构建人类命运共同体

下面是小编为大家整理的构建人类命运共同体,供大家参考。

　第二课 构建人类命运共同体 第二课时 谋求互利共赢 萧县王寨中学

　 徐静

　知识目标 : 掌握什么是人类命运共同体？为什么要构建人类命运共同体？我们应当这人类命运共同体做什么？ 能力目标：

　能利用所掌握的知识分析当前国际社会关系，认识清楚我国当前的国际地位以及我国在人类命运共同体中发挥的作用。

　情感态度价值观：

　关注国际动态，心系国家发展，为人类命运共同体做出我们应有贡献。

　重点：

　为什么要构建人类命运共同体 难点：

　如何构建人类命运共同体 新课讲授 一：为什么要构建人类命运共同体？ 1、导入新课 多媒体展示“一带一路”国际技能大赛吉祥物“路宝宝”，大家好，我是“路宝宝”，你们知道我是从哪里来的吗？ 学生：同学们相互思考并回答问题（体现学生关系时事政治）

　老师：大家回答的都不错，我是“一带一路”国际技能大赛的吉祥物，那么大家对“一带一路”了解吗？

　那么我们先一起来了解一下“一带一路”吧？（多媒体播放一带一路的介绍）

　看过视频后同学们你们有什么感想？ 同学们相互发表自己的见解 老师：同学们说的都不错，那么同学们有没有发现这个问题，为什么每次“一带一路”的会议都有很多的外国商人或都外国的政客来参加？“一带一路”主要关注或解决什么问题呢？ 学生一：因为“一带一路”的出发点就是是各国为了共同的发展，谋求互利共羸。

　学生二：“一带一路”主要关注全球发展共同面临的各种问题，例如：自然环境问题、全球经济问题、贸易协作等等问题，是各国共同发展的需要。

　老师：同学们回答的非常正确，看来大家对国家发展非常关注，是新时期的好学生，请看看下面的图片大家能得出什么结论呢？ （多媒体展示飞机的生产过程，中东国家的石油输出，发达国家的进出口品类）

　学生三：由图片可知，当今世界，各国相互联系，相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村，大家的命运联系在一起。

　（多媒体展示中东地区的恐怖主义分子的所作所为，非洲地区瀑发的埃博拉病毒，全球气候变化等图片）

　学生四：人类面类着许多共同的挑战，需要解决许多安全问题。需要各国一起努力。

　（多媒体展示冰岛的图片，多媒体展示北极圈南极圈的冰雪融化情况，以及北极熊和其它物种的生存空间，展示印度地区的高温情况）

　学生五：由图片可以看出来，面对全球共同的问题，没有哪个国家能够独立应对，也没有哪个国家能够逃脱这种全球问题，更不能相互推诿责任，要共同承担问题，共商解决办法。

　老师：同学们理解的非常好，由此可知我们可以得出结论：

　为什么 要构建人类命运共同体？（教材 p22-23 ）

　二、 怎样构建人类命运共同体 多媒体展示“路宝宝”：嗨！大家好，我又回来了，刚才同学们了解到为什么要构建人类命运共同体，下面请大家和我一起看看下面的视频吧（多媒体播放视频）

　老师：从视频当中大家看到很多的国家在“一带一路”系列会议上面各有作为，各有收获，这说明了什么？ 学生六：说明各国为了共同的目标，追求本国发展的同时，也寻求他国的发展，包容互惠共同发展。

　老师 ：回答的很好，大家都知道加入“一带一路”就如进入一个集体，集体是要求大家一同努力才能实现目标，只靠一个国家努力能达成目标吗？ 同学们：不能 路宝宝：跟着“路宝宝”一起看一组图片和资迅吧 （展示中国在“一带一路”中的贡献以及和其他国家的合作姿态，播放最近中美贸易摩擦）

　老师：同学们通过上面的新闻信息和图片你们学到了什么？ 学生七：各国在面对共同问题时要坚持对话协商，推动和平发展，同时要坚持共建共享，坚持合作共羸、坚持交流互鉴。构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。

　老师：同学们回答的真好，由此我们可以得出第二个结论：

　如何构建人类命运共同体？（p24 ）

　老师：人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来的发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。

　 这一理念被写入了联合国决议，得了到国际社会的广泛认同。

　三、关心共同命运 探究与分享：

　2011 年以来，中东、北非的难民潮牵动全球，数以百万计的民众颠沛流离，为了躲避战乱之苦，一些父母带着年幼的孩子偷渡前往欧洲，有的人却在途中葬身大海，他们的遭遇引发了人们深深的民情和思考。

　 难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？ 学生八：因为我们都同情弱者，关怀生命，尊重生命的价值，对难民的同情是基于人们的善良和对战争的痛恨，这让我们不仅关切自己，而且把关切的目光投向了世界各地，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增近包容与合作。

　老师：大家给这位同学一次热烈掌声，回答的太好了，说明这位同

　学平时不仅关注本国的事务，也关心他国人民幸福，新时期正需要你们这种胸怀天下，心系天下的勇士。做到关心自己，关心共同命运。

　探究与分享：

　 同学们观看书本 p25 页的图片并回作部题

　你赞同哪种回答？或者你有不一样的答案吗？请说说你的理由

　同学们讨论后回答 同学们我们还处在读书时代，我们能为人类命运做什么吗？ 学生九：首先我们要树立开放、平等及参与的全球意识，做中外往来的友好使者。其次培养合作精神，正确处理合作与竞争的关系，提高合作与竞争的能力。最后，我们要具备良好的礼仪素养，在与外国人交往时要不卑不亢做自信的中国人，同时我们要发扬我们的优秀传统文化，尊重和学习他国的优秀文化。

　同学们，周恩来总理根据时代所需发出了为中华这崛起而读书，我们新时代的学生则要放眼全球，为中华复兴而读书！为全人类之生存而读书！