学校特色、亮点汇报材料9篇
来源：工作汇报 发布时间：2022-09-14 08:25:03 点击：
学校特色、亮点汇报材料9篇学校特色、亮点汇报材料 幼儿园特色亮点工作汇报材料完整框架|动态PPT|实用大气|商务展示 CONTENTS 输入标题Synergisticallyutili下面是小编为大家整理的学校特色、亮点汇报材料9篇,供大家参考。
篇一：学校特色、亮点汇报材料
园特色亮点工作汇报材料 完 整 框 架 | 动 态 P P T | 实 用 大 气 | 商 务 展 示C O N T E N T S
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有应年的金猪贺岁;;这些都是我听都没听过的，和爸爸亲自体验过了把瘾。别提我有多高兴啦！过节可真开心，尤其喜欢过春节！难忘的800米作文800字 躲啊躲啊。终究还是没有躲过这800米。唉！我为什么要躲这个800米呢？那是因为我是体育学渣啊。平常慢跑800米我还勉强可以接受，可是要让我在四分钟内跑完全程，我只能说：那是要我小命啊！当我们跑完步回到指定位置，老师告诉我们一个晴天霹雳的消息：男生1000米，女生800米。话音刚落，随之而来的是一阵鬼哭狼嚎，同学们个个像焉了的菜。脸上那朝气蓬勃的笑容瞬间消失的一干二净，各自奔向那几十年来充满;冤魂;的地方开始准备。老师哨音刚落，我们班的女生个个像火箭似的
跑了出去。我也是拼尽全力地跑了出去，和别的同学持平了一阵子。可是渐渐的我的体力不支了，实在迈不动腿了，我只能停止奔跑，像一个闲人在那里散步。当我经过男生赛区时，唐佳凯冲着我说：;张如玉，跑快一点，你都最后了！;我也急啊，可是没办法。只能边挪步边说：;我也无奈呀，我跑不动了;;;我在操场上跑啊跑啊。不知道的人以为我已经跑完三作文圈了。我在以乌龟的速度来衡量我自己，给自己一点心理安慰。当我往终点处看时，越来越多的人已经到了终点等候，而我却依然在跑。内心的一种羞耻感顿时涌了上来，恨不得在地上挖条缝，然后像孙悟空一样变成蜜蜂钻进去，再也不出来。我当时心中就想：为什么呢？为什么我跑不快呢？难道我在这方面
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完 整 框 架 | 动 态 P P T | 实 用 大 气 | 商 务 展 示
篇二：学校特色、亮点汇报材料
1 -小学课后服务工作特色和亮点
一、工作概况
为了解除家长的后顾之忧，丰富孩子们的校园生活，实 验小学，积极响应教育部的号召，基于“为每位学生的卓越 发展服务”的办学理念，根据教学实际情况、家长学生的需 求积极开展、调整课后服务工作，力求让课后服务提高质量， 发挥最大的功效，减轻学生的作业负担，丰富学生的校园生 活，全面促进学生的健康发展。
实验小学将课后服务分为两个阶段。在第一阶段的课后 服务时间里，全校学生在老师们的组织下快乐阅读、自主完 成书面作业。孩子们遇到不会的问题时，认真负责的任课教 师们都会进行答疑解惑。有了老师们的悉心指导，大部分孩 子们都能在校完成回家作业，他们有了更多的课余时间，家 长更省心了，也更放心了。
伴随着悦耳的下课铃声，不参加第二、第三阶段课后服务的孩子们收拾好书包，排列有序地离开校园；其余的孩子 们在各项目负责老师的带领下到达指定的场地继续进行文化熏陶或体育锻炼。
在第二阶段的课后服务和第三阶段的延时服务时间里， 学校开设了丰富多彩的“城市学校少年宫”活动。
“进才
- 2 - 豹”“剑龙社”“腾飞社”等体育类社团强健了孩子的体魄，锻炼了孩子的意志力，为学校注入了更多的活力；舞蹈团、合唱团、管弦乐团、民鼓队等音乐类社团让孩子们懂得了什么是“台上一分钟，台下十年功”“软笔书法”“诗词大会”“七彩画舫”等人文类社团带领孩子们感受中国传统文化的魅力，为校园增添了浓浓的古韵气息；“小小电工师”“建构大师”等科学类社团激发了孩子们思维的火花，满足他们对世界的好奇。
二、精彩活动
对于没有选择少年宫活动但有看护需求的学生，学校统 一安排了教师轮流值班看护，并精心设计了形式多样、内容 丰富的延迟活动。星期一和星期三为快乐阅读日，星期二和 星期四为棋类活动日，星期五为影视赏析日。有时，学校还 会给孩子们带来一些小惊喜，充分利用校内外的资源，提供 精彩的专题讲座。
有了课后服务，双职工孩子们的课后生活不再只是孤单 的等待。暖心的老师们会一直陪伴在他们身边直至家长们的 到来。
三、感动瞬间
三年级的李老师，51 岁生日那天，把孩子们逐一交到家 长手里，回到家已近晚上七点半，才顾得上和家人一起过生 日吃蛋糕；10 月 14 日是重阳节，53 岁的卢老师，也是在完
- 3 - 成看护班所有工作之后，在晚上八点多才赶到饭店，陪家里 八十多岁的老人们一起过节。
在此，感谢每一位老师的无私奉献和辛勤付出，也感谢 他们家人们的理解和支持，是你们让夜景模式的实验小学仍 旧充满温馨与欢乐，是你们照亮了孩子们的放学路，温暖了 家长的心。
孩子们的快乐，家长的肯定就是我们的动力，做好课后 服务这项民心工程是进才实验小学每一位教师的职责所在。
进才实小将继续积极探索课后及延时服务模式，最大限度地从各方面满足家长和学生的多元化需求，力求在课后及延时服务工作中做得更实、更细、更新！我们将且行且思，将这项民心工作做到实处！相信，只要家校携手、齐肩而行，一定能为孩子的成长助力！
小学开展课后服务落实“双减”工作总结
开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家 长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，根据中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作
- 4 - 业负担和校外培训负担的意见》精神，根据上级主管部门要求，阳光小学结合本校实际，于 2021 年 9 月 1 日起全面实施课后服务工作。
为确保课后服务实效，学校多次召开专题会议，讨论制 定了《小学课后服务工作实施方案》，对课后服务工作的组 织实施以及服务时间、服务内容、作息时间、课程安排、安 全保障措施等方面做了统筹安排；专门成立了学生课后服务 工作领导小组，由校长任组长，教务主任为副组长，全体教 师为成员，组织全体教师学习了各级各部门有关“双减”、 课后服务文件，解读了《小学课后服务工作实施方案》，明 确了职责，做到各尽其责。
与此同时，积极向家长做好课后服务政策宣传，开展课 后服务工作摸底问卷调查，发放关于“双减”工作致家长的 一封信，确保每一位学生家长准确知晓校内课后服务惠民政 策、课后服务时间和内容等。凭借广泛的政策宣传以及周密 的安排，我校课后服务参与率达 100%。
根据学校及学生实际，我校将课后服务时间确定为：每 周一至周五（法定节假日、寒暑假除外）
上午、下午放学 后的两小时。中午 12:40——1:40 ，下午 4:00——5:00。
我校课后服务时间满足“5+2”模式，结束时间与当地正常 下班时间相衔接。
每天的课后服务分两个阶段，内容主要以作业辅导、学
- 5 - 生课外兴趣爱好活动、体育特长、艺术活动为主，在不加重 学生课业负担的前提下，重点培养学生兴趣，拓展学生视野， 健全学生心智和人格。
课后服务第一阶段，各辅导教师组织学生自主完成作业、预习或进行课外阅读等，对学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，严格落实“双减”及“五项管理”工作要求，控制作业总量不超标，严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课，确保大部分学生在校内完成书面家庭作业，减轻家庭教育负担。
课后服务第二时段，以开展丰富多彩的特色课后活动为 主，不断提升学生综合素养，促进学生全面发展。以趣味游 戏、益智有趣的棋类活动等形式丰富学生课余生活；以足球、 篮球、乒乓球等形式，培育学生体育特长，增强学生体质； 以书法、绘画、舞蹈、音乐等兴趣班或社团活动，提升艺术 素养。
课后服务开展半学期以来，在全体教师的共同努力下， 整个服务过程不断完善，保证了课后服务的有序、安全、实 效，为课后服务的长效开展提供了有力支持！
风物长宜放眼量。下一步，我们将不断规范服务程序， 提高服务质量，实现校内课后服务提档升级，继续把这项惠 民工程做实做好，努力让家长暖心、孩子开心、社会放心。
- 6 -
小学课后延时服务实施方案
一、指导思想 小学生放学早与家长下班晚的矛盾，是部分家长较为关心的问题。为解除小学生看管确有困难家庭的后顾之忧，更好地为学生和家长服务，为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，办有温度的教育，根据省市区教育局关于做好中小学生课后服务工作的相关通知，确保本校学生安全、健康成长，现制定某某小学课后服务实施方案。
二、实施原则 小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管“的原则。
第一，是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。
第二，课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
- 7 - 第三，完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。
家长职责: 1、按照课后服务延时时间请按时接孩子离校。
2、教育孩子遵守学校的规章制度，听从值班老师的管理。
3、如有问题，和班主任及值班老师及时沟通交流。
三、工作目标 让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务,提升学校公信力。对每个孩子负责。组织学生开展各类活动，让孩子在校园学习生活中享受幸福、健康成长。四、加强领导，健全组织机构延时看管服务是一项重要的民心工程，为保证此活动在我校正常开展，成立了学校延时看管服务工作领导小组。组长：__（校长）副组长:（副校长）副组长:（副校长）成员：教务处、政教处、安全处成员四、服务时段及主要内容: 1、每天早 7：00-8：10 在自己教室读书班级内诵读（值班老师负责好自己负责的班级）。内容:周一三五大声朗读语文古诗文散文等周二四大声朗读英语 2、中午内容:周一三五大声朗读语文古诗文散文等周二四大声朗读英语
- 8 - 中午 11：30—12：50 值班教师协助各班级做好在校午餐等安全工作。午休前：周一三五阅读课外书摘抄或者练字周二四阅读英语午休由班主任负责（不计入延时服务）午间读写由班主任负责：周一三五阅读课外书摘抄或者练字周二四阅读英语 3、下午（夏季：16：20——16:45；春秋冬季：3:50—-4：15）各班开展益智课堂等社团活动由相关社团负责老师进班级专用教室场地指导。（不值班老师夏季 4：45；春秋冬 4：15 签退）
4、夏季 16:45-17:30,秋冬季 16:15——17：00 班级作业辅导、读书、写字。（由当日值班老师负责）让学生们在放学后这段自由活动时间内感受轻松、愉快，确保安全。
5、楼梯值班教师每天负责自己所在楼梯值班，每天各个课间时间准时到岗，特别是大课间、中午下午放学时间段及学校组织重大活动时要提前到岗，由少队检查人员和值班领导检查到岗情况，不到岗的取消当天延时服务补助。
6、值班教师如退到或者不到岗除不发放延时补助外，作为一次安全责任事故追究责任。
五、服务时段课时计算方法：
1、早 7：00-8：10 计 2 课时 2、中午 11：30—12：50 计 3 课时
- 9 - 3、下午夏季 16：20 一-16：45； （秋冬季 15:50——16:15）计 1 课时 4、夏季 16:45-17:30；秋冬季 16：15——17:00 计 1 课时 5、校车值班计 2 课时 6、楼梯值班计 2 课时 7、遇节假日或特殊情况需到校加班按在校实际时间段按课时计算。
六、延时服务考勤办法：
1、早上 7:00-7:10 为早考勤时间采用考勤机加签到双考勤方式，在此时间段未进行考勤的取消当天延时服务补助。
2、中午要在 11：30—13：30 用考勤机签两次，若未进行考勤取消中午延时服务课时费。
3、夏季当日值班教师下午需在 17:30 以后签退，社团活动教师在16:45签退。秋冬季当日值班教师下午需在17:00以后签退，社团活动教师在 16:15 签退否则取消下午延时服务课时费。
4、每天楼层值班教师负责本楼层不间断巡视，包括本楼层至上一层的楼梯，至值班结束。操场值班教师负责整个教学楼前巡视，注意学生举止言行，及时将学生劝入教室。
- 10 - 一中大门口值班教师负责巡查家长接送孩子骑车进入学校大门情况，学生进校后再出校情况等。
七、延时服务午餐：
鉴于我校实际为保证延时服务的连续性及方便延时值班对学生的全程跟踪，当天延时值班老师及带班领导在学校自行就餐。
八、规范管理。
延时服务工作必须做到以下几条：坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。严格规范办学行为，不得将延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。不得与社会机构合作进行有偿服务。不得向学生及家长收取任何费用。
九、保障措施 1.高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
2.健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检査考核
- 11 - 制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。
3.规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：
(1)坚持长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
4.考评表彰 为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
中小学课后延时服务实施方案 一、总体要求 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托
- 12 - 管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。
二、基本原则 （一）坚持公益惠民原则。
学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
（二）坚持自愿有偿原则。
学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。
（三）坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。
三、组织实施
- 13 - （一）服务对象全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
（二）服务时间 1.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。
2.每天...
