存折发至试点小区的每个家庭，积极鼓励试点小区居民踊跃参与，从源头开展垃圾分类。并在社区居委会和物业管理单位的帮助支持下，在小区楼门开辟垃圾分类模范家庭专栏，宣传评选垃圾分类标兵家庭。

　 4、全力做好垃圾分类的服务保障工作。一是与物业管理单位协商，明确厨余垃圾分类放置桶，设置明显标识，告示投放时段，方便居民投放。二是组织专业工作人员在试点小区现场示范、分类指导、加强巡视、重点看管，使小区和居民能正确、合理、有序投放分类厨余垃圾。三是在社区居委会和物业管理单位的大力支持下，在小区设立可回收垃圾积分兑换奖品的咨询点，方便居民兑换奖品和咨询。四是在社区居委会和物业管理单位的帮助下，力争建立志愿者参加的宣传、劝导垃圾分类志愿者队伍，扩大垃圾分类管理的实效性。五是强化管理考核，摸索细化小区居民垃圾分类投放流程，掌握居民垃圾分类投放习惯，日产日清、合理处置，做好小区垃圾分类的各项基础性工作。

　3 3. . 垃圾分类活动策划书

　一、工作目标

　 积极发挥行政机关单位的示范带头作用，形成全体干部职工参与齐抓共管局面，以垃圾源头分类、统一投放、集中回收等有效措施，实现残联办公场所区域生活垃圾强制分类达到全覆盖的工作目标。

　 二、实施区域和范围

　 实施生活垃圾分类的区域范围为市残联机关所有区域。本方案所称生活垃圾是指在日常工作中产生的可回收物、有害垃圾和其他垃圾三个类别。

　 三、实施步骤

　 （一）准备阶段（20xx 年 5 月－6 月）

　 1、制定方案。根据残联实际，制定生活垃圾强制分类工作方案，明确工作任务和工作要求。

　 2、设施设置。完成生活垃圾强制分类点位的设施布置，宣传信息张贴，指示牌设置。

　 3、召开动员会议。召开残联生活垃圾强制分类动员会议，提出方案、落实要求。

　 （二）实施阶段（20xx 年 7 月－8 月）

　 1、落实责任。建立市残联生活垃圾强制分类管理制度。

　 2、实施分类。按分类要求，将生活垃圾中的可回收物、

　有害垃圾、其他垃圾分别投放至对应的投放点，确保垃圾不落地，垃圾投放正确。

　 3、检查成效。办公室定期检查及不定时抽查生活垃圾强制分类效果，及时通报结果。

　 （三）总结阶段（20xx 年 11 月）

　 1、做好自查自检。开展生活垃圾强制分类自查自纠工作，积极主动地发现和改进问题，进入常态化管理。

　 2、推进分类覆盖。残联机关开展生活垃圾强制分类工作，实现生活垃圾强制分类全覆盖。

　 四、设施设置

　 1、五楼公共区域：在两个卫生间内各设置 1 个可回收物、1 个有害垃圾桶和 1 个其他垃圾桶。

　 2、各办公室：设置 1 个其他垃圾桶。

　 五、投放要求

　 （一）废品及可回收物

　 1、废弃纸张（文件等）、报纸由各自办公室临时整齐堆放，定期由办公室统一处理；

　 2、其他可回收物由办公人员自行分类投放至可回收垃圾桶，饮料瓶投放前将喝剩的饮料倒尽。

　 （二）有害垃圾

　 电池、硒鼓等有害垃圾统一投放至有害垃圾桶。

　 （三）其他垃圾

　实行定点投放，日常产生的其他垃圾投放到各办公室其他垃圾桶内，再集中投放至其他垃圾桶内。

　 六、工作职责

　 成立生活垃圾分类工作领导小组，负责办公场所生活垃圾分类投放的组织领导、宣传教育、监督实施和检查考核工作，领导小组组成人员名单如下：

　 组长：

　 副组长：

　 成员：各科室负责人

　 领导小组下设办公室，设在残联办公室。

　 具体职责明确如下：

　 （一）领导小组成员职责

　 做好本科室生活垃圾分类监督检查工作，做好生活垃圾分类知识的宣传、普及工作，提高知晓率。

　 （二）领导小组办公室职责

　 负责制订生活垃圾分类工作方案，牵头开展宣传教育活动，牵头做好垃圾分类检查考核工作。

　 七、工作要求

　 （一）认真领会，提高认识

　 生活垃圾分类工作是一项利国、利民、利己的大事，全体工作人员要认真学习、领会生活垃圾分类工作的有关文件精神，切实提高认识水平，增强参与的自觉性。

　（二）严格分类，担好责任

　 垃圾分类投放是生活垃圾分类工作的基础，全体工作人员一定要严格按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾分别进行正确投放，真正担好责任、守好阵地。

