大学生党员发展质量保障体系建设探究（完整文档）

下面是小编为大家整理的大学生党员发展质量保障体系建设探究（完整文档）,供大家参考。

　1 大学生党员发展质量保障体系建设探究

　摘要：做好新时期大学生党员发展工作是加强新形势下大学生党建工作的重要举措。本文分析了当前大学生党员发展工作存在的主要问题，根据党章的有关原则和要求，找出了新形势下大学生党员发展质量保障的对策，提出了如何构建科学的大学生党员发展质量保障体系。对于如何保障和提高大学生党员发展质量进行了有益的探索。

　关键词：大学生 党员发展 质量 保障体系

　一、大学生党员发展工作存在的主要问题

　在大学生党员发展的过程中，由于受到目前发展模式滞后、发展标准细化缺失、党务工作者素质不齐等多方面因素的影响，在党员发展工作中存在着一些问题，特别是在一定程度上影响了大学生党员发展的质量。主要表现在以下几个方面：

　1、入党动机呈现多元化

　近年来，由于社会主义市场经济的发展、高校扩招、就业方式的转变等影响，高校大学生每年递交入党申请书的同学有很大的增长，有的班级已经达到 90%以上。面对青年大学生这种积极要求进步的思想，这是非常值得欣慰的一件事。但据高校思想政治状况滚动调查显示，由于当代大学生的人生观、世界观、价值观“三观”取向趋于多元化，在对

　2 待入党的问题上存在一些值得深思的问题：一些同学受家庭和社会等因素的影响，把入党仅当成一种荣誉和任务，具有一定的目的性；一些同学仅仅肤浅的认为入党成为一名党员，能提高就业竞争力，有利于今后的就业工作，表现出一定的功利倾向。这些都不同程度的表现出入党动机不纯，不能真正从思想上认识到入党的意义，因此，端正学生入党动机已经成为高校党务工作者和学生思想政治教育工作者得一项重要任务[1]。

　2、低年级与高年级党员发展质量与数量不协调

　为努力做到“一年级班班有党员，二年级班班有党小组，三年级班班有党支部，毕业班大部分是党员”的目标，目前大学生党建工作中存在着低年级与高年级党员发展质量与数量不协调这一现实问题，在低年级为了保证党员质量，严格控制发展党员数量，而进入高年级尤其是毕业班，一些学校为了学生能顺利就业或者其他原因，存在着毕业前突击发展党员的现象，而忽视了党员发展的质量，导致每年大学生临近毕业时党员比例明显上升，一旦毕业，在校学生党员比例又会明显回落，严重影响党员的发展质量和基层党组织建设，也给党员的后续教育带来了困难，特别是毕业班后期发展的党员，还没来得及进行系统的教育或进一步的培养考察，已经被推向社会，这批党员的质量与前期发展的党员相比较，存在着明显的教育培养空档，质量也就难以保障。

　3

　3、部分大学生党员表现出两面性

　在大学生党员发展过程中，部分学生党员的两面性主要表现在，入党前与入党后的表现有所差别，其实质还是表现出一定的目的性与功利性。在入党前，各方面表现非常好，能够主动的去学习和自我管理等，而一旦入了党，部分学生党员就认为好像进了“保险箱”一样，而在思想上有所松懈和怠慢，甚至放任自流，不能真正的体现其先进性，这在一定程度上制约了党员教育工作的顺利开展。

　二、做好新形势下大学生党员发展质量保障的对策

　1、进一步规范大学生党员发展工作

　发展党员工作必须遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持“入党自愿、个别吸收”的原则，正确把握培养和发展、数量和质量、组织入党和思想入党的辩证关系，严把发展质量关，成熟一个，发展一个。结合大学生的特点，着重看发展对象是否自觉学习和实践中做出表率，对准备发展入党的大学生进行综合考察，既要考察其政治素质、理想信念，也要考察其入党动机、学习成绩；既要考察其平时表现、群众基础，也要考察其在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度和立场[2]。

　2、做好三个阶段的教育培养工作

　入党前，针对大学生在校时间相对较短、流动性和可塑性强的特征，要从新生进校开始，及早地对其进行入党启蒙

　4 教育，开展党的基本知识和基本路线教育，坚持从早抓起，实现正确带领，这是保障大学生党员质量的基础，同时，抓住新生入学教育和军训的有利时机做好新生入党启蒙教育；在他们接受校纪校规、专业成才等方面教育的同时，引导新生主动了解接近党组织，从而帮助新生树立正确的理想信念，激发青年学生要求加入党组织的热情。

　入党时，从积极分子到列为发展对象阶段，抓提高教育，鉴定入党信念，加强入党积极分子对党的基本知识基本理论的教育，注意发挥党校培训教育的机会，形成完整的培养教育机制，同时，给入党积极分子分配适当的工作任务，广泛开展社会实践活动，使他们了解党情、国情、民情，进一步端正入党动机，积极向党组织靠拢；与此同时，认真审视入党申请人的实际表现和进步程度，用发展的眼光考查学生，真正做到“成熟一个发展一个”，综合考察、严格考核标准，这是保障大学生党员质量的关键。

　入党后（发展为预备党员后），抓后续教育，牢固树立党员意识，以发挥党员先进模范作用为重点，利用预备党员培训班等形式完善入党后的培养教育，经过长期的继续教育来保证大学生党员的质量，通过定期组织开展党员民主生活会、不定期的递交思想汇报、“一个党员一面旗帜”等形式的实践活动增强大学生的责任意识和模范作用，强化整个过程的继续教育，这是保障大学生党员质量的可行方法，也是

　5 帮助预备党员牢固树立党员意识，使其真正从思想上入党，也为保证下一步按期转正奠定思想基础。

　3、完善各阶段相关工作制度

　一是完善团组织的“推优入党”制度。发挥团组织的作用，明确共青团在推优入党中的任务、程序和标准，结合平时的团组织活动等表现情况，及时、准确的将团员中优秀的青年推荐到入党积极分子队伍中。

　二是建立班级党员“包干”制。对于学生党员要求配合辅导员、班主任及班委，全程参与到班级管理、学风建设、宿舍文化建设、稳定安全等工作中来，在这些工作中给其分任务、定目标、压担子、并根据实际情况实行党员“包干”制，以此来促进班级建设及学生党员能力水平的提高，推动党员的作用发挥情况。

　三是制定并实施学生党员发展责任追究制。明确各级党组织和相关人员的责任，对发展党员工作中的重大失误及违纪违规行为，按照“谁培养谁负责、谁考察谁负责、谁审批谁负责”的原则，追究有关组织和人员的责任，确保发展党员工作落到实处。比如：入党介绍人和培养人应如实地向党组织汇报发展对象的政治立场、思想品质、工作表现等方面的真实情况，对工作出现严重失误的，应追究入党介绍人和培养人责任；在吸收预备党员和预备党员转正时，如果不严格履行入党程序或者没有进行公示的，应追究党支部书记的

　6 责任［3］。通过责任追究机制来强化相关党员的责任心，进一步规范发展党员工作的程序。