篇三：学校特色、亮点汇报材料
建设是党的工作的属概念，又是党务工作的种概念，它是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，不仅包括党务工作，还包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等( 【医院党建工作亮点汇报材料】学校党建工作特色与亮点汇报材料 6 篇)。党的建设关系重大、牵动全局。以下是为大家整理的关于学校党建工作特色与亮点汇报材料 6 篇范文，供大家参考选择。学校党建工作特色与亮点汇报材料篇 1
近年来，我校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有很好的发挥和业绩，我们进一步深化学校党建工作规范建设，在工作中凸显个性，争创特色，努力创建我校党建工作的崭新局面。现将我校党建特色与亮点工作汇报如下：
一、紧抓常规，构建党建工作体系
(一)重视思想工作，坚定政治立场。
我们紧跟教育局党组学习中心组学习的步伐，传达、学习、贯彻文件精神，在每次教育局党组统一学习后，学校支部做到及时传达会议精神，并结合学校工作实际，贯彻落实了党组提出的要求，充分发挥党的思想政治工作优势，确保队伍政治坚定、纪律严明，精神面貌焕然一新。
(二)丰富学习活动，严格工作作风。
为把从严治党要求落实了到学校党建工作的各个方面，弘扬严细深实作风，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来，增强党组织的凝聚力战斗力。学校党支部在已经开展的“两学一做”、“三严三实”系列学习教育活动基础上，继续深入研讨，将系列学习教育活动落到实处。
(三)送服务进社区，温暖常在人心。
上个学年，我校党员教师进社区活动受到了社区群众的广泛好评。党员教师多次为社区居民针对幼小衔接问题答疑解惑，带领少先队员走进孤寡老人的家中送去关心和温暖。本学年，学校党支部坚持做到党员进社区活动常态化、实效化，党员教师走进社区，进行家庭教育、心理健康以及政策咨询等相关咨询。咨询活动吸引了很多社区居民。系列活动将党员和群众的心紧紧连在一起，党支部充分发挥了党员在社区建设中的积极作用。
(四)推进廉洁学校建设，深化廉洁育人思想。
乘着“廉洁学校”建设的东风，学校党支部进一步结合学校师生实际，系统化、持续化地开展“廉洁教育”进校园、进课堂、进心灵活动，培养学生廉洁高尚的道德情操，营造敬廉崇洁的浓厚氛围。
同时学校党支部着眼于廉洁教育课程的建设，力求成体系，有趣味，将廉洁教育活动深入到日常的教育教学中，使每一位教师都能廉洁从教，使学生从小就懂得真善美，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、力争突破，开创党建工作新思路
(一)化繁为简，党建教学巧结合。
学校党支部是党的教育方针在学校中最基层的贯彻者和实施者，是党和教师、学生群体的一个结合部，同时也是学校德育工作的重要承担者，加强支部自身建设，无疑具有深远的意义。
1、与学生活动结合
根据学校办学理念，学校十分重视培养学生素养，开展多种特色学生活动。在每学年的德育工作计划中，根据不同学月中的特色，确定活动主题——特色节日：尊师 9.10、爱国 10.1、诚信 3.15 等，国家倡导开展活动的学月：10 月敬老月，4 月爱卫月等，学校的特色主题活动：建队日、秋季亲子运动会、科技活动月、六一庆祝活动等。在学校各项活动中，少先队员是活动中的主体，少先队员正是建设社会主义和共产主义的预备队。
2、与教育教学结合
学校的三大办学特色其中之一就是信息技术教育，学校在一对一平板电脑互动教学、未来教室互动教学等探索取得较大进展。许多党员教师发挥先锋模范作用成为了新项目的参研人员。学校党支部发挥其在党员群众中的凝聚作用和影响力，宣传动员更多的党员深入到新技术的研究和开发中，发挥其先锋模范作用。
(二)突破创新，以优带众显特色
1、创立党员示范工作室
党支部抓住这个契机，成立了多个党员示范工作室。很多党员教师也纷纷加入党员示范工作室，将自己在教育教学第一线的丰富经验、教书育人的奉献精神，通过每学期的教学节展示活动，传递给其他党员教师和群众，引领党员群众齐心协力开展工作。
2、创立党员示范项目组
我校党支部创立党员示范项目组，以党员教师牵头带动群众，发挥党员教师的示范、引领作用，提升学校教学品质，加快学校教学改革的步伐。
3、精准扶弱
学校里的部分教师、工人、学生群众生活有一定困难，学校党支部将关注的目光也放到了他们的身上。通过工会活动，关心他们的生活情况，在节假日给予他们一定的补贴。学校党支部将温暖和关爱带给了群众，学校这个大家庭也变得更加和谐团结。
三、捕捉素材，紧靠宣传新媒介
多年的党建工作，使我校党支部充分认识宣传工作的重要性，积极主动地开展宣传工作( 【医院党建工作亮点汇报材料】学校党建工作特色与亮点汇报材料6 篇)。学校的党支部工作，一方面要把工作做好，不断出成果，得到群众的认可，另一方面，也要以此为教育契机，做好宣传工作。应主动改变传统的宣传方式和工作方法，加强组织和策划，敏锐捕捉宣传亮点、热点，把成果宣传出去。学校党支部利用校园网、班级博客、QQ 群等宣传支部工作，同时，也引进了微信等媒体平台，让更多的人了解学校，了解国家政策。
学校党建工作特色与亮点汇报材料篇 2
**县直机关工委下辖 237 个机关党组织，其中党委 2 个，党总支 26 个，党支部 209 个，党员总数为 2411 名。近年来，我们在市直工委的指导下和县委，县政府的坚强领导下，紧紧围绕全县工作大局，以落实全面从严治党要求为主线，牢牢把握“服务中心、建设队伍”这两大任务，以贯彻落实组织条例《实施办法》和《实施意见》为抓手，创新实施“两本两证”考评考核机制，深入开展“两学一做”学习教育，全面加强“三型”党组织建设，统筹推进机关党的建设和模范机关创建工作，各项工作取得了明显成效，为建设幸福、和谐、美丽新**提供了坚强的思想基础和组织保证。主要做法和工作措施是：
一、狠抓责任落实
按照全面从严治党的要求，我们严格贯彻落实县上关于中央《组织条例》的贯彻《实施办法》和《实施意见》，按照“一统三管”明确机关党建由“工委统一领导、部门党委(总支)负总责、机关党组织抓落实”的机关党建工作运行机制，明确管党治党的主体责任，书记就是管党治党主体责任的第一责任人，要切实担负起机关党建第一责任人的职责，对机关党建工作负总责，坚持党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起考核，分管领导、组织员就是具体责任人，要切实抓好安排的具体落实工作，真正形成责任明确，齐抓共落实机关党建工作的新格局。
二、狠抓理论武装
政治上的坚定、行动上的自觉源于理论上的清醒。我们以两学一做学习为抓手，以学党章党规党纪、学系列讲话、做合格党员等为主要内容，按照“六有五带头“的要求，创新学习方式、丰富学习内容、完善学习机制，扎实认真的开展学习教育培训，分批次对机关单位各党组织书记、党务干部、党员进行了培训或轮训，不断强化党员干部的理论武装，增强干部的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，筑牢坚定信念、发展经济、服务三农的思想理论基础。
三、狠抓组织建设
一是抓好党组织的换届选举工作。按照《党章》、《组织条例》和《换届选举办法》等相关要求，对任届期满的基层党组织和因支委班子人事变动而缺额的党组织，积极督促协助指导其做好换届选举和补选工作，确保了基层党组织机构健全，工作正常运转。目前，238 个党组织换届占比为 100%。二是抓好党组织书记述党建工作。按照县委组织部印发的《意见》要求，建立下属单位党组织向机关单位党委(总支)述职，机关单位党委(总支∕支部)向县直机关工委述职的述职考评机制。今年，我们协调县委宣传部，在《**报》争取述党建板块，按照党
委、总支、直属支部的顺序，依次在报纸上向全县人民述党建，促进机关党建工作走前头、做表率。三是抓好党员干部队伍建设。首先是抓好“三会一课”制度的落实。严格按照 “三会一课” 要求，各党组织按时召开支部党员大会、支部委员会和党小组会，上好党课，实行动态登记月报制，建全“三会一课”工作台账，确保党员全员参与；其次是抓好生活会。按时召开民主生活会和组织生活会，开展好党员党性分析评议活动和民主评议党员工作，改进和完善民主评议方式，将民主评议结果作为对党员奖惩的重要依据。第三是抓好党员能进能出机制。结合党组织年检和党员年审制，健全党员能进能出机制，严把入口，畅通出口，严肃处置不合格党员，提高党员队伍的纯洁性，铸牢共产党员的精神家园。同时在党员发展上严把“十个关口”(谈话关、推荐关、政审关、培养关、材料关、考察关、考试关、公示关、票决关、审批关)，严格控制不合格对象进入党组织队伍，纯洁党员队伍，确保党员发展质量。
四、狠抓作风建设
在抓党员干部作风建设方面，我们把抓好“创模”工作作为提高干部素质、转变工作作风、提升服务水平、树立机关形象和夯实党的基础的有力抓手，抓紧抓好也抓出了成效，为我县全面建成小康社会提供了较强的思想组织保障。今年我县在总结去年经验的基础重点从以下三方面来抓，一是抓结合。要求各级创建单位要精心设计载体，搞好“七个结合”，即结合巩固群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育、落实八项规定精神、深化反腐倡廉建设、“两学一做”学习教育、中心业务工作、“精准扶贫”工作、党建工作七个方面来抓好创模。二是抓管理。明确要求未挂牌创建的单位，查找根源、找准症结、分类指导、迎头赶上。已挂牌命名为“模范机关”的单位，要敢于创新、勇于超越，一旦发现有创模热情回落，因循守旧、不思创新的单位或被“一票否决”的单位，摘牌重创，实行动态管理。三是抓督查。采取日常检查、不定期抽查和半年、年终集中
考核等形式，对党建和创模工作进行督促检查，检查考核结果在全县范围内进行通报，并纳入全县年度目标责任考核范畴。
五、狠抓创先争优活动
为了在全县上下形成比学赶创先争优的良好氛围，发挥好标杆榜样的示范引领带动辐射作用，我们在全县机关党建暨创模工作会上，表彰奖励了 10 个机关单位 “学习型党组织”，24 名同志为“学习型先进个人”称号；45 个机关单位授予**县**年度“模范机关”荣誉称号。七一表彰先进基层党组织 12 个，优秀党务工作者 18 名，优秀共产党员 25 名。全县“两学一做”知识竞赛表彰 8 个优秀代表队、2 名主持人及 27 名优秀选手。向市级推荐示范党支部(标准化党建阵地)6个。
学校党建工作特色与亮点汇报材料篇 3
近年来，我校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有很好的发挥和业绩，我们进一步深化学校党建工作规范建设，在工作中凸显个性，争创特色，努力创建我校党建工作的崭新局面。现将我校党建特色与亮点工作汇报如下：
一、紧抓常规，构建党建工作体系
(一)重视思想工作，坚定政治立场。
我们紧跟教育局党组学习中心组学习的步伐，传达、学习、贯彻文件精神，在每次教育局党组统一学习后，学校支部做到及时传达会议精神，并结合学校工作实际，贯彻落实党组提出的要求，充分发挥党的思想政治工作优势，确保队伍政治坚定、纪律严明，精神面貌焕然一新。
(二)丰富学习活动，严格工作作风。
为把从严治党要求落实到学校党建工作的各个方面，弘扬严细深实作风，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来，增强党组织的凝聚力战斗力。学校党支部在已经开展的“两学一做”、“三严三实”系列学习教育活动基础上，继续深入研讨，将系列学习教育活动落到实处。
(三)送服务进社区，温暖常在人心。
上个学年，我校党员教师进社区活动受到了社区群众的广泛好评。党员教师多次为社区居民针对幼小衔接问题答疑解惑，带领少先队员走进孤寡老人的家中送去关心和温暖。本学年，学校党支部坚持做到党员进社区活动常态化、实效化，党员教师走进社区，进行家庭教育、心理健康以及政策咨询等相关咨询。咨询活动吸引了很多社区居民。系列活动将党员和群众的心紧紧连在一起，党支部充分发挥了党员在社区建设中的积极作用。
(四)推进廉洁学校建设，深化廉洁育人思想。
乘着“廉洁学校”建设的东风，学校党支部进一步结合学校师生实际，系统化、持续化地开展“廉洁教育”进校园、进课堂、进心灵活动，培养学生廉洁高尚的道德情操，营造敬廉崇洁的浓厚氛围。
同时学校党支部着眼于廉洁教育课程的建设，力求成体系，有趣味，将廉洁教育活动深入到日常的教育教学中，使每一位教师都能廉洁从教，使学生从小就懂得真善美，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、力争突破，开创党建工作新思路
(一)化繁为简，党建教学巧结合。
学校党支部是党的教育方针在学校中最基层的贯彻者和实施者，是党和教师、学生群体的一个结合部，同时也是学校德育工作的重要承担者，加强支部自身建设，无疑具有深远的意义。
1、与学生活动结合
根据学校办学理念，学校十分重视培养学生素养，开展多种特色学生活动。在每学年的德育工作计划中，根据不同学月中的特色，确定活动主题——特色节日：尊师 9.10、爱国 10.1、诚信 3.15 等，国家倡导开展活动的学月：10 月敬老月，4 ...