　 （三）加强监督，取得成效

　 要经常对生活垃圾分类工作落实情况进行监督、检查，及时表扬工作成效显著的个人，及时处置发现的问题，确保生活垃圾强制分类工作取得成效。

　 4 4. . 垃圾分类活动策划书

　活动目标：

　 1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

　 3、初步了解垃圾的危害。

　 4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　 1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

　 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　 3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾

　箱各一个。

　 活动过程：

　 1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲 望。

　 2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　 （出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　 3、帮助小熊整理垃圾。

　 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

　 活动反思：

　 “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

篇五：学校垃圾分类奖惩制度

环境教育、 创建绿色学校， 是普及环境科学知识、 环保法律法规知识， 培养学生热爱环境、 热爱自然、 热爱祖国、 热爱家园、 树立环保责任感的重要途径， 是学校素质教育的重要组成部分和教育现代化水平的重要体现， 是落实环境保护这一基本国策的重要举措。

　为完善我校的环境教育工作， 全面提高我校师生的环境素养， 进一步规范我校环境保护工作， 发挥环境育人作用， 特制定创建“绿色学校” 工作制度。

　一、 组织管理方面 1、 环境建设与环境教育应列入议事日程， 即列入学校每学年、 每学期的工作计划内。

　2、 成立绿色学校创建工作领导小组， 由校长任工作领导小组组长。

　“创绿” 工作领导小组负责绿色学校工作计划、 实施、 督促和检查。

　3、 绿色学校创建工作领导小组负责制定创建绿色学校有关活动计划并组织实施， 明确并制定相关人员的工作职责。

　4、 工作领导小组负责指导并建立环境教育档案及资料管理， 做好环境保护教育和宣传。

　5、 根据“创绿” 工作计划， 以大队部为主负责实施宣传教育活动， 定期在学校宣传栏、 校园广播、 等进行宣传教育。

　6、 工作领导小组积极组织师生参加环境教育培训， 培养师生环境意识， 对环境教育培训实行考勤制度管理。

　7、 在创建绿色学校的活动中， 班主任是活动实施的主力军， 必须尽职尽责， 把各项工作落到实处， 并能创造性地完成工作。

　8、 工作领导小组负责对全校师生“创绿” 工作情况的检查与考核。

　黄渡学校创建绿色学校工作制度

　二、 养成文明习惯 1、 各班主任每日检查学生清扫卫生包干区的卫生情况， 如有不够洁净， 必须要求学生及时进行清扫。

　（清扫时间为早晨、 中午放学时、 下午放学时。

　）

　2、 如遇全校性清扫或绿化、 美化活动时， 班主任必须到位， 组织好本班的清扫工作，并进行检查。

　3、 衣着整洁、 得体， 常洗澡， 养成讲卫生的好习惯； 不在公共场所吃零食。

　4、 每位学生都爱护公共环境， 做到无乱丢、 乱吐、 乱写、 乱画现象， 言行文明。

　互相提醒、 互相监督师生的言行， 对不文明的行为， 及时制止并教育。

　5、 开展垃圾分类处理活动， 各班建立环境角， 设立可回收资料收集框。

　6、 任课教师要检查教室桌椅、 卫生用具等物品摆放整齐有序， 墙面、 地面保持洁净。

　7、 学校值周管理小组对师生的行为习惯进行检查考评， 并按学校的有关规定进行奖惩。

　三、 倡导绿色生活 1、 教师要鼓励每位学生积极参加学校组织的各项环境教育活动。

　做到每日晨练不少，每日早操不缺， 每日眼操必做。

　2、 教师应是身体力行绿色生活的示范者， 教育引导学生树立科学发展观， 积极参加和谐社会的建设。

　3、 教师要培养学生使用礼貌用语的习惯， 同学之间和睦相处， 尊长爱幼， 互相帮助。

　4、 教育学生在公共场所， 不大声喧哗， 追赶打闹， 心中有他人。

　5、 生活老师要培养学生养成按时起床、 就餐、 就寝， 按时参加晨练等良好的生活习惯； 教师要培养学生养成按时完成作业， 合理安排学习任务和时间等良好的学习习惯。

