《把握时代坐标》教学设计

下面是小编为大家整理的《把握时代坐标》教学设计,供大家参考。

　九年级思品教案

　 教者：刘金刚

　 NO：13 课

　 题 第四课 把握时代坐标

　第二站：社会主义初级阶段

　 授课时间

　教

　 学

　目

　标

　1、知道当代中国的基本国情是处于并将长期处于社会主义初级阶段。

　2、了解社会正义初级阶段的主要矛盾。掌握我国社会主义初级阶段的主要矛盾。掌握我国处于社会主义初级阶段的原因和主要矛盾的解决方法；掌握我国社会主义初级阶段的基本路线的内涵。

　3、进一步提高和增强在社会主义初级阶段建设中国特色社会正义的热情和自觉性。

　重 点 掌握我国处于社会主义初级阶段的原因和主要矛盾的解决方法。

　难 点 掌握我国社会主义初级阶段的基本路线的内涵。

　讲 课 类 型 新 授 使 用 教 具

　教

　 学

　过

　 程 教 法 设 计 一、导入新课：

　同学们，通过前面内容的学习，我们了解了中国在世界上的显著地位，知道中国对世界的贡献越来越大。这些都使我们充满自豪感，但这是不是说中国已经成为发达的世界强国了呢？换句话说，在中国的发展中，还有没有让我们感到不满意的地方呢？今天我们就来解决这个问题。了解一下我国国情定位中的一项十分重要的内容——社会主义初级阶段。

　思想驿站 想一想：1、你对邓小平的这句话是如何理解的？2、你周围有没有这种“不发达”的情况？ 二、学习新课：

　 通过自读课文了解我国正处在社会主义的初级阶段

　1、处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国的基本国情。

　原因：我国的社会主义制度脱胎于旧中国半殖民地半封建社会，旧中国的社会生产力遭受了极大破坏。新中国经济建设的起点低，基础差。

　各抒己见：以上事例说明了社会主义初级阶段的什么特征？生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高。你能否说明社会主义初级阶段的特征？ 2、社会主义初级阶段的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社生产之间的矛盾。

　(1)主要矛盾、根本任务：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社生产之间的矛盾。国家的根本任务是沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设，不断解放生产力，发展生产力。

　（2）解决矛盾的方法：集中力量进行社会主义现代化建设，不断解放生产力，发展生产力。

　只有通过发展，才能解决社会主义初级阶段的主要矛盾。

　（3）想问题、办事情的根本标准：是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

　3、在社会主义初级阶段，我们要坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。

　社会主义初级阶段的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

　 通过学生的讨论交流，认识社会主义初级阶段的基本特征

　 社会主义初级阶段的基本路线的核心内容：一个中心，两个基本点。

　（1）一个中心：经济建设。

　经济建设：在社会主义初级阶段，我们要把发展生产力摆在首要位置，各项工作都必须服从于和服务于经济建设这个中心，集中精力，心无旁骛，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

　（2）两个基本点：坚持四项基本原则是立国之本，坚持改革开放是强国之路。

　三、小结：

　四、作业：

　教 学 回 顾