篇四：学校特色、亮点汇报材料
2022 年大学能力作风建设年工作经验材料范文 8 8 篇高校学院典型亮点工作汇报报告总结参考x 大学坚持“三高三动〞全力打好能力作风建设攻坚战（篇 1）
x 大学党委全面贯彻落实省第十三次党代会和全省机关能力作风建设工作会议精神，坚持高站位对标、高标准推进、高质量落实，聚焦强能力、转作风、优效劳，多措并举加强干部能力作风建设，全力推进活动走深走实，不断开创学校各项事业创新开展高质量开展的崭新局面。
坚持高站位对标，迅速启动。及早谋划，建立“三个清单〞。不断强化“答卷意识〞，保持“赶考状态〞，围绕上级“规定动作〞和学校“自选动作〞，同步确定重点工作任务清单、争先创优工作清单、为师生为社会办实事清单，形成“马上就办〞的执行效力和“真抓实干〞的工作格局。高位对标，制定“1+6〞综合性措施。对标上级关于高校开展“能力作风建设年〞活动指导意见，按照上限标准，采取“1+6〞综合性措施，提出台账式管理、节点式推进、销号式落实等明确要求。压实责任，成立“1+4〞工作组。组建能力作风建设工作领导小组和 4 个专项工作组，形成党委书记、校长总牵头，班子成员包联包保，各专项工作组具体推进的严密组织体系，为活动稳步推进提供坚实组织保障。
坚持高标准推进，加压驱动。自我加压，力求全域覆盖。把能力作风建设工作的覆盖面由机关扩展至各学院，从校级、处级干部延伸至副科级干部。校领导结合工作分工以及分管（联系）单位（部门），对全校 52 个处级单位（部门）包联全覆盖，形成“横向到边、纵向到底〞的工作格局。自我增压，强化领导带头。以问题和需求为导向，校级班子成员积极走上讲台，面向分管部门、分管领域以及联系单位干部宣传省第十三次党代会精神，分享工作心得、交流工作经验、介绍工作方法。处级干部定期面向师生公开亮相，宣讲工作理念、研讨工作思路、汇报工作进展、展示工作业绩、接受点评监督。定期组织业务测试，检验能力作风建设成果成效。自我施压，坚持跳起摸高。学校根据国家、省部级评选事项，对标先进、争先晋位，制定 2022年争先创优工作清单，确定全年争先创优工作 34 项。要求各单位（部门）制订 2022 年工作目标量化表时，创新性工作、特色亮点工作、争先创优工作合计不少于全年工作事项的 20%。
坚持高质量落实，系统推动。多维发力，做到“三个贯穿〞。实施“234+〞工作法，即建立“2 本台账〞、执行“3 个清单〞、构建“4 个体系〞，把能力作风建设与贯彻落实省第十三次党代会精神、推动中心工作落实有效贯穿，全年 191 项重点工作均由分管校领导牵头推进，确保重点任务落实到位。精准推进，用好“两个策略〞。即坚持“一部门一策〞“一人一策〞，把完成好能力作风建设阶段性工作与建立健全长效机制有效贯穿，结合部门、单位、岗位和个人实际区别对待，确保组织从严、方案从实、措施从细，问题找得准、整改有力度、执行有依据、落实有抓手。延续以往指定学习书目、建立学
习台账等行之有效、卓有成效的学习机制，切实保证能力作风建设常抓不懈、常态长效。立体考核，抓实“五种手段〞。即每月各专项工作组跟进工作进度；每季度校领导班子成员专题调度；每半年通报阶段性完成情况，进行小结；年度全面考核，对账销号；定期通报曝光不良作风，追责问责，确保能力作风建设到达预期、取得实效。
x 中医药大学：突出“快实融〞，推进能力作风建设年落地落实（2）
“能力作风建设年〞活动开展以来，按照省委的部署要求，x 中医药大学党委锚定“两个确保〞，聚焦“十大战略〞，团结带着全体干部师生，以强烈的政治责任感和历史使命感，突出“快、实、融〞三字，扎实开展“能力作风建设年〞活动，全力以赴提升能力、转变作风，确保“能力作风建设年〞活动开好局、起好步、见实效。
“快〞，迅速部署。全省委管高校“能力作风建设年〞活动发动部署视频会议结束后，学校党委立即召开发动部署会，对“能力作风建设年〞活动进行安排部署，制定下发 x 中医药大学开展“能力作风建设年〞活动实施方案等文件。为进一步推进活动走深走实，新学期伊始，学校党委召开了“能力作风建设年〞活动推进会，对深入开展“能力作风建设年〞活动进行再部署、再强调，制定下发 x 中医药大学开展“大学习大培训大练兵大提升〞活动实施方案，进一步细化方案、明确目标任务、明晰举措和时间节点，进一步提高了认识，压实了责任。
“实〞，躬身入局。x 中医药大学党政领导班子成员躬身入局、扑下身子、深入一线、率先垂范，紧紧围绕党的建设，人才培养、学
科建设、师资队伍建设、科学研究、管理效劳保障等工作，突出制约学校开展的瓶颈问题，通过专题辅导、学习研讨、现场指导等方式，和同志们一道，对各项重点工作进行了再认识、再提升、再梳理、再发力，进一步统一了思想，明确了方向，理清了思路，有力推动了“能力作风建设年〞活动的扎实开展。在学校党委的带着下，各基层党组织围绕中心工作和重点任务，分别召开专题会、专班会、互学互鉴会、走访调研等，找到了扎实推进“能力作风建设年〞活动的着力点、发力点，正围绕各项工作清单和重点任务清单，瞄准各项任务时间节点，倒排工期、逐项落实。
“融〞，提升能力。学校各基层党组织将“能力作风建设年〞活动各项部署要求与深入贯彻落实党的十九届六中全会精神和省第十一次党代会精神相结合，与持续稳固党史学习教育成果相结合，与“大学习大培训大练兵大提升〞活动相结合，与年度重点工作和日常工作相结合，围绕党的建设和内涵建设，围绕能力大提升、作风大转变，扛稳扛牢立德树人根本任务，对标对表，扎实开展“开学思政第一课〞、基层党务工作者素能培训、育人导师素质能力培训、课程思政建设工作、学科建设工作等开展推进会、论证会，教育教学、教学督导工作会等系列会议活动，扎实开展集体备课和预试讲活动、志愿者效劳月活动、互学互鉴交流、专题研讨、知识竞赛等系列活动。随着各项工作的不断深入推进，学校广阔党员干部师生对高等教育改革开展的形势任务有了更加深刻的认识，对传承创新开展中医药事业有了更加强烈的使命，对创立“双一流〞、实现学校转型开展有了更加坚决的信心，大家干事创业的积极性主动性创造性得到了进一步提升，
正信心百倍地落实各项任务，深入推进“能力作风建设年〞活动落地落实。
当前，高等教育改革正在扎实推进，当下，中医药事业传承创新开展机遇难得，当今，学校各项事业蒸蒸日上，学校党委将坚持以党的政治建设为统领，牢记立德树人根本任务，团结带着广阔干部师生以“能力作风建设年〞活动为契机，团结一心、埋头苦干，攻坚克难、勇毅前行，力争用更强的能力、更实的作风，以一流业绩为党的二十大胜利召开献礼。
x 中医药大学：筑牢疫情防线 锤炼能力作风（3）
2022 年春季学期开始以来，面对疫情“倒春寒〞，x 中医药大学党委以“能力作风建设年〞为契机，锤炼过硬干部队伍，一方面以最强的决心、最严的举措，织密筑牢校园疫情防线，一方面带着全校师生在疫情袭扰下稳住心神，统筹做好新学期各项工作，与把握“省局共建〞重要机遇、贯彻落实学校第五次党代会精神有机结合，稳中求进，扎实推进学校“双一流〞建设和高质量开展。
一、使命在肩，坚决筑牢疫情防线 高校和医院是疫情防控的重中之重，医学院校及其附属医院在防疫大局中负有双重责任和重要使命。学校党委提高政治站位，压实主体责任，及时全面贯彻上级各项决策部署，科学分析研判疫情形势变化，严格落实落细疫情防控措施，坚守底线，坚决杜绝校感、院感事件发生。
x 中医药大学新冠病毒肺炎疫情防控领导小组指挥部建立快速反响和动态调整机制，根据疫情形势变化和属地防控要求，不断调整和完善防控体系，提升防控能力，按照“早、快、准、严、细、实〞要求全力织密扎牢学校疫情防控网。校领导和各部门主要负责人坚持昼夜住校值守，深入一线巡查疫情防控工作，督查校园门禁管控、疫情防控物资保障、人员信息排查等情况。
为确保附属医院院感防控管理及医疗运转安全有序，切实发挥医疗机构“哨点〞作用，学校组成由校领导率队，纪委办公室、医务处及各附属医院相关专家组成的联合督导检查组，屡次对各附属医院运行和防疫情况进行督查。各附属医院领导班子通过反复走流程，不断查找风险点和薄弱环节，细化全环节、全流程、全覆盖的防控措施，持续提升院感防控意识和能力。
在全校师生的共同努力下，校园疫情防控和医院院感防控总体趋势稳定，学校、医院教育教学和医疗救治工作秩序井然。
二、履职尽责，党员干部担当在前 以全省“能力作风建设年〞活动为契机和载体，x 中医药大学校党委向全校各级党组织和广阔党员发出建议，把党的强大政治优势和组织优势转化为强化疫情防控和推动高质量开展的工作优势，引导鼓励各级领导干部在承担压力中提升能力、在笃行实干中改进作风，将“六要六不要〞和“六个转变〞的要求融入到疫情防控和日常工作中。
由机关和各单位管理干部组成的志愿者效劳队，在学生宿舍排查管控期间，进驻各学生公寓，为同学们提供全方位效劳。学生工作队伍实施全员住校值班工作机制，覆盖所有学生公寓楼。辅导员入住学
生公寓，陪伴学生学习生活，“一对一〞做好暖心效劳，“面对面〞开展引领育人，抓实抓细校园精准疫情防控，坚决守护好学生的身心健康和生命安全。
后勤管理处 x 余名工作人员与 x 余名教工党员志愿者，夜以继日连续奋战在一线，搭建临时床铺休息，全力以赴保障 x 余名师生的生活需求和学校正常运转。积极承担社会责任，四所附属医院共派出 x余名医护人员支持哈市社区核酸采集和隔离点防疫工作，发挥中医药在疫情防控中的独特优势。附属第二医院哈南分院作为省新型冠状病毒感染肺炎的定点收治医院正式启动，开展医疗救治工作。
三、双战双赢，稳中求进加快开展 开展不能停步。x 中医药大学校党委召开 2022 年全面从严治党工作会议和意识形态工作专题会议，全面加强党的领导。校党政领导班子统筹部署，在严格做好疫情防控的前提下，对学校第五次党代会确定的“5932〞开展战略进行任务分解，明确 2022 年重点任务，把“规划图〞变成“施工图〞,组织各部门、各单位有条不紊、稳步推进各项工作落实。
各教学单位积极组织开展线上教学经验交流分享和“课程思政〞教学研讨，结合中医药学科特色和育人规律，研究线上教学中的教育新思路、教学新要求、教师新能力、学生新状态，着力提升线上教学质量，推进构建线上线下融合、医教协同新体系。应对严峻就业形势，多措并举，通过积极举办空中宣讲会、网络招聘会等方法，不断拓展线上招聘平台，开展第四届“行业－专业－就业〞分析大赛、第七届
“求职模拟〞大赛等就业与创业专题活动，帮助同学们做好就业效劳，努力答好疫情背景下的“稳就业〞考卷。
开展具有中医药特色的“开学第一课〞系列活动，通过线上线下结合方式组织学生开展主题鲜明、形式多样、内容丰富的思想政治教育、心理健康教育、劳动教育、安全教育活动，在校园中传递“一起向未来〞的青春正能量，营造乐观向上、生机盎然的校园文化气氛。加强对俄科技文化交流合作，继续推进中医药“走出去〞，学校与俄罗斯阿穆尔国立医学院举行线上交流会，就今年合作在线上举行第十七届中俄生物医药论坛达成共识，并就新形势下如何进一步促进两校交流合作进行了深入探讨。
x 科技大学“能力作风建设年〞活动成效显著（4）
新学期伊始，x 科技大学党委大力弘扬“高度重视干部能力作风建设〞这一党的优良传统，扎实开展“能力作风建设年〞活动，持续推动各级领导干部切实强素质、提能力、转作风。自 2022 年 x 月起，x 科技大学部署开展了以“大调研 大学习 大讨论〞为主要形式的第一阶段活动，现已取得突出成效。
一、深入调研，上下联动，在调研中发现问题、寻找问题 学校成立 x 个调研组，由领导班子成员亲自带队，历时一个月，召开 x 场座谈会，围绕“一流学科〞建设、人才培养、高层次人才引进、干部能力作风提升、效劳保障等方面进行把脉问诊，形成 11 份专项调研报告，梳理意见建议 x 余条。机关部门多渠道广开言路、广纳良策，主要负责人随分管校领导一并调研，并面向各学院（书院）
广泛征集意见，会聚师生心声。各学院（书院）上行下效、上传下达，形成“人人参与、人人负责〞的调研气氛，突出问题导向，真抓实干调研。
以调研为主要切口，x 科技大学自觉对标对表党中央提出的构建新开展格局的要求，主动对接省委的“两个确保〞和实施的“十大战略〞，提升干事创业能力，聚焦改革开展重点，弘扬精业笃行风气，以更加务实的姿态、更加果敢的担当、更加求是的作风履职尽责，推进学校事业开展取得新突破。
二、先学深学，对表对标，在学习中统一思想、查找缺乏 校党委发挥“头雁〞作用先学一步，在 2022 年 x 月制定活动实施方案，以上率下、带头学习，带动全校上下从理论学习上找缺乏、从思想认识上找差距。实现全体处级以上干部学习全覆盖，并在第一时间面向全校中层以上干部召开发动会，举办处级及以上干部能力作风建设年集中学习讨论活动暨党的十九届六中全会精神专题培训班。各二级单位通过传达发动会精神、讨论学校方案等方式，调动教职员工参与“能力作风建设年〞活动的积极性。全校各级党组织、校属各单位对照习近平总书记重要指示批示精神，精准查找缺乏，增强内生动力。
以学习为主要抓手，靠学习走向未来。x 科技大学全体干部自觉加强学习，改进作风，在解决“本领恐慌〞的进程中迈出重要一步，为不断提高综合素质和驾驭处理复杂问题...