　6、 师生要珍爱生命、 遵守社会公德。

　人人从大处着眼， 从小事入手， 爱护花草树木，爱护益虫和动物， 爱护自然环境， 节约资源， 养成良好的习惯。

　四、 宣传教育方面 1、 定期组织学生参加环保监督和环保教育宣传活动。

　2、 大队部每学期安排 2 次以上环境教育主题内容的国旗下讲话。

　3、 每位教师要充分利用现行教材中的环境知识对学生进行环境教育， 加强对语文、品德、 自然、 健康、 社会的环保知识渗透教育教学。

　4、 定期组织师生参加环境知识学习、 环保知识测试和环境教育实践活动， 增强环境及环境保护意识。

　5、 “创绿” 工作领导小组邀请环保部门领导作环保方面的专题讲座。

　6、 积极利用学校图书室、 阅览室、 远教室的资源， 为学生进行环境知识学习与探索创造条件。

　管理人员要做好环保宣传图片、 图书、 音像、 报刊等资料的收集、 保管、推荐使用工作， 积极配合学校做好环保知识的宣传普及工作。

　7、 组织师生参加环境教育方面的探究性学习、 创新设计、 论文、 征文、 科技制作、书画比赛、 演讲、 社区活动等各种环境教育与探索活动。

　8、 对于在环境教育活动及相关比赛中取得成绩者， 学校给予奖励。

篇六：学校垃圾分类奖惩制度

州市吴江区生活垃圾分类管理工作领导小组办公室文件

　 吴分类办〔2013〕 2 号 ——————————————————

　关于调整吴江区生活垃圾分类管理 考核评比办法的通知

　 各镇人民政府， 吴江经济技术开发区、 汾湖高新区、 太湖新城管委会， 区（ 委）

　各委办局（ 公司）

　， 区各直属单位：

　为进一步量化垃圾分类考核指标， 实施全面考核， 提升工作实效， 根据吴办发〔2010〕 63 号文件及吴江区生活垃圾分类工作实际， 经研究， 决定对吴江区生活垃圾分类管理考核评比办法进行调整和完善， 具体办法如下：