篇五：学校特色、亮点汇报材料
世纪营造特色校园文化 构建师生发展平台 小学德育特色工作材料
校园文化是以校园为空间， 以学生、 教师参与为主体， 以课外活动和艺体工作为载体， 以文化的多学科、 多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态， 以显性文化和隐性文化两种形式存在， 具有时代特点的一种群体文化。
富有特色的校园文化在学生的成长中具有不可替代的作用， 它通过潜移默化的方式影响学生的审美情趣， 促进学生的个性发展， 对学生健全人格的形成具有重要的推动作用。
我们认为， 校园文化是净化师生心灵、 陶冶情操、 规范师生行为的无声导师，而多样化的教学设施则是提高学生综合素质的必要条件。
近年来， 我校一直致力于学校特色校园文化建设， 学校多方筹资近 200 万元， 借助校安工程、 危房改造工程， 对学校进行大规模的改造， 使校容校貌焕然一新。
现在学校所有办公室、 教室接通宽带网和闭路主， 创建学校网站， 新建起两套阶梯教室， 40 个教室全部安装了多媒体， 30 多个办公室全部配上电脑等。
学校追求“全天生活皆教育” 理念， 让学生一走进校园就是走进了教育的天堂。
我们注重结合学校自身条件， 贯彻“以人为本” 的教育理念， 广泛开展“校园文化育人” 工程， 学校逐步形成了 一支具有良好敬业精神， 团队精神，勇于开拓进取的教师队伍； 富有特色的校园文化为学生的健康成长铺就了一条成才之路。
一、 因地制宜， 创造性地进行学校环境建设 校园文化的内涵非常广泛， 对小学生来讲， 他们需要的是一些具体形象的东西， 其外在的表现是需要看得见、 摸得着的。一走进校园，您立刻会感受到绿色校园的人文情怀。
这里环境优雅、 绿树葱翠， 奇花异石尽收眼底， 名言警句点缀其中； 校园广播的配乐古诗文铃声悠扬回荡， 草坪中警示牌温馨省人； 校园景观玲珑别致、 古朴敦然， 集古典美与现代美于一体， 处处蕴藏着深厚的文化底蕴和丰富的文化内涵； 教学区、 活动区、 运动区布局科学合理、 绿意盎然， 令您赏心悦目； 优雅的环境陶冶了孩子们高尚的道德情操， 升华了 孩子们追求真善美的朴素情感。
走进校园， 首先映入您眼帘的是八块形态各异质地不同的大石头，
它们分布在校园不同的位置， 其中有四块石头上面鎸刻着寓意深刻的大字。
其中有毛泽东的“神” 字， 郭沫若的“魄” 字， 象征着二小人的一种精神； 有诗句“宝剑锋从磨砺出、 梅花香自苦寒来 “中的“砺”字， 寓意着不断磨练自己； 有刘备的名言：
勿以善小而不为， 勿以恶小而为之， 时刻约束着师生的言行。
另外还有两块弥足珍贵的大石头，一块是天然形成的冰臼、 一块是火山喷发形成的火山石， 这些都构成了校园一道亮丽的风景。
“面向全体学生” 是第二小学向家长、 向社会做出的郑重承诺。大家请看， 在我们综合楼的上面， 有一行醒目的大字：
“捧着良心教书”， 这是我校的办学宗旨， 这一办学宗旨已深植于每位教师的心中，每到晚上， 它都会闪闪发光。
大家请看：
在我们两幢教学楼的上面，有“堂堂正正做人， 踏踏实实做事”
十二个大字， 这是我们的校训，它激励着全校师生在学习工作中求真务实， 开拓进取。
另外， 在教学楼两侧， 有毛泽东、 周恩来两位伟人的期望：“好好学习， 天天向上”。“为中华之掘起而读书”！
它们时刻激励着同学们努力学习刻苦读书。我们学校实施的管理模式， 从最开始的经验管理， 到科学管理， 最后过渡到现在实施的文化管理， 尽管经历了一个漫长而艰辛的过程， 但我们坚信“制度让想犯错误的人犯不了错， 文化让有机会犯错误的人不愿意犯错。” 这一理念引领我们的管理， 这也是文化管理的魅力所在。
为了构建校园文化阵地， 我们克服了 面积小、 人数多等各种困难，本着营造特色文化， 创建精品校园的办学理念， 着力打造了“双走廊文化、 古诗词文化、 书香文化” 三种文化， 我们力争做到让每一面墙壁都会说话， 让每一条通道都富有生命力， 让每一个设施都具有教育功能。
1、 建设文化长廊， 突出育人氛围。
为充分利用好有限的空间， 我们利用教学楼走廊， 安排了学生争章、 书画、 手抄报长廊； 在每个班级外面的磁砖上， 师生们根据本班的特点， 布置了彰显班级特色的内容， 丰富的主题， 精彩的设计， 让人目不暇接。
在磁砖上面的墙壁上， 悬挂着一幅幅装裱精美的作品，这是我校建立的艺术长廊， 这些作品是我们在全校师生书画大赛中评
选出来的优秀作品， 在学校的各个楼层中展示。
根据学生的年龄特点， 我们在每个楼层都设计了不同主题的教育版块， 有 “爱的教育”版块，（ “永恒瞬间”版块）
（少先队教育版块），2008 年被评为“市少先队红旗大队”， 去年， 团市委、 自治区少工委的领导曾先后来我校检查指导工作。
英语故事教育版块。
我校是市首批英语教研先进教研组、 曾获市首届小学英语口语大赛金奖。
我校还曾代表团旗委参加了市少先队英语课本剧表演， 荣获优秀奖和最佳服装道剧奖， 并在全国中小学英语课堂教学优秀案例展示活动中获一等奖。
植物走廊是我校师生休闲放松的又一场所， 到了夏天， 地锦会爬满栏杆， 天气炎热的时候可以在这里乘凉， 各种各样的瓜让人目不暇接， 有丝瓜、 南瓜、 冬瓜、 蛇瓜、 倭瓜、 砍瓜等等。
在植物走廊的两侧， 在后操场的树丛中， 是我校的劳动实践教育基地。
这里种植着柿子、 豆角、 茄子、 青椒、 白菜、 黄花菜、 玉米、 黄瓜、 土豆、 大蒜、菲菜、 生菜、 水萝卜菜等蔬菜， 还有万寿菊串红牵牛花等， 这些都是学生们在老师的指导下亲手种植的， 他们从中体会到了 劳动的乐趣和收获的喜悦。
双走廊文化的设置， 使整个校园充满浓郁的文化气息与书香味道。让学生学有榜样， 赶有目标， 长期的耳濡目染， 潜移默化教育熏陶，学生的各方面素质得到了很大提高。
古诗词文化：
五、 在植物走廊下的水泥墙上， 在三幢楼的侧面，在学校大门两侧的墙上， 都将镌刻上古诗文， 这是我校将着力打造的古诗词文化， 学生们在课间玩的时候就可以随时感受古诗词的魅力。另外我们的课间铃声将古诗编成好听的歌曲， 优美的乐曲， 琅琅上口的诗词， 孩子们在玩中不知不觉就学会了、 记住了、 理解了。
2、 评选优秀学生
， 树立身边榜样。
推选优秀学生制度是我校的一个特色。
优秀学生包括全优少年、艺苑新秀、 勇于创新奖、 进步奖、 教师小助手、 体育小健将小学生行为习惯标兵、 学习优秀奖等， 每学期评选一次。
由各班学生结合平时表现进行选举， ， 再通过学校大队部进行评议， 最终确定各类项。
评选出的每个优秀学生， ， 统一拍照， 配上个人事迹材料， 统一制作成
精美的展板， 在教室门口与学校大厅进行张贴宣传。
优秀学生评选活动为学生的发展提供了可供学习的榜样， 在全体同学中形成了正确的偶像氛围， 起到了 积极的导向作用。
几年来， 我校学生绝大多数都曾被评为不同层次、 不同类型的优秀学生， 荣誉的获得激发了学生的自信心和积极性， 全校学生逐步形成了 一种良好的、 积极向上的学习风气， 推动了教学工作的顺利开展。
学校少先队还将评选出的各类明星统一规格， 装订成册， 为优秀学生留下一段美好的回忆。
3、 名人名言育人
潜移默化熏陶。
名人名言闪烁着思想光辉、 蕴涵着丰富而深刻的人生道理。
对学生的人生观和道德观的形成具有正确的导向作用。
按照学校打造精品校园、 人文校园的整体思路， 学校的各个教室、 办公室及功能教室都要张贴符合自己特色的蕴涵教育意义的名言标语牌。
学校各班充分发动学生， 召开班会， 集思广益， 征集标语， 然后确定好各项标语， 由学校总务处制作标牌， 统一进行张贴。
名人名言也成为学校语文教学的一项重要内容。
在草丛中， 在书架的上面， 在办公室的玻璃上， 在教室前后门的玻璃上， 在楼顶， 在楼道的墙上， 我们精选了部分对学生有深远影响的中英文对照的名言警句、 标语， 图文并茂， 生动形象。文化长廊的建设， 宣传阵地的创建， 给学生提供了 展示自己的舞台，让有各方面特长的学生在这里充分发展， 个性得到充分张扬。
学生每天置身于这样环境， 不知不觉中养成了良好的审美情趣， 培养了 健全的人格。
二、 突出人文， 着力营造和谐育人氛围 校园人文环境对全校师生具有价值导向、 健康身心、 审美陶冶等多方面的功能。
它积极的整体功能就表现为促进学生全面健康成长和教师人格的和谐发展。
因此， 我们着力将校园文化建设向校园人文环境建设深入推进， 突出人文理念， 宏扬人文精神， 着力营造和谐的育人氛围。
1、 营造班级文化， 优化班风班貌。
每一个班级就是一个学校文化建设的缩影。
班级文化建设工作是否到位， 关系到这个班级班风班貌的形成， 对班集体建设事关重大。因此， 学校十分重视班级文化建设， 在特色班级创建， 实施精细化管
理的基础上， 我们又提出了 文化建设方面更高的要求， 建议班级提高文化氛围， 争创班级特色。
这样既提高了班级之间的竞争力， 又带动了学校文化建设工作的整体提高。
2、 开展读书活动， 净化师生心灵。
培养人文精神， 必须从接受人类文明最精华的东西下手。
凡是读书多的人， 一般来说， 其视野必然开阔， 其精神必然充实， 其志向必然高远， 其追求必然执著。
因此， 学校有计划地启动一项师生读书工程， 从古今的经典名著到伟人传记教育专著， 踏踏实实地有计划地一本一本地去读、 去探讨。
把图书室、 微机室等可供教师阅读的设施彻底开放， 把图书报刊搬到走廊上、 办公室、 教室内， 让他们在闲暇时间能够信手拈来， 更为方便地阅读、 浏览到自己最需要的资料。
课外活动中， 少先队还配合教导处积极组织学生开展了 古诗文诵读活动，既提高了 学生的古诗文素养， 又开阔了学生的知识视野。书香文化 1、俗话说：“学校无闲处， 处处能育人。” 两年来我们力争做到让每一面墙壁都会说话， 让每一条通道都富有生命力， 让每一个设施都具有教育功能。
现在您看到的是我校的开放图书架。
我们本着“你要培养大度的学生， 首先学校要大度” 的原则， 倡导开放图书、 图书共享， 我们向全校师生发出倡议：
多读书， 读好书， 好读书！
营造了浓厚的书香氛围。
为方便学生阅读， 学校在教学楼门厅两侧设置了许多开放书架， 将适合孩子们阅读的图书全部由图书室移到这些开放的书架上，为学生潜心阅读提供了方便。
现在全校同学都已经积极地投入到了 读书行列中来， 每到课间， 书架前的学生都络绎不绝， 同学们能根据自己的兴趣与志向， 选择喜爱的书籍， 潜心阅读! 基本养成了 爱读书的好习惯， 并且在借阅过程中， 能做到讲秩序、 不损坏， 不丢失、 勤归还， 现在， 我们每一位同学， 在无人管理的情况下， 能带着诚信去借书、 读书、 还书， 诚信教育效果在这里得到了 充分的体现。
我校 2008年还荣获“全国青少年读书教育活动组织奖”。
三、 依托特色校园文化， 搭建师生发展平台 特色校园文化的创建， 提升了学校的文化品位， 培养了 师生的人文素养， 为全体师生搭建起一个积极向上、 高效工作和学习的平台，有力地促进了教师的专业化成长与学生的全面发展。
1、 实施人文民主管理， 铸造优秀教师团队 通过校园文化的逐步创建与完善， 直接催生出民主管理、 人文相济的学校管理理念与教师之间团结协作、 互惠共赢的和谐人际关系。站在这样的平台上， 立足于锻造事业型队伍， 培养创新型人才， 铸造一支优秀的教师团队， 通过一系列富有针对性的“教师体验教育活动” ， 促进中青年教师思想政治素质与业务素质一起成长。
同时， 充分利用有限的教育资源， 以科学的管理创造优异的业绩， 办让家长、社会满意的学校。
“人人都有权利管理学校， 个个都有义务把学校管好” 的理念， 已经渗透到每一个教职工的头脑中， 坚持“少开会、 勤调研、 多交流” 的管理思路， 将个人经验变成全校的共同财富， 使个人的发展及时完全地融入到整体的发展之中。
在这样的氛围之中， 学校逐步形成了一支心往一处想， 劲往一处使的优秀教师队伍。
2、 探索教育教学规律， 搭建教师工作平台。
学校通过多种渠道提供学习机会， 让教师投身课程改革， 承担教改课题， 促进教师的专业化成长。
随着学习的不断深入， 教师不断将科研成果系统化、 理论化， 逐渐形成了三种教育模式：
即科学高效实用的课堂教学模式、 行为习惯养成教育模式、 班级管理模式。
这三种教育模式浓缩了全体教师的研究精华， 既为新教师的成长搭建起一个较高的发展平台， 又有力地促进了全体教师业务素质的快速提高， 同时有效地将科研成果转化为教学效益， 从而能够大面积地提高教育教学质量。
3、 创建学生行为文化， 搭建学生发展平台。
学生行为文化是指学生在学习、 娱乐中产生的活动文化。
即在教育教学活动、 人际关系活动、 艺体活动中产生的文化现象。
我们的目标， 是要培养学生良好的学习习惯、 行为习惯， 要在文化的熏陶中，懂得礼仪， 掌握与人沟通的技巧， 培养与人合作的精神， 具有健全的人格， 从而养成良好的行为文化习惯， 这是天山第二小学学生行为文化构建的指导思想。
近年来， 我们依托“魏书生班级” 星级达标活动， 借鉴魏书生的班级管理理念， 直接或间接地吸收魏书生的许多做法， 创建学生行为文化， 从而养成学生良好的学习行为习惯。
结合学校实际我们制定了
《魏书生班级标准条件》 ， 从三个大的方面设计了 班级建设的内容。为了 便于教师结合班级实际和学生年龄特点创造性地开展创建工作，学校在制定标准条件时留出了一定的余地， 鼓励教师进行班级特色建设， 做到在引进先进管理经验的同时， 保留自己原有的管理经验， 探索新的管理方法， 在教育实践中逐步形成自己的风格特色。
通过开展“魏书生班级” 星级达标活动， 努力实现班级内“人人有事做， 事事有人做” 的目标， 让学生在自我管理、 自我监督中强化责任意识、 提高参与意识， 培养各项能力， 养成良好的学习和生活习惯。
篇六：学校特色、亮点汇报材料
树人铸品牌 ，五育并举筑梦想— 学校教育教学亮点工作汇报
近年来，***学校在各级领导的关心和指导下，紧紧围绕上级部门工作部署，坚持特色化发展道路，打造优质化教育品牌，稳步推进转型发展。近年来，在教育教学方面，做出了突出成绩，现汇报如下：
一、以德育为首，突出全员育人实效 学校紧紧围绕“立德树人”之根本，以扎实有效开展全员德育建设为突破口、以开展德育教育活动为平台、以关心学生成长发展为抓手，构建符合我校校情的全员育人、全方位育人、全过程育人体系。
1 1 、开展全员德育建设，构建全员 育人体系
“人以德立，校以德兴”。学校重视教师、家长的身教，通过开展各类党建活动、师德培训、家长会等多种形式，让老师、家长铭记“立德树人”是教育之根本，“身正为范，言传身教”才是最好的教育。
夯实党建工作，发挥示范作用。我校共有 6 个党支部、16 个党小组，构建“互联网+党建”模式，以集中学习、专题研讨、报告讲座、观看优秀影视、“走进延安不忘初心”、手抄总书记致大学建校 60 周年贺信、重写入党申请书等活动为载体，学习贯彻党的路线方针政策。严格执行“三会一课”等制度，长期办好业余党校，扎实开展“四讲四爱”活动。坚持不懈开展党风廉政建设，在教师群体中营造“风清气正”的氛围，积极发挥党员的先锋模范作用，带领全体老
师争做好“四有”好老师。
注重师德培训，提升队伍素质。以师德师风为核心修订《廉洁从教六条》，全员签订《师德师风承诺书》。通过“一帮一”“大练兵”等形式将“四有”好老师要求贯穿至队伍建设全过程。五名校级领导均参加国培。近 3 年培养青年教师50 人次，其他各类培训 1200 多人次。邀请全国劳动模范、全国优秀教师等来校做“师德师风”报告和教学教研培训。
推进家校协作，凝聚育人 合力 。长期以来，我校通过家长会、面对面交流、电话沟通、家访、专家讲座等多种形式与家长达成共识：生活、做人教育同步进行，家庭教育是最富感染力的教育；有的放矢，因材施教，家庭教育是最具针对性的教育；能做到“遇物而诲”，随机教育，家庭教育是最富灵活性的教育；天然的连续性使家庭教育成为一种终身教育；“家风”或“门风”的影响，使家庭教育固有继承性。同时，积极积极发挥家委会作用。让家委会参与班级活动、协助班级管理，并参与学校校服、桌布等相关项目招标。每年评选出“支持学校工作、关心孩子成长、关注学校发展”的十位“好家长”，举行隆重的颁奖典礼，表彰他们，并纳入家长委员会，赢得支持，形成家校教育合力。
2 2 、创新德育教育活动，构建全方位育人体系。
以第二课堂为平台，以丰富多彩的社会实践、志愿服务和社团活动为主线。构建起融汇价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的实践育人模式，让学生在各类实践活动中锻炼自我，增强责任感，爱国意识。
以社团活动为抓手，促进学生多元发展。开设“一团三社四队六班”社团及特色课，坚持给学生播下知识、习惯和
特长的种子。由德育处和教导处组织学初的研讨、学中的反思和学末的总结，使得这些社团和课程定期、定点、定标开展活动，有计划、有实效、有创新、有发展，行走在有规划的路上。作为全国篮球特色学校，积极参加省市“小篮球”联赛，五个小队分别荣获三个第三名，两个第二名的好成绩。小学男足继续发扬 “团结拼搏、永不放弃”的精神，连续两年荣获区冠军。
“毛毛雨”合唱团成员十年磨一剑，在第九届少年儿童艺术节（市级赛区）六个组别的声乐比赛中，9人获金奖、15 人获银奖、4 人获铜奖，24 名同学直接晋级，参加省赛区的总决赛。
每年举办一届“庆六一”科技文化素质展示周、国学经典诵读、元旦文艺汇演等活动，使得学生人人有参与机会，人人有展示舞台。坚持每年开展一年级入队仪式活动，少队部主题活动，利用国际禁毒日、消防安全日、国家宪法日等重要节点，组织开展毒品预防教育、消防演练、法制宣传教育等活动，全面培育学生综合素养。
开展研学旅行活动，成长在路上。近年来，我校增加了研学活动，组织学生赴延安开展爱国主义教育活动，赴市民文化活动中心参观非物质文化遗产展览馆、市规划展览馆和科学技术馆等一系列研学活动，让学生开拓眼界，增长见识，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，加强品德修养。
3 3 、扎实推进德育常规，构建全过程育人体系
完善全员育人网络，构建全员育人管理体系，做到各职能部门和全体教职工齐抓共管、通力合作，专兼结合，实现优势互补，形成全员育人合力。把德育工作融入到学生学
习、生活、课堂教学中，变传统的大水漫灌为精准滴灌，润物细无声，助推学生成长成才。
构建全员育人网络，加强学生管理。坚持“育人为本，德育为先”原则，优化德育教育管理策略，完善由以党、政、团、少先队、学生会、班委会等组成的德育教育体系。以学生处为中心，以团总支、学生会为两翼，各职能科室、学科组、年级组与班主任之间形成育人合力，重心下移，全员参与。明确德育工作的责任与分工、目标与任务、重点与难点，齐抓共建我校德育网络体系。坚持以问题为导向，开展校本管理研讨，定期召开班主任论坛，总结推广班级管理先进经验；坚持“请进来”和“走出去”相结合，加强班主任队伍建设和培训工作；坚持抓好学生日常管理，做好量化检查，加强过程监督评价；坚持课间教学楼过道巡查机制，减少学生不文明现象，推进习惯养成教育。
落实德育常规，促进学生发展。班级常规管理坚持“爱、严、细、实”原则，以主题班会、个别访谈、信息群、有效班规、班团干部为五个抓手。长期开展主题黑板报、主题团日活动、主题少队部活动、升旗仪式、家长进班等常规教育。
二、以智育为基，聚焦核心素养。
坚持“两维八环一通道”教学网络化管理模式,运用程序化、科学化的手段,使教学管理工作精确、高效、协同和持续发展；坚持把“立德”作为教育的灵魂，把“教学”作为教育的生命，把正确价值引领、共同理想信念塑造作为课堂的鲜亮底色。真正落实学校“教书育人”根本任务，提升学生核心素养。
1 1 、精细化教学管理，实现有效教学 建立和完善年级组管理负责制和学科质量负责制，构建我校教学管理结构两个“维度”支撑点；细化教学管理中教学计划、备课、上课、作业布置与批阅、课外辅导、听课评课、学生意见反馈、教学效果评估八个环节；教务科通过每周教学例会对近期学校教学环节实施情况及时了解分析，上下沟通，矫正完善。几年来，通过“两维八环一通道”教学管理模式的实施，我校教学管理已经走上了规范化、精细化的轨道。近年来，逐步打造强势学科、优势学科和特色学科，总结出了“分工、合作、探索、共赢”的八字教研模式，学校办学水平连续十几年在渭城区综合评估中名列前茅，教学质量稳步提升。
。
2 2 、以“思政课”建设为抓手，实现“立德树人”目标
坚持“思政课”建设，开展“不忘初心、牢记使命”思政课教学标兵评赛活动，以赛促教、以赛促研、以赛促改，促进教师综合素质能力，专业化水平和思政育人能力不断提升，从而更好地引导学生从小树立正确的价值观，提升学生思想道德文明水平。同时，以“思政课”建设为切入点。以学科课堂和紧随时代发展的主题活动为载体，深入挖掘课程思政元素，在数学、语文、道德与法治、音乐等各个学科，鼓励老师们进行思政课研究，旨在开发了一批具有我校特点的系列特色思政课程，实现全员全过程全方位育人。
3 3 、更新教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效益。
树立“学为主体、教为主导、思为主攻、导为主线”的教学思想，大力倡导启发式、讨论式的课堂教学模式和“自
主、合作、探究”的学习方式。教育部首批名师领航工程“岳海江名师工作室”和陕西省“王清梅名师工作站”，充分发挥了名师的示范、引领和辐射作用，多次开展以“集体研修”和工作坊“特色主题”的校本研修活动，更新教学理念，引导教师改进学习方法。同时，依托我校《三场域五策略习作教学模式创新》等课题引领教师关注教育教学规律，科学化、信息化实施分类教学，分层推进，整体发展的策略，使所有的学生都能得到发展。
三、以“体美劳”为翼 ，助力学生全面发展。
构建完善的德育、智育、体育、美育、劳育工作体系，动员全校上下紧紧围绕立德树人根本任务，强措施、补短板、提质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
1 1 、 开足体育与心理健康课，促进学生健康成长
树立“健康第一”的教育理念，开齐开足体育课，开设乒乓球、足球、篮球、排球、舞蹈体育、抖空竹等特色课程，使得人人都会锻炼，确保每名学生熟练掌握 2 门运动技能。每年举办一次春季、冬季运动会，趣味阳光体育活动，把学生引导到、吸引到体育场、健身房、大自然中去锻炼身体，强健体魄。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
另外，我校建立心理咨询室、情绪宣泄室、沙盘游戏室，长期开展“5·25 心理健康周”、感恩教师节、毕业班考前团体心理辅导、心理观影等系列活动。帮助学生从容应对各种挑战与挫折，以积极向上的心态面对人生，促进学生形成健康的心理和健全的人格。
2 2 、 重视美育实践活动，让艺术灵动校园
树立“以美养德、以美启智、以美健体”的育人理念，健全完善与德育、体育实施的美育工作机制。开足开齐音乐、口风琴、美术、书法美育艺术课程，将音乐、美术学科作为美育教育的“领头雁”，充分利用口风琴、沙锤、音乐水杯等，普及乐理、节拍；利用马勺、橡皮泥、可回收物品等一切可开发的资源，提高学生绘画技巧、审美意识。同时，充分利用社团活动日、“庆六一”校园科技文化周、国学经典诵读等展示平台，开展丰富多彩的艺术活动，弘扬中华优秀传统文化、帮助学生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操、厚植中华民族精神。此外，我校每年组织开展课外美育活动，借助大学部后花园基地，开展“走进春天”、“走进秋天”活动，感受大自然的美，陶冶学生情操。