　一、 指导思想 以“十八大” 精神为指导， 贯彻落实科学发展观， 以考核、 评比为手段， 进一步规范垃圾分类管理工作， 推动我区生活垃圾分类管理工作可持续发展。

　二、 基本原则 坚持奖优罚 劣的原则 ， 建立激励机制， 正面引 导。

　坚持科学评价的原则， 制定考核标准， 做到考核评比公开、 公平、公正。

　坚持日 常考核与 集中考核相结合的原则， 以日 常考核

　为主， 进行评分考核。

　三、 考核评比 （ 一）

　考核范围 全区实行生活垃圾分类管理工作的试点区域。

　（ 二）

　考核主体 1. 吴江区生活垃圾分类管理工作领导小组办公室（ 以下简称区垃圾分类办）

　及领导小组成员 单位， 负责各镇（ 区）及松陵城区实施垃圾分类试点区域的考核评比工作。

　2. 区机关党工委、 区垃圾分类办负责区级机关单位的考核评比工作。

　3. 区教育局、 团区委负 责松陵城区试点学校的考核评比工作。

　（ 三）

　考核方式 1. 对各镇（ 区）

　的考核：

　考核方式分为日 常考核、 集中考核（ 考核细则见附件）。

　日 常考核由区垃圾分类办组织实施， 每两月 不少于 1 次，采取暗访的形式， 每次考核邀请成员 单位全程参与， 日 常考核情况当场反馈。

　集中考核由区垃圾分类办组织相关成员 单位， 采取查台账、 看现场等方式进行， 每半年 1 次（ 集中考核当月 不进行日 常考核）， 考核情况当场反馈。

　年度总评综合日 常考核及集中 考核成绩， 计算方式如下：

　年度总评成绩=日 常考核平均成绩× 70%+集中考核平均成绩× 30%。

　2. 对区级机关单位和松陵城区试点学校的考核：

　对区级机关单位的考核由区机关党工委牵头组织， 区垃圾分类办配合； 对松陵城区试点学校的考核由区教育局牵头组织， 团区委配合。

　（ 四）

　考核结果运用 1. 各镇（ 区）

　考核纳入“两竞赛一赶超” 活动的“环境竞赛” 中， 满分占“环境竞赛” 考核总分值 10 分。

　2. 区级机关单位考核纳入“机关效能建设”。

　3. 区垃圾分类办设一、 二、 三等奖、 鼓励奖若干， 对考核先进的镇（ 区）， 机关单位， 学校， 松陵城区考核先进的单位、 个人等给予表彰奖励。

　四、 本办法由吴江区生活垃圾分类管理工作领导小组办公室负责解释， 原考核评比办法不再使用。

　本办法自 发布之日 起实施。

　附件：

　镇(区) 生活垃圾分类管理考核评比细则

　苏州市吴江区生活垃圾分类管理工作领导小组办公室

　 2013 年 6 月 7 日

　 抄送：

　区委办、 区人大办、 区政府办、 区政协办。

　苏州市吴 江 区生 活 垃 圾 分 类 管理 工 作 领导小组办 公 室

　 2013年6月 7日印发

　镇（区）

　生活垃圾分类管理日常（集中）

　考核评比细则 项目

　考评内容 分值 评分标准 考核方式 1 管理

　体系 日常

　管理 工作班子 2 成立工作班子， 管理机构不完善的扣 1 分， 专职人员配置不完善的扣 1 分。

　台账资料 2 专项资金 3 专项资金能充分保证垃圾分类工作正常运转的得 3 分， 资金保障不到位的扣 2 分。

　3 管理制度 2 分类设施、 人员管理、 分类清运、 分类处置等制度资料齐全， 少一项扣 1 分， 扣完为止。

　4 平时督查 4 每周 1 次得 4 分， 每半月 1 次得 3 分， 每月 1 次得 2 分。

　5 年度计划

　总结 1 有年度工作计划和总结， 少一项扣 0. 5 分。

　6 宣传培训 10 1. 信息上报每条得 0. 2 分， 3 分封顶， 吴江区（以上）

　媒体公开报道每条得 0. 5 分， 3 分封顶；

　 2. 工作人员定期开展业务培训， 每年不少于 2 次， 少一次扣 1 分， 2 分封顶；

　3. 有多种宣传方式， 每种方式得 0. 5 分， 2 分封顶。

　7 软硬件

　 建

　设 分类常识掌握程度 5 随机抽取居民填写问卷调查表， 问卷表满分 5 分， 所有得分的平均分即为本项得分。

　随机等量抽取 8 分类

　设施 种类设置 3 按照标准设置容器种类， 布局、 数量、 颜色、 标识不规范的， 发现一处扣 0. 5 分， 扣完为止。

　现场检查

　等量抽取 9 日常维护 4 分类设施保持外观清洁， 无残缺、 无破损， 密闭性好， 不规范的发现一处各扣 0. 5 分， 扣完为止。

　10 消杀保洁 4 分类设施定期消杀保洁， 无苍蝇蚊虫， 无暴露垃圾， 不规范的发现一处扣 0. 5 分， 扣完为止。

　11 建筑

　垃圾 小区堆放点 3 有固定堆放点并有显著标识得 1 分； 规范堆放得 1 分； 及时清运得 1 分。

　现场检查

　等量抽取 台账资料 12 消纳场所 4 设立建筑垃圾消纳场得 2 分， 管理规范得 2 分。

　13 分类

　流程

　分类投放 4 实施四类垃圾分类投放， 完全准确得 4 分， 基本准确得 2 分， 混合投放不得分。

　现场检查

　 等量抽取 14 分类收运 6 1. 有专门的可回收、 不可回收、 有害及其他垃圾分类清运车辆（容器）

　， 少一类扣 0. 5 分， 2 分封顶；

　2. 收运车辆有分类标识、 车容完好、 车辆整洁， 不规范的发现一处扣 0. 5 分， 2 分封顶；

　 3. 分类收运出现混装收运， 发现一处扣 2 分， 2 分封顶。

　现场检查

　等量抽取 台账资料 15 分类处置 6 可回收垃圾资源化处理得 1 分， 不可回收垃圾无害化处理得 1 分， 有害垃圾无害化处理得 3 分， 其他垃圾规范化处理得 1 分。