3 3 、建设书香校园提升学生人文素养
近两年，我校增购 2 万余册图书，优化图书室开放时间，依托语文组，开设阅读课程，引导学生关注中华传统文化，培养阅读习惯；着力营造书香氛围，引导学生多读书读好书，厚植文化根基。
篇七：学校特色、亮点汇报材料
工作举措，用好“党建+”模式 ——x 市第一小学党支部党建工作特色亮点（1）一、坚定理想信念，结合学校实际，开发特色党建工作 x 市第一小学党支部以加强阵地建设为抓手，在全校营造浓厚党建氛围，强调坚持“以上率下，身体力行，夯实主体责任”的原则。力推 x 名书记带领 x 名支委，x 名支委带领 x 名党员，x 名党员带领x 名教师的“党员聚核 1+5”行动。行动中必须秉承“六个抱团”：政治学习上抱团共进、不断提升党性修养；业务能力上抱团发展、努力提高办学质量；作风建设上抱团规范、建构高效运行机制；教育反腐上抱团考核、探索全新评价模式；育人活动上抱团发展、努力提升学生素养；服务实践上抱团开展、努力打造高效队伍。以“科学+制度+人文”为着力点，在支委班子的团结协作和带领下，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，引领教师专业发展、深化课堂教学改革、推进素质教育，在形成教育合力中发挥先锋模范作用。
1 1 、以党员聚核 5 1+5 辐射政治学习。通过党史集中分散学习、学习强国平台、法宣学习、纪法微考堂等学习载体，注入学习型组织的理念，注重突出三个重点：以培养对象和新发展党员为重点，以理论热点问题和推动实际工作为重点，以党员“1+5”引领为重点，树立终身学习的理念。
2 2 、以党员聚核 5 1+5 辐射业务能力和作风建设。通过“三培三带”机制，落实“青蓝工程”、名师引领示范、青年教师培养等一系列举措，保障教育教学顺利推进，使教师队伍焕发新的活力，近 x 年
党支部共培养年轻骨干教师 x 人加入党组织，x 名年轻党员近两年内推荐进入中层领导干部队伍。
3 3 、以党员聚核 5 1+5 辐射教育反腐和育人活动。党员带头讲好一堂课，提升课堂教学水平，做好师范引领作用，全面推行阳光招生，师德师风自查和回头看制度，着力打造教育公平和人人都是思政教师的良好教育氛围。
4 4 、以党员聚核 5 1+5 辐射服务工作。党员教师以身作则、率先垂范，发挥好领头雁作用的同时，强调“1”和“5”的互相提醒、互通有无、互为监督，从根源上做好防范，从行动中找寻差距，从落实上追赶比超，打造出“踏实做人，清楚做事，一心为生”的工作作风。
5 5 、以党员聚核 5 1+5 辐射联盟校共同发展。通过开展主题党日活动、送教下乡、同课异构、家庭教育活动等多种工作形式，实现校际间教育教学、安全防疫、德育活动等交流合作、资源共享，达到教育教学等工作的全面提升。
二、以“党建+”为引领，突出大融合，谱写党建新篇章
1 1 、党建+ + “以美润校”。把激发党员教师、普通教职员工干事创业、建功立业的积极性作为重点。一是通过开展思想政治教育、师德师风教育，提高每位教职员工的思想素质和政治站位;二是通过特色鲜明的各项活动，激发每位教职员工干事创业的热情;三是通过有效的激励手段，增强每位教职员工争先创优的积极性。
2 2 、党建+ + “以美塑师”。党建工作与教学工作深度融合，结合业务学习，做到教学教研工作与党建工作同步研究、同步安排、同步进行。通过党员教师上好每一堂家常课、主动承担示范课、研究课、送
教课，积极参加各级各类竞赛课、提升课堂教学水平，起到党员示范引领作用。选派优秀教师、骨干教师定期或轮流到教育发展联盟学校送教，开展青年教师大奖赛等，推动学校之间师资力量和教育水平相对均衡和城乡教育一体化发展进程。
3 3 、党建+ + “以美引善”。党建工作与德育工作深度融合，以《中小学德育工作指南》为指导，把爱国主义教育、理想信念教育、革命传统教育、行为习惯养成教育等作为重点，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。一是组织开展丰富多彩的德育活动。精心设计、主题明确，开展内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的评价方法激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。二是实践育人、家校共建。广泛开展社会实践，积极争取家庭、社会共同参与的三维一体育人工作，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。
4 4 、党建+ + “以美启智”。党建工作与少先队工作深度融合，注重将党建工作的重大活动与丰富多彩的少先队活动有机结合。在少代会、入队仪式等组织建设活动中增强少先队员的爱国主义责任感，增强党带团、团带队意识;结合重大节日，加大传统文化教育力度;建立党员教师志愿服务团队和红领巾爱心小分队发挥文明实践点的作用，践行党的优良传统，开展为人民服务的实践活动，形成以党建带团建、以团建促队建的党团队齐头并进工作格局。
5 5 、党建+ + “以美品尚”。把学校文化建设作为党建工作的主抓手，在设计党组织活动时注重学校文化色彩的体现。在校园文化构建中，以支部活动为载体，充分发挥支部在思想政治工作、教学业务融合工作、团结教师奋进等工作中的优势，以党建文化引导塑造学校文化，以学校文化丰润党建文化，为学校发展提供强大精神支撑。
党建领航 七彩育人 和谐共进 ——x 市第 x 小学党支部党建工作特色亮点（2）
x 市第 x 小学自建校以来，坚持党组织领导下的校长负责制，秉承“书香润学、七彩育人”办学理念，遵循“立德树人”根本任务，提出了“七彩阳光教育”核心教育理念、“让每个孩子的童年绽放七彩光芒”育人目标和“温国学、知科普”特色目标。四年来，逐步形成了适合学校发展的办学体系——七彩阳光教育，通过“七彩阳光教育”，为孩子们的七彩人生奠基。
学校通过构建以七彩党建、七彩团队、七彩德育、七彩课程、七彩社团、七彩环境、七彩教师、七彩少年为核心的七彩阳光校园文化体系，形成了阳光而富有诗意的校园文化。全体教职工凝心聚力、与时俱进，孩子们在阳光七小、七彩七小，沐浴书香，幸福成长。
围绕“七彩党建”领航学校和谐发展的思路，党支部以赤橙金绿青蓝紫“七彩工程”为载体，以三个党小组为单位，扎实推进党建工作与教育教学工作的深度融合。一是“红色先锋工程”推进党建与师德建设融合，定期开展党员教师师德师风培训，提高党员教师的素
养；二是“橙色关爱工程”推进党建与德育工作融合，七彩德育铸就学生幸福人生。建立党支部主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；三是“金色活力工程”推进党建与课程建设融合，让七彩课程点亮学生智慧人生、七彩社团造就学生高雅人生。做到党支部牵头、党员广泛参与，统筹整合学科教学、学生德育、社团活动、阳光体育、主题教育等教育资源，让学生主动学习、快乐成长；四是“绿色文化工程”推进党建与文化建设融合，开辟党建文化长廊、校园橱窗、楼道文化、班级文化等宣传阵地，用党建文化引领校园文化，增强党建文化活力；五是“青色成长工程”推进党建与课堂教学融合，扎实开展“青蓝工程”结对帮扶活动，促进教师专业素养整体提升。目前已有 x 名特岗教师成长为学校的骨干力量，x 名年轻教师成长为教研组长；六是“蓝色服务工程”推进党建与学校管理相融合，将党支部工作向纵深推进，推动党建工作创先争优；七是“紫色创新工程”推进党建与主题活动融合，创新开展“七彩教师”、“七彩少年”大讲堂、“杏坛”讲学等活动。
一、“主题活动”培根铸魂 党支部将主题党日与教育教学、素质提升深度融合，培根铸魂。一是主题党日活动提前筹划，专人负责，充分做好动员部署，增强主题党日活动的政治性、严肃性和实效性；二是将主题党日活动与“四微”学用，与“党员政治生日”相结合，以“青蓝工程”为载体，积极扎实开展不同形式的主题党日活动，锻炼激励全体党员争先创优，发挥好先锋模范作用；三是扎实开展“三培养”工作，在党员骨干教师和年轻教师中开展“青蓝工程”师徒结对活动，让党员和教师的成
长实现党建能力和教育管理水平“双提升”。近两年，学校名师、骨干、学科带头人 x 人递交了入党申请书，已将 x 名名师骨干、x 名中层领导培养成党员，x 名党员教师培养成中层领导，x 名党员被评为“教学能手”，x 名预备党员评为“学科带头人”，x 名入党积极分子分别被评为“教学骨干”和“十佳班主任”。
二、“学思践悟”服务师生 扎实开展党史学习教育。
一是学史明理。集中学、同伴学、自学、看红色电影、唱红歌……推进党史学习教育入脑入心； 二是学史增信。以微分享、微故事为载体，开展“红领巾学党史”“红色故事我来讲”“我来为您读党史”等活动，为孩子们引路，增强理想信念，继承和发扬党的光荣传统和优良作风； 三是学史崇德。开展“党在我心中·献礼建党百年”“学党史述我的教育故事”等主题征文活动，进一步烘托了浓厚的读书氛围，共征集作品 x 件，选送 x 篇“学党史述我的教育故事”报教科局，其中 x 篇获塔城地区三等奖； 四是学史力行。扎实开展“我为群众办实事”实践活动。组织新时代文明实践活动小分队开展新时代文明实践志愿服务活动；开展“红色故事”“进课堂”活动 x 场次、百年党史“微分享”“进校园”活动 x场次；开展“学雷锋志愿服务月”活动 x 场次，开展 x 次“清洁家园”“环境保护”服务活动；为“访惠聚”工作队安集海交通新村绘制文化墙 x 面，实际行动助力新农村建设；常态化开展教师与“三进两联一交友”学生一起学党史活动，充分发挥新时代文明实践点作用；为教师解决急难愁盼问题 x 件，全体教职工完成实事好事 x 件，
志愿服务 x 件。增强全体教职工党性观念和宗旨意识，在做好教育教学工作、服务师生中作表率、当先锋。
党建引领教学提升，教学助力党建发展。第 x 小学结合党史学习教育与新时代文明实践志愿服务活动，努力实现党建能力和教育管理水平“双提升”，促进学校发展再上新台阶。
篇八：学校特色、亮点汇报材料
“双减”工作特色经验材料共八篇小学实施“双减”工作特色经验材料 —— 依托学共课堂 优化作业设计 提升教育质量 2021 年 7 月，教育部颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为深入贯彻_和省、市、区“双减”工作会议和有关文件精神，从 2021 年 9 月开始，我校就开始立足实际，秉承“保障每一位儿童高品质的学习权，让学生的学习真实发生”的学习共同体理念，结合学习共同体理念下的课例研究，以优化作业设计为切入点，以提升教育教学质量为保障，积极探究“减负增效”的有效措施。经过一段时间的实践，初见成效。
一、用好“三单”，以“学”代“教”，减负增效
要想真正减轻学生的课业负担，首先必须保证课堂学习的高效。我校从 2020 年春季开始进行学共体课堂改进实践，通过班级学习共同体打造，形成了互助互学的师生关系，师生关系变得融洽了，学生具有了倾听、思考、表达、质疑的习惯，学习在课堂上真实发生了。推进学共体课堂改进，我们始终坚持做学习共同体课例研究，积极打造“温暖、相融、宁静”的学共体课堂，立足学生与课堂实际，向课堂要质量，课堂学习真实发生了，学习自然就有效果了，这是最重要的减负增效途径。
为了让学生的学习在课堂中真实发生，让学生经历学习的全过程，
我校特别重视“预习单、学习单、作业单”的设计。“三单”设计中，预习单重在前测，是教学设计的根底，利用预习单能了解学生的“最近开展区”；学习单是核心，是教学设计的关键，利用学习单能引发学生的深入思考与学习；作业单重在稳固，是对教学设计的反响，是对学生学习效果的检测。“三单”的最优设计能保障高品质的学习真实发生，所以在平常的教学中，老师们在进行教学设计、上课、观课、议课、上改进课的过程中，不断地调整和深化“三单”设计，特别是从课前预习、课中学习和课后作业的三个环节中，让老师们对怎样利用好“三单”提升课堂学习效果有了更深刻的理解和体会。