　现场检查 台账资料 16 分类 实效 目标管理 8 试点区域生活垃圾减量率达到 22. 5%得 2 分， 超出目标值每个百分点加 1 分， 2 分封顶； 可回收垃圾分类堆放场所整洁、 规范得 1 分； 相关台账、 出入库凭证齐全得 3 分。

　现场检查 台账资料 17 以物

　换物 试点范围 10 开展“以物换物” 工作， 每推广 1 个试点（小区、 学校、 企业、 农村等）

　得 2 分， 10 分封顶。

　现场检查

　等量抽取 台账资料 18 人员管理 5 回收人员未统一着装扣 2 分； 言行举止不规范的扣 1 分， 业务知识不熟悉的扣 2 分。

　19 信息公示 8 1. 每个试点区域明显位置公示回收详细时间、 地点、 品种等信息， 不规范的发现一处扣 2 分， 4 分封顶；

　 2. 小区、 学校上门收集次数每周不少于 1 次， 其他区域每半月不少于 1 次， 少 1 次扣 4 分， 4 分封顶。

　20 回收登记 8 绿色存折发放到位并规范使用得 2 分， 每月有物品回收、 兑换登记账目明细得 4 分， 账目电子稿每月上报区垃圾分类办得 2 分。

　21 加分

　项目 创新举措 10 创新举措被考核主体推荐参观学习或被推广到全区（以上）

　范围运用。

　自我推荐

篇七：学校垃圾分类奖惩制度

小区垃圾分类奖惩制度

　1、根据日常检查中各项检查的实际完成情况及相应区域垃圾收集、分类是否达到标准，评定 A：合格，B:不 合格，突出者为“大”。每月“★”最多者给予相应的效益工作奖励。尤其在垃圾分类工作的检查中更加严 格。

　2、 对有拾金不昧、见义勇为等好人好事的员工，将给予奖励。

　3、 另设最佳员工奖、年度优秀员工奖等，对表现优异的员工给予奖励。

　4、 对于日常工作达不到标准或违反垃圾分类、收集制度的员工要受到纪律处分，并扣除相应的工资。

　5、 对于有违纪行为的员工，根据性质、危害程度、次数 及动机，经核实后将分别给予口头警告、填写轻微过失单，填写重大过失单、最后警告、直到开除终止劳动合同等处罚。

篇八：学校垃圾分类奖惩制度

port on waste sorting 关于校园垃圾分类的调查报告

　2 垃圾一方面侵占土地，污染环境，影响卫生，但另一方面它本身也是一种可充分回收利用的资源。

　大学里拥有高密度的人群，每天产生大量的垃圾，如果学校做好垃圾的分类回收，那么将对两型校园的建设，循环经济的推动发挥着不可或缺的力量。

　目前，垃圾分类回收工作仅在局部地区有开展，还没有形成普遍的良好的回收效果。因此，从高校开始推行垃圾回收工作，建立垃圾分类回收机制有着重要的意义。

　带着对高校校园内垃圾分类问题的思考，我们于2012 年3 月对广西大学进行了抽样问卷调查。从同学们垃圾分类的意识和行为，研究大学校园内有效地垃圾分类措施，并针对这些问题提出了相应的解决意见。

　引言

　前期调查 • 采用抽样调查方式对大学垃圾分类情况，校园垃圾分类设施和学生的一些日常习惯进行调查。目的在于了解大学生垃圾分类意识和行为，研究大学校园内有效地垃圾分类措施。

　• 2012年3月20日：调查学校垃圾桶的设置情况。

　• 2012年3月24日：向学生以及校内人员发放调查问卷。

　• 2012年3月26日：调查结果汇总，统计数据。

　• 2012年3月27日：分析数据，完善调查报告。

　3 ppt课件

　资料收集 垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人并不陌生。二三十年前回收废品的情景：当时国内物质条件相对匮乏，各种生活用具如米袋子、菜篮子等都是反复使用，牙膏皮攒起来回收，橘子皮用来制药，生物垃圾用来做堆肥，废布头，墨水瓶等等都能得到再利用。

　回收100吨废纸可以再生80吨优质纸张，节约400立方天然木材，比等量生产好纸减少污染74%； 回收1吨废塑料可以提炼700公斤无铅汽油； 每回收1吨废钢铁，可炼好钢0.9吨，可减少75%的空气污染、97%的水污染和固体废物,比用矿石炼钢节约冶炼费47%。

　4 ppt课件

　资料 日本的垃圾分类收集工作非常细致，例如日本横滨市把垃圾分为十类。政府专门向横滨市民分发了长达27页共528项条款的手册，指导他们对垃圾进行正确分类，分类条款纷繁复杂。

　每个垃圾箱上都有日文、英文、中文和韩文。正面和顶部都有明显的图标。这样就不容易投放错。

　12个垃圾桶，分别收集不同种类的垃圾。

　5 ppt课件

　资料收集 垃圾分类在我国开展的时间不长，目前垃圾分类标准概念含糊，有些垃圾箱标有可循环垃圾、不可循环垃圾，有些垃圾箱标着果皮纸屑、易拉罐玻璃瓶、食物残渣等，有些垃圾箱标着有机垃圾和无机垃圾，没有统一的标准。

　为贯彻落实国家“资源节约型、环境友好型社会”两型社会建设及教育部关于节约型校园建设的有关要求，全国各高校纷纷提出了两型校园建设的规划和目标任务，并在组织建设、制度建设和行动落实方面做了许多努力。

　6 ppt课件

　校园垃圾分类的主要障碍 • 现阶段校园垃圾分类的主要障碍有：

　• ①基础设施的不完善，校园内并无严格的分类垃圾桶。

　• ②缺少科学有效的管理，即使同学们将垃圾分类了，环卫工人在收集垃圾时仍将垃圾混在一起运走。

　• ③同学们垃圾分类的意识不是很高，很多人认为垃圾分类是很麻烦的事。

　• ④缺乏激励机制，垃圾分类宣传乏力，没有让垃圾分类者产生被认同的感受，愿意继续进行垃圾分类，并鼓励身边的人也进行垃圾分类。

　7 ppt课件

　问卷分析 • 由第一、四题的结果来看：

　大部分人对学校的垃圾与分类措施是不满意的，目前校园的垃圾分类仅限于垃圾桶和果皮箱，而且很多人对学校的这一分类是模糊的。

　• 垃圾应分有可回收和不可回收等，可回收垃圾的垃圾箱设计的箱口应该是封闭的可活动的门。

　• 学校的垃圾分类措施及设备不完善，很大程度影响着学生们对垃圾分类的意识，应引起注重。

　8 ppt课件

　问卷分析 • 由第二、三题来看大多数人觉得影响校园环境卫生的因素是学生环境意识差，乱扔垃圾。也有不少人觉得是设施不完善。

　• 学生的环境意识确实有待提高，很多人没有垃圾分类的习惯。垃圾的分类最好在宿舍内把垃圾分类。可回收的垃圾如纸类，易拉罐，塑料瓶，学校或有关组织能有偿回收，不仅提高了垃圾分类意识还增加了垃圾分类的积极性。

　9 ppt课件

　问卷分析 • 由第五题来看有很多同学没有危废特殊处理的概念。危废的处理极难且引起的污染很严重，少量的危废可能会引起环境污染问题。这一点应首先从宣传和有关规定上去处理，设置专门的危废回收处，危废回收箱。

　• 由第六题来看目前的宿舍是没有分类设施的，学校有关组织有必要从宿舍着手，从源头抓起。学校垃圾经过分类回收后，其经济价值是可观的。

　第5题 对于有害垃圾你会怎么处理？ A搁置在宿舍 9 7.7% B当作普通垃圾处理 74 65.8% C放到专门的回收点 27 23.1% D其他 4 3.4% 第6题 宿舍的垃圾是否经过分类后才扔？ A是 9 7.7% B不是 108 92.3% 电子垃圾 10 ppt课件

　问卷分析 • 由第7~10题来看：

　• 有很多人意识到学校的垃圾桶没能起到真正的垃圾分类作用，认为垃圾桶肮脏不美观，太小装的垃圾少，种类繁多，没有分类放好。

　• 学生缺乏环保意识，加上学校设施、宣传不到位，同时他们认为将来处理垃圾时还是会将所有垃圾和混合，缺乏分类机制和规范 • 很多人虽然认为垃圾分类对学校环境卫生的建设具有深远意义，无论是否强制都会身体力行。但同时也认为在目前的条件下，主动分类垃圾未必会有多大的好处。还有相当一部分人认为分类太麻烦 。