二、确立课题，优化作业，减负增效
“双减”和“五项管理”政策的出台对学校课堂教学和作业设计提出了更高的要求。“课内布置、校内完成”是学校作业布置的根本要求。为了使课堂教学更加高效，作业设计更加合理，学校以年级部、教研组为单位齐聚教研，以“优化作业设计，减负增效”为研究课题，探究新学期怎样在工作中不折不扣地实施“双减”政策，科学合理布置学生作业。围绕“实施双减政策，优化作业设计”这一主题，各教研组开展了研讨活动。在研讨活动中老师们一致认为：作业设计一要呈现《课程标准》的要求。二是要推动学生的思维开展。在作业设计中，以学生的开展水平为切入点，为学生设置符合其“最近开展区”的任务，既可以激发学生的学习兴趣，又可以最大限度地使学生参与到完成作业的过程中来，实现作业功能的最优化。三是形式要丰富多样。除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、观看、访谈、操
作、实验等阶段性、探究性、实践性的作业。作业形式应依据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。
思考与实践并行，各年级各学科老师在平常进行作业设计时，依据学生的学情，分层设计作业，设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都能得到不同的开展。考虑到学生水平的差异性，尽量设计有“弹性”“层次性”“创新性”的作业，力求形本钱年级本学科各具特色的作业设计。如一二年级部的老师们为了保证教学质量，在不留书面作业的前提下，选择了有趣、有用、有挑战、综合性、延展性，有育人功能的作业——“古诗配画”“阅读闯关”“口算小能手”“小小演说家”等。中高年级的数学教师依据学生实际，设计了根底型、提高型、拓展型作业，以满足不同学生的需求。同时创新作业形式，尝试设计多样化的数学作业，如：创意设计作业、调查统计作业、主题活动作业等，以提升学生的数学思维品质，引领学生学会进行深度思考与学习。中高年级的语文教师关注单元作业设计，着眼题目内涵，丰富题目类型，拓展活动类、任务类、情景类作业，增加跨学科类作业，结合单元特点，注重培养学生思辨能力。英语教师注重激发学生自主学习的意识与欲望，将作业单分为根底篇、开展篇和挑战篇三大板块，每个篇章都有个性化的题型设计，呈现了教师对学情的充分考量。
三、健全制度，抓实管理，减负增效 学校秉持“总量操纵、内容精选、布置分层、教师先做、课内布置、校内完成、及时反响”的作业管理方针，先后出台了《小学作业管理实施方案》《小学学生校内作业公示制度》等，完善了作业管理，
标准了教师的作业布置与批改行为，为“双减”工作打下了坚实的根底。
为切实把“优化作业”设置落到实处，切实减轻学生作业负担，学校借助信息技术手段，设计了线上金山文档作业日公开平台，要求1 至 2 年级不留书面作业，3 至 6 年级书面作业总量每天不超过 60 分钟。学校每天详细记录所有班级的各科作业的作业量以及完成作业的时间，学校课后服务审核与督导领导依据金山文档作业公示的内容，每日核查 3 至 6 年级各个班级的语数英“书面作业”，并不定时的对各个班级的作业量进行实际调研，对学生在课后服务时段的学习状态进行查看了解，及时指导，力争让学生在校内完成作业，把减负增效落到实处。
四、课后服务，精准辅导，减负增效 为了贯彻教育部关于确保义务教育学校课后服务全覆盖的政策精神校本着“自愿选择、特色开展、需求为先、平安为要”的原则，先行尝试进行课后服务。老师们利用课后服务时间精心指导学生认真完成作业，并对学习有困难的学生进行有针对性的辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。做到每个学生的作业都是当堂面批，解决了家长，尤其是留守儿童的爷爷奶奶们辅导难的问题。学校凭借课后服务日督导的方式，确保了课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
五、强化质量，彰显特色，提质增效
我校的育人目标是：“多样的能力、健全的人格、健康的身体”建校以来，学校一直把培养学生核心素养与能力、提高教育教学质量，作为重点工作来抓。
（一）抓课堂就是抓质量 学校通过建立“温暖、相融、宁静”的学共体课堂，向课堂要质量。要求在课堂上建立学生间相互倾听的关系，学生间的倾听要会理解，会比拟，会评价。建立对话性的协同学习关系，人人有任务，人人守规则，不霸权。学生通过同伴的思考和关怀，丰富自己的知识和经验，深化自己的思考，课堂成为每个人学习成长的场所。建设平安的学习环境，课堂上师生关系融洽，平等交流，学生思维是自由的、灵动的，真实的想法层出不穷，学习在课堂上真实发生。课堂因为师生谦和，相互信赖，思维的高度生长而温暖、相融、宁静，课堂教学质量自然高效。在每学期期末对四五六年级学生进行学科质量抽测时，我校学生学科质量喜人，成绩的取得离不开每节课的高效学习。
（二）抓习惯就是抓质量 要抓教学质量必须从培养学生良好的学习惯入手。随着学共体课堂的推进，我校先后出台了《小学低年级学生学习规则》《小学中高年级学生学习规则》《小学学生倾听、思考、表达、质疑习惯的培养规则》，并以海报的形式张贴在教室内的墙壁上，通过学科组教师合作对学生进行集中培训和日常化的实践培养，学生良好的学习惯逐渐养成。低年级学生学会了在课堂上静静地倾听、努力地思考，大胆地发问、充分地表达，积极地合作、主动地分享。中高年级的学生在每节
课上都能具备良好的学习状态，在独立学习、对子组交流、小组内学习、全班分享时都能按学习规则主动欢乐地学习。
（三）抓读书就是抓质量 学校结合师生实际建立了“阳光课程”体系，建设了根底类课程、拓展类课程、选择类课程和活动类课程四位一体的阳光课程体系。在课程实施中，结合书香校园建设，学校新建了“悦读长廊”，开发阅读课程，推举适合学生阅读的必读书和选读书共__本。注重整本书阅读的“三课一评”指导，学生已经爱上了阅读。为实施教育部“双减”意见，大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校多措并进，结合阳光阅读课程的实施，在作业设计时注重抓学生的读书习惯，按照《小学阳光阅读课程实施方案》要求，各班级成立了图书角，同学之间相互推举自己喜爱的图书、交流读书心得已经成为习惯，欢乐读书已经成为学生的生活方式。阅读面的拓展、阅读量的积存，使学生厚积而薄发，语文素养与能力不断提升，在教育局对我校进行能力抽测时，我校学生的阅读水平居镇内直属小学前列。
优化作业设计、提高作业管理水平、提升教育教学质量、减负增效是大势所趋，对我校来说既是机遇，又是挑战。教育是一个不断探究和查找最正确“契合点”的过程。在“双减”的大背景下，我们将继续做好学习共同体建设，不断探究，坚持“一个都不能少”的教育理念，严格标准办学行为，减轻学生课业负担，切实增强教学效果。在减负增效的同时，实现学生全面开展、健康成长。
中小学双减经验做法 __区高度重视“双减”工作，认真贯彻_和省、市“双减”工作决策部署，把“双减”工作作为当前一项重要的政治任务，积极谋划、精心组织、系统推进，着力抓好校外培训机构整治、五项管理、课后服务等重点工作，全力推动“双减”工作落地实施。
一、加强组织领导
凝聚“双减”工作强大合力 1.全面系统开展部署。自“双减”工作启动以来，__区第一时间召开会议，学习贯彻___关于“双减”工作的指示精神，实施_和省、市“双减”工作决策部署精神，全面系统部署__区“双减”工作，制定了《__区进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》，明确了“双减”工作的时间表、路线图。
2.明确部门工作责任。组建__区“双减”工作领导小组，由区委副书记负责牵头，统筹“双减”工作，并建立专班运行制度，制定了《__区校外培训监管部门责任清单》，进一步明晰部门职责，确保工作有序推进。
3.强化督考宣传工作。加大“双减”政策的宣传力度，通过《致家长的一封信》《告家长书》，将“双减”政策传到达每一位家长，引导家长树立正确的教育观。建立“双减”工作半月通报制度，把工作成效纳入部门考核。对工作不到位的，严格按照职责清单倒查。
二、开展源头治理
努力提高学校育人水平
1.开展学校作业减负增效行动。制定《__区教育局关于加强中小学生五项管理工作的通知》，把加强“五项管理”（号码 、睡眠、作业、体质、读物）工作作为“校内减负”的落足点。严禁给家长布置作业和要求家长检查、批改作业。
2.开展托管服务提质升级行动。印发《关于开展义务教育学校托管服务工作的实施意见》，按照“5+2”模式（即学校每周开展 5天、每天开展 2 小时课后服务）全面实施托管服务。明确“放学后托管结束时间不得早于当地机关单位下班时间、教师会议不得挤占托管服务时间、初中托管服务延伸至晚自习、鼓舞探究实行免费在线学习服务”等要求，确保托管服务政策高效落地。
3.开展课堂教学质量提升行动。全面实施“学为中心”“因材施教”教育理念，不断深化课程变更、大力推进教学变更、积极推进评价变更，进一步提高学校课堂教学效率。细化教学常规管理要求，建立常态化常规检查制度，以常规实施推动质量提升；加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学水平，依法保障教师权益和待遇。
三、坚持堵疏结合
全面标准校外培训行为 1.全面排摸整改。前期，__区对校外培训机构进行了排查摸底，经统计，全区校外培训机构约 400 家，其中学科类约 80 家。目前，__区正开展地毯式排摸，全面清查培训机构数、从业人员数、预收金额等情况，为后续开展工作打下根底。
2.联合开展专项治理。9 月 4 日—5 日，开学后第一个双休日，__区组织了教育、公安、市场监督、综合执法等部门，分 6 个检查组，对全区校外培训机构进行了专项检查，共检查各类校外培训机构（含托管）75 家，其中学科类校外培训机构 50 家。
3.强化常态运营监管。一是完善审批制度。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，按照标准重新办理审批手续。二是开展常态化检查。定期组织相关部门，对培训时间、平安稳定和风险防控、运营资质以及办学行为等方面进行综合治理，对违法违规机构进行严肃查处。三是探究长效监管机制。全面梳理学科类培训机构办学行为负面清单，形成“黑白名单”机制、预收费资金监管机制、综合执法机制和风险防控机制等长效监管机制。
四、走进学校， __ 区各中小学是怎么做的呢 “三道防火墙”，守护学生欢乐成长 __实验中学以“双减”为契机，充分发挥学校办学特色，细化作业管理，丰富托管课程设置，让教育遵循学习规律，回归教育本质，符合成长需求，让校园充满成长的欢乐。
在作业管理上，从科学设计作业，到严格作业批改要求，到分层作业辅导反响，实验中学都做了细致规定。在作业总量的操纵上，学校精心设计“三道防火墙”：一是建立作业量监操纵度。班里选择 5 名成绩中等、责任心强的同学组成学校“作业调查员”，
统计每科作业种类和数量，调查作业完成时间。二是建立作业公示制度。在教室门口建立作业公示栏，教学处联合班主任加强作业实施过程监控。三是建立作业检查制度。既检查作业总量操纵，也检查作业质量和批改情况。
另外，在托管课程设置上，学校利用雄厚的师资力量，并特邀局部专业教师，在做好根底性托管服务的同时，每周 2 节开展拓展性托管服务，开设 30 余门课...