　11 ppt课件

　问卷分析 • 大学生对垃圾分类有基本的了解。垃圾分类对大家来说并不陌生。

　• 垃圾分类困难主要是学校的垃圾分类措施不完善、同学们的意识不强。

　• 大于3/4的同学希望学校增设垃圾桶并表示愿意遵守学校相关规定，可见同学们对垃圾分类的积极性是很高的。

　12 ppt课件

　实施方案·建议 1. 明确垃圾分类标准，制定垃圾分类收集处理办法； 2. 在校园设立分类垃圾桶，并安放在合理的位置； 3. 对垃圾分类相关知识进行大力宣传并培训，提升校内人员的环保意识和能力。

　4. 制定与垃圾分类配套的相关的管理制度和体系，进行有效的监督和奖惩措施，使学生的垃圾分类行动持之以恒； 5. 探索学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式：垃圾分类处理是一项系统工程，需要全民的共同参与，必须充分调动社会各个方面力量和积极性。建立学校管学生、社区管家庭、政府管垃圾分类的后续处理工作的良性循环模式，实现垃圾分类收集管理科学化，最终实现生态文明环保社会的目标。

　13 ppt课件

　典型的垃圾生态管理 14 ppt课件

　15 垃圾分类知识普及

　16 黄色桶收集不可回收固体废弃物 绿色桶收集可回收固体废弃物 红色桶收集危险固体废弃物

　17 请

　勿

　乱

　放 塑 料 袋 报 纸 胶 鞋 纸 箱 纸 杯 废 铁 塑 料 杯 塑 料 带 废 文 件 文 件 夹 塑 料 筐 废 挂 具 可回收废弃物样式

　18 请

　勿

　乱

　放 剩饭菜 蔬菜皮 果皮 碎玻璃 废胶圈 废橡皮 碎布 无油手套 不可回收废弃物样式

　19 请

　勿

　乱

　放 电 池 含 油 粉 刷 废 油 桶 废 涂 改 液 油 手 套 废 镁 锌 渣 带 漆 砂 纸 防 锈 剂 罐 废 油 笔

　危险废弃物样式

　20

　 请

　勿

　乱

　放 含 油 纸 皮 喷 漆 罐 非 油 性 脱 膜 剂 瓶 废 灯 管

　含 油 毛 扫 带 漆 画 笔 废 墨 盒 含 油 漆 废 胶 手 套

　危险废弃物样式

　21 请

　勿

　乱

　放 含 油 铜 粉 含 油 抹 布 废 含 油 叶 片 废 洗 手 液 瓶 废 洗 手 液 瓶 含 润 滑 油 针 筒 油 漆 桶 化 学 品 玻 璃 瓶 复 写 纸 带 漆 棉 球 沙 纸 废 锡 纸

　危险废弃物样式 ppt课件

　结束语 作为当代大学生，我们不仅要积极配合国家、学校的政策。更要从从自身着手、从身边的小事做起，学会提高自身约束力。

　垃圾分类需要广大学生的积极参与，谁都不愿意生活在垃圾的包围中，美好的校园环境需要我们积极参与共同创造。

　22 ppt课件

　纸张 塑料 金属 玻璃 垃圾分类 举手之劳 23 ppt课件

篇九：学校垃圾分类奖惩制度

绿色学校创建制度 “绿色教育”是以学校教育为根本目的，是以培养学生的可持续发展意识和能力为办学理念，在学校的教育教学与家庭、社会相结合的教育中，通过充分发展教育系统工程诸要素的综合协同作用，着眼于培养学生的可持续发展意识和自身发展能力的可持续发展教育。为了更好地开展“绿色教育”特色学校的创建工作，使特色学校的创建工作日常化、制度化，特拟定以下工作制度。

　一、

　成立创建 “ 绿色教育 ” 特色学校工作机构

　根据上级要求，结合本校实际，立足长远，把绿色教育列入学校总体发展规划中。各部门分工明确，通力合作，共同推进绿色教育的深入开展成立创建“特色学校“工作领导小组，并明确各自在创建“特色学校”过程中的职责。。创建“特色学校”领导小组主任由学校校长担任，成员包括各部门主要负责人、对特色教育热心的教师。创建“特色学校”领导小组任命一名具体负责人，具体负责组织、协调有关创建“绿色教育”的工作。

　二、定期召开会议制度

　每月召开领导小组成员会议，研究和布置绿色学校创建工作。会议要认真总结上一阶段的工作情况，对照特色学校评估细则，寻找差距，提出改进措施，提出下一阶段的工作重点。每星期一召开教师会议，对一周的工作提出要求。特色学校会议由创建“绿色教育”特色学校领导小组组长组织。

　三、学习培训制度

　要使创建“绿色教育”特色学校成为全体师生的共同目标，需要全体师生对创建“绿色教育”特色学校的意义有深刻的认识，充分认识“绿色教育”的含义，明确特色学校的创建目标和“绿色教育”的内容和实施方法。学习培训采取发放学习材料要求自学、进行讲座、座谈及召开会议等方式进行。对学生的培训主要通过晨周会、主题班会活动等进行，同时，要根据“绿色教育”的内容特点，做好学习培训工作。

　四、创建“绿色教育”特色学校活动制度

　1 1 ． 结合绿色纪念日开展活动

　每年 2 月 2 日世界湿地日，3 月 12 日植树节，4 月 22 日世界地球日，6 月 5 日世界环境日，6 月 25 日中国土地日，7 月 11日世界人口日，10 月 4 日世界动物日，12 月 29 日国际生物多样日。各班要利用这些绿色纪念日，走向社会，开展活动，培养学生关注社会生存状况的意识。

　2 2 ． 学校、家庭、社会互动

　学校开展多种形式的“绿色教育”活动要依托村委会、家庭的教育资源，让学生关注身边的人和事物，从身边的小事做起。坚持开展收集易拉罐、废纸等环保活动，让学校的教育活动与家庭生活社会生活联系起来，学校要主动加强与家庭的联系，主动与村委会联系开展社会实践活动。

　五、学科教学渗透制度

　绿色教育的内容涉及诸多学科领域，这就意味着不同的学科领域可以从各自的角度对绿色教育作出贡献；不同的学科领域可通过不同的教学形式达成绿色教育的目标。由此，可将渗透绿色教育的学科课程分为两个领域：加强绿色教育的主要课程为生物、思想品德、劳技。以绿色教育内容为素材进行渗透教育的课程领域，包括语文、英语、音乐、体育、美术、数学、健康教育。

　１．课堂教学是渗透绿色教育的主要途径。教师在备课中努力钻研教材，挖掘一切可渗透绿色教育的渗透点。

　２．抓课堂教学中的绿色教育契机。在各科教学中，教师要抓住教学活动中的契机，巧妙地对学生进行绿色教育。

　３．抓教学方式的革新。与探究性学习相呼应，探索新的课堂教学模式，培养学生的主体精神、创新意识和实践能力，使学生成为具有终身学习与终身发展能力的新型公民。

　４．抓课堂教学主体参与意识与能力的培养。按主体教育十六字方针：“主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展”为指南，鼓励学生大胆质疑，积极探究，培养学生合作精神和创新精神。

　六、创建“绿色教育”特色学校节约制度

　1．随手关灯，杜绝白昼灯、长明灯。各班要安排专人及时检查照明灯具、饮水机、电子白板的电源是否关闭。

　2.电脑主机、显示器、打印机、饮水机、复印机等办公设备减少待机能耗，长时间不使用的时关闭电源。

　3．减少使用一次性文具，纸张正反面打印，开展无纸化办公. 4．节约用水，杜绝人离开水笼头不关闭现象。

　5．尽量使用节能化的产品。

　七、创建“绿色教育”特色学校校园环境管理制度

　1．环境卫生管理采取分区域包干的办法。各责任单位对本单位环境卫生责任区经常进行清扫、保洁，并保持责任区内绿地干净整洁，没有废弃物，花草树木不受人为损害。

　2．学校绿化工作由总务处负责管理。学校的花木旁边要制作介绍苗木知识的标牌，增强知识性、教育性。

　3．文化长廊、学校宣传橱窗布置内容以“绿色教育”为主要内容。

　4．禁止焚烧垃圾，校内采取垃圾分类制度。学校为垃圾分类的逐步实施创造物质条件，并制定相应办法。

　5．加强宣传教育，人人争当环境小卫士。

　6.成立“绿色银行”，使“变废为宝”成为经常性活动。

　八、创建“绿色教育”特色学校评价激励制度 1．每学期开展“绿色中队”评比工作，每学期进行一次总结评比。对达到评比要求的中队授予“绿色中队”荣誉称号，对评为“绿色中队”的辅导员颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

　2．各班以小队为单位，评选班级“白鹭少年”，表彰在“绿

　色学校”创建过程中表现突出的学生个人。

　 二〇二一年七月一日

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