篇九：学校特色、亮点汇报材料
工作举措, , 用好 “ 党建+ + ”模式市第一小学党支部党建工作特色亮点(1)
一、坚定理想信念,结合学校实际,开发特色党建工作 x市第一小学党支部以加强阵地建设为抓手,在全校营造浓厚党建氛围,强调坚持"以上率下,身体力行,夯实主体责任"的原则。力推x名书记带领x名支委,x名支委带领x名党员,x名党员带领x名教师的"党员聚核1+5"行动。行动中必须秉承"六个抱团":政治学习上抱团共进、不断提升党性修养;业务能力上抱团发展、努力提高办学质量;作风建设上抱团规范、建构高效运行机制;教育反腐上抱团考核、探索全新评价模式;育人活动上抱团发展、努力提升学生素养;服务实践上抱团开展、努力打造高效队伍。以"科学+制度+人文"为着力点,在支委班子的团结协作和带领下,充分发挥党支部的战斗堡垒作用,引领教师专业发展、深化课堂教学改革、推进素质教育,在形成教育合力中发挥先锋模范作用。
1、以党员聚核1+5辐射政治学习。通过党史集中分散学习、学习强国平台、法宣学习、纪法微考堂等学习载体,注入学习型组织的理念,注重突出三个重点:以培养对象和新发展党员为重点,以理论热点问题和推动实际工作为重点,以党员"1+5"引领为重点,树立终身学习的理念。
2、以党员聚核1+5辐射业务能力和作风建设。通过"三培三带"机制,落实"青蓝工程"、名师引领示范、青年教师培养等一系列举措,保障教育教学顺利推进,使教师队伍焕发新的活力,近x年党支部共培养年轻骨干教师x人加入党组织，x名年轻党员近两年内 推荐进入中层领导干部队伍。
3、以党员聚核1+5辐射教育反腐和育人活动。党员带头讲好一堂课,提升课堂教学水平,做好师范引领作用,全面推行阳光招生,师德师风自查和回头看制度,着力打造教育公平和人人都是思政教师的良好教育氛围。
4、以党员聚核1+5辐射服务工作。党员教师以身作则、率先垂范,发挥好领头雁作用的同时,强调"1"和"5"的互相提醒、互通有无、互为监督,从根源上做好防范,从行动中找寻差距,从落实上追赶比超,打造出"踏实做人,清楚做事,一心为生"的工作作风。
5、以党员聚核1+5辐射联盟校共同发展。通过开展主题党日活动、送教下乡、同课异构、家庭教育活动等多种工作形式,实现校际间教育教学、安全防疫、德育活动等交流合作、资源共享,达到教育教学等工作的全面提升。
二、以"党建+"为引领,突出大融合,谱写党建新篇章 1、党建+"以美润校"。把激发党员教师、普通教职员工干事创业、建功立业的积极性作为重点。一是通过开展思想政治教育、师德师风教育,提高每位教职员工的思想素质和政治站位;二是通过特色鲜明的各项活动,激发每位教职员工干事创业的热情;三是通过有效的激励手段,增强每位教职员工争先创优的积极性。
2、党建+"以美塑师".党建工作与教学工作深度融合,结合业务学习,做到教学教研工作与党建工作同步研究、同步安排、同步进行。通过党员教师上好每一堂家常课、主动承担示范课、研究课、送教课,积极参加各级各类竞赛课、提升课堂教学水平,起到党员示范引领作用。选派优秀教师、骨干教师定期或轮流到教育发展联盟学校送教,开展青年教师大奖赛等,推动学校之间师资力量和教育水平相对均衡和城乡教育一体化发展进程。
3、党建+"以美引善".党建工作与德育工作深度融合,以《中小学德育工作指南》为指导,把爱国主义教育、理想信念教育、革命传统教育、行为习惯养成教育等作为重点,培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有新人。一是组织开展丰富多彩的德育活动。精心设计、主题明确,开展内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动,以鲜明正确的价值导向引导学生,以积极向上的评价方法激励学生,促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。二是实践育人、家校共建。广泛开展社会实践,积极争取家庭、社会共同参与的三维一体育人
工作,不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风,营造积极向上的良好社会氛围。
4、党建+"以美启智".党建工作与少先队工作深度融合,注重将党建工作的重大活动与丰富多彩的少先队活动有机结合。在少代会、入队仪式等组织建设活动中增强少先队员的爱国主义责任感,增强党带团、团带队意识;结合重大节日,加大传统文化教育力度;建立党员教师志愿服务团队和红领巾爱心小分队发挥文明实践点的作用,践行党的优良传统,开展为人民服务的实践活动,形成以党建带团建、以团建促队建的党团队齐头并进工作格局。
5、党建+"以美品尚"。把学校文化建设作为党建工作的主抓手,在设计党组织活动时注重学校文化色彩的体现。在校园文化构建中,以支部活动为载体,充分发挥支部在思想政治工作、教学业务融合工作、团结教师奋进等工作中的优势,以党建文化引导塑造学校文化,以学校文化丰润党建文化,为学校发展提供强大精神支撑。
党建领航七彩育人和谐共进
市第x小学党支部党建工作特色亮点(2)
x市第x小学自建校以来,坚持党组织领导下的校长负责制,秉承"书香润学、七彩育人"办学理念,遵循"立德树人"根本任务,提出了"七彩阳光教育"核心教育理念、"让每个孩子的童年绽放七彩光芒"育人目标和"温国学、知科普"特色目标。四年来,逐步形成了适合学校发展的办学体系——七彩阳光教育,通过"七彩阳光教育",为孩子们的七彩人生奠基。
学校通过构建以七彩党建、七彩团队、七彩德育、七彩课程、七彩社团、七彩环境、七彩教师、七彩少年为核心的七彩阳光校园文化体系,形成了阳光而富有诗意的校园文化。全体教职工凝心聚力、与时俱进,孩子们在阳光七小、七彩七小,沐浴书香,幸福成长。
围绕"七彩党建"领航学校和谐发展的思路,党支部以赤橙金绿青蓝紫"七彩工程"为载体,以三个党小组为单位,扎实推进党建工作与教育教学工作的深度融合。一是"红色先锋工程"推进党建与师德建设融合,定期开展党员教师师德师风培训,提高党员教师的素养;二是"橙色关爱工程"推进党建与德育工作融合,七彩德育铸就学生幸福人生。建立党支部主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制;三是"金色活力工程"推进党建与课程建设融合,让七彩课程点亮学生智慧人生、七彩社团造就学生高雅人生。做到党支部牵头、党员广泛参与,统筹整合学科教学、学生德育、社团活动、阳光体育、主题教育等教育资源,让学生主动学习、快乐成长;四是"绿色文化工程"推进党建与文化建设融合,开辟党建文化长廊、校园橱窗、楼道文化、班级文化等宣传阵地,用党建文化引领校园文化,增强党建文化活力;五是"青色成长工程"推进党建与课堂教学融合,扎实开展"青蓝工程"结对帮扶活动,促进教师专业素养整体提升。目前已有x名特岗教师成长为学校的骨干力量,x名年轻教师成长为教研组长;六
是"蓝色服务工程"推进党建与学校管理相融合,将党支部工作向纵深推进,推动党建工作创先争优;七是"紫色创新工程"推进党建与主题活动融合,创新开展"七彩教师"、"七彩少年"大讲堂、"杏坛"讲学等活动。
一、"主题活动”培根铸魂 党支部将主题党日与教育教学、素质提升深度融合,培根铸魂。一是主题党日活动提前筹划,专人负责,充分做好动员部署,增强主题党日活动的政治性、严肃性和实效性;二是将主题党日活动与"四微"学用,与"党员政治生日"相结合,以"青蓝工程"为载体,积极扎实开展不同形式的主题党日活动,锻炼激励全体党员争先创优,发挥好先锋模范作用;三是扎实开展"三培养"工作,在党员骨干教师和年轻教师中开展"青蓝工程"师徒结对活动,让党员和教师的成长实现党建能力和教育管理水平"双提升".近两年,学校名师、骨干、学科带头人x人递交了入党申请书,已将x名名师骨干、x名中层领导培养成党员,x名党员教师培养成中层领导,x名党员被评为“教学能手",x名预备党员评为"学科带头人",x名入党积极分子分别被评为"教学骨干"和"十佳班主任"。
二、"学思践悟”服务师生 扎实开展党史学习教育。一是学史明理。集中学、同伴学、自学、看红色电影、唱红歌……推进党史学习教育入脑入心;二是学史增信。以微分享、微故事为载体,开展"红领巾学党史""红色故事我来讲""我来为您读党史"等活动,为孩子们引路,增强理想信念,继承和发扬党的光荣传统和优良作风;三是学史崇德。开展"党在我心中·献礼建党百年""学党史述我的教育故事"等主题征文活动,进一步烘托了浓厚的读书氛围,共征集作品x件,选送x篇"学党史述我的教育故事"报教科局,其中x篇获塔城地区三等奖;四是学史力行。扎实开展"我为群众办实事"实践活动。组织新时代文明实践活动小分队开展新时代文明实践志愿服务活动;开展"红色故事""进课堂"活动x场次、百年党史"微分享""进校园"活动x场次;开展"学雷锋志愿服务月"活动x场次,开展x次"清洁家园""环境保护"服务活动;为"访惠聚"工作队安集海交通新村绘制文化墙x面,实际行动助
力新农村建设;常态化开展教师与"三进两联一交友"学生一起学党史活动,充分发挥新时代文明实践点作用;为教师解决急难愁盼问题x件,全体教职工完成实事好事x件,志愿服务x件。增强全体教职工党性观念和宗旨意识,在做好教育教学工作、服务师生中作表率、当先锋。
党建引领教学提升,教学助力党建发展。第x小学结合党史学习教育与新时代文明实践志愿服务活动,努力实现党建能力和教育管理水平"双提升",促进学校发展再上新台阶。
学校党建工作特色与亮点汇报材料
一、近年来党建工作总体情况
(一)突出“三个注重”，不断提升服务群众的能力。一是注重教育培训。制定年度培训计划，通过邀请专家开设讲座、班子成员下基层讲党课、播放教育影片等多种形式对“两委”干部、议事会、监委会成员、全体党员进行培训，覆盖 x 万余人次。二是注重选人用人。积极探索对现任村“两委”干部的村大生实行工资报酬双轨制、延长服务期等激励政策;采取“定人定向压担子”培养新模式，努力在优秀企业家、大学生志愿者等群体培养、发掘人才，现有 x人已担任“两委”干部。三是注重党员干部管理。建立健全干部监督管理制度，加大《机关工作人员监督管理办法》等制度执行力度，强化日常监管。注重培养和吸收政治素质好、能力强的优秀青年入党，逐步解决党员年龄老化问题。通过组织关系排查，进一步摸清失联党员和流动党员的现状，有的放矢地制定管理办法。
(二)狠抓“三个落实”，构建风清气正新常态。一是落实集中学习教育。先后开展“两学一做”学习教育、“三严三实”“不忘初心、牢记使命”主题教育，开展集中学习、党课教育、专题研讨、专题反思、交心谈心等活动，高质量开好专题民主生活会，教育引导干部坚定理想信念，补足“精神之钙”。二是落实党风廉政建设主体责任。深入推进整治“庸懒散浮拖”“走读”等各项专项整治，重点加强对土地管理、征地拆迁、公共服务专项资金使用等高风险领域的严惩和监管力度。近年来，共排查受理各类矛盾纠纷、信访案件和上级交办案件近 x 件，调处成功率、报结率均达 x%以上。三是落实干部作风建设。加强干部监督管理制度和惩治预防腐败体系建设，通过组织定期和不定期纪律作风督查，强化日常监管，确保干部严格遵守中央“八项规定”和各项规章制度。近年来，通报批评街村干部 x 名，党纪处分村(社)干部 x 名。
(三)实施“三项举措”，重拳整顿软弱涣散党组织。一是抓班子建设。选派机关 x 名经验丰富的中层干部到各后进党组织担任“第一书记”，切实提高整顿转化实效。二是抓典型引路。召开现场推进会，挑选 x 社区等 x 个先进党组织实行“一对一”对口帮扶，组织 x 个后进党组织到 xx、xx 等先进村居参观学习、登门互访，提高帮扶效果。三是抓经费保障。先后投入 x 余万元重点支持 x 个软弱涣散党组织，包括建设村级活动场所、完善基础设施等。
(四)落实“三个确保”，着力夯实基层党建保障。一是确保有人干实事。严格书记管理，坚决调整群众意见大，长期在其位不谋其政的支部书记。着力后备干部队伍建设，每个村居常年配备 3-5 名后备干部，对书记年满 58 周岁的村居，配备 1 名副书记。加强示范型党组织书记培养，充分发挥先进典型的示范引领作用。二是确保有钱办好事。近年来，给每个村居拨付办公经费 x 万元;按每个党员每年 70 元的标准拨付党员教育培训经费;对年满 60 周岁和 80周岁的老党员分别按每人每年 x 元和 x 元标准拨付党员慰问金。三是确保有场所议民事。近年来，投入 x 余万元，通过改建、扩建、国调剂等方式，全面完成 x 个需提档升级的阵地建设，完成全区近一半的目标任务，2020 年街道还将继续加大投入，尽快完成余下 x 个建设目标。
二、特色亮点工作
(一)探索“党建+公益”模式，激发社会组织发展活力。典型案例：x 社区x 社工中心公益组织。x 社区党委创新党建工作理念和工作方法，加强党建对社会组织公益活动的引领，不断激发党建工作活力，增强社会组织生命力。一是打造社区公益组织品牌。为更好发挥党组织服务功能，社区整合优势资源，成立新都区 x 社会工作服务中心(下称中心)，以青少年儿童、特殊困难群体、社区居民为服务对象，承担社区基本公共服务项目，满足居民需求，形成社区党委与社会组织的双向互动。二是加强院地...
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