七年级道德与法治线上教学工作总结9篇

七年级道德与法治线上教学工作总结9篇七年级道德与法治线上教学工作总结　坪中2019秋部编七年级道德与法治上学期教学工作总结任课教师　唐斌本学期我担任了坪中七年级1、2、3班的道德与法治学科教学。回顾本期的下面是小编为大家整理的七年级道德与法治线上教学工作总结9篇,供大家参考。

篇一：七年级道德与法治线上教学工作总结

2019 秋部编 七年级道德与法治上学期教学工作总结 任课教师

　唐斌 本学期我担任了坪中七年级 1、2、3 班的道德与法治学科教学。回顾本期的教学历程，分析学生的道德品质与法治意识形成状况，再结合学期末学校组织的期末考试成绩分析，通过纵横比较，现将工作的大致情况总结下：

　一、经验与成绩：首先我在思想上端正自己的态度， “学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则。因此，在自觉遵守《教师法》等法律法规的同时，认真执行教育方针，认真完成各项工作；在教书育人的同时我也在不断地发展完善自我来赢得学生的尊重；做到正视自己的不足并加以弥补和改正。在此基础上对学生提出思想、道德行为、法纪意识与行为的基本要求，学生内心能接受，开始有了规则意识，思想与行动上就有了自律。

　其次， 新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。七年级道德与法治新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

　再次，深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校购买了 21 世纪教育网上教学资源，我充分利用这些教学资源，制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，配合希沃白板 5 和班级优化大师使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 第四，课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。我特别强调落实独立作业的完成，防止学生机械抄袭答案，抄后一无所知的无效学习。为了帮助学生改正比较严重的错误或不良学习习惯，常面批或手把手地重教。

　第五，为了提高整体教学质量，我非常注重学生学习内驱力的激发和非智力因素的培养。主要通过明确学习的意义与学习目标构建、兴趣培养、多维度的学习情况与效果客观评价（以鼓励性评价和发展性评价为主）、对学生分对象进行适当的培优辅差活动、良好学习习惯的培养与评价，例如复习与预习的自觉性与方法培养与评价，书写与排版的训练等。

　本校本期的期末检测质量比较真实可信，值得借鉴参考：

　班级 参考人数 均分 优分人数 优分率 及格人数 及格率 701 54 32.3 1 1.8% 43 79.1% 702 57 31.1 2 3.5% 38 66.6% 703 54 31.6 1 1.8% 40 74% 704 55 30.9 3 5.4% 32 58.1% 705 57 30.8 1 1.7% 38 66.6% 从上表可以看出：1、大部分学生在知识掌握与思想认知上都有较大收获；2、1、2、3比 4、5 略有优势，但差距不大；3、优分人数太少，表明无论是理论还是实践行动都还有很多任务没有完成，离理想目标达成还有很大差距。

　二、教训与问题：首先，教师对教材的“吃透”上还很差，一是对新部编人教版体系不熟悉，掌握不全面；二是对教材的编排风格还没有适应与领悟；三是对本册书的编排及知识德育构架不太熟悉。所以教师本人的“一桶水”只能勉强算“半桶水”，这是整个教学引领的最大痛点。

　其次，课堂欠高效，仍以讲授为主，以教师为中心，学生自己探究生成的知识、情感、思想成分太少。缺乏深层次的思考、勾通、合作；学生的预习很难在课堂学习中发挥特别作用，长期的被动学习习惯还没有被纠正。领悟与理解不深不透，过分依赖机械死记硬背。教师没有充分调动学生的学习积极性与主动性，没有通过教学艺术吸引学生积极参与课堂学习。

　再次，与学生的勾通太少，不太了解学生基本情况与学习需要，往往是老师想当然地去讲，去安排机械重复式的作业，费力不讨好。

　第四，所有教学时间没有充分利用，缺乏教学效率，随意性较大。对学生的辅导落实差，针对性不强。也没有很好地培养小老师，充分发挥其作用。

　第五，教师没有充分利用他山之石，也没有充分发挥现代教育技术的优势来提升效率。

　三、改进与努力：首先，找到自己的短板，列出清单，逐项补齐。重点是吃透教材，懂得学生，改进教艺，注重效率。

　其次,加强常规教学的各个环节，力争做到每个环节效益最大化。

　再次，强化学生学习兴趣、学习能力（预习、思维、理解、迁移、表达、交流、非智力因素）的培养。加强学习方法的指导，如预习、理解、笔记、复习、思维导图、记忆方法等。

　第四，加强现代教育技术的运用辅助教学，充分发挥公共资源的公平性作用，引导学生主动利用手机电脑等工具在网上学习。

　第五，多外出学习，在校学习，网上学习，积极总结与思考，不断提高。

篇二：七年级道德与法治线上教学工作总结

级上学期《道德与法治》教学工作总结 2021-2022 学年度第一学期工作基本结束，回头看，本学期在七年级上学期道德与法治教学工作中虽取得了一些成绩，但也还有很多不足之处，为了使下学期的工作能够做的更好，现对七年级上学期道德与法治教学工作进行以下总结：

　 这学期本人担任七年级 1、2、5 和 6 班道德与法治课的教学工作。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

　 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法

　 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。我认为本教材的文本质量很高，事例的引用、事理的概括、导行的设计，甚至生活的拓展都是环环相扣，非常符合学生的学习认知过程，逻辑关系精确。可以说，教材文本就是一本教案设计。因此，我没有过多更改这本很好的教案，只是把精力用在了如何演绎这本教案上。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　 二、精心组织课堂教学，提高教学质量

　 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

　三、加强课后辅导，提高教学质量

　 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，

　 从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。

　 四、存在不足与今后打算

　 （一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气

　氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。

　 （二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。针对以上不足，提出下列改进措施：

　 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

　 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

　 3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

　4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

　希望我的学生们在期末考试中考出好的成绩，使我在下学期的工作中更加有力。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

篇三：七年级道德与法治线上教学工作总结

1 - 200 20 年秋季学期

　七年级《道德与法治》教学工作总结

　 2020 年秋季学期教学工作按照期初工作计划已圆满结束，基本完成预定工作目标，取得了阶段性成果。一学期以来，我始终认真落实党的教育方针政策，坚持立德树人，思想上严格要求自己,工作上兢兢业业。为梳理本学期工作的得失，提升个人教学业务素质，促进今后教学质量进一步提高，现对本学期教育教学工作做如下总结: 一、认真制定、落实期初工作计划，确保教学工作有条不紊顺利开展。

　本学期我担任七年级**、**两个班《道德与法治》教学工作。期初根据学生实际及学科特点制定详细的教学工作计划，在教学过程中积极落实并不断调整修正，使教学工作有计划、有组织、有步骤地顺利开展，圆满完成各项教学任务。

　二、抓好教学常规，提升教学质量。

　1、认真备课，顺应改革，悟透教材。

　 七年级《道德与法治》教材改革以后,教学思想与教材内容都有很大幅度的调整。在备课过程中我紧紧把握教材改革趋势，认真研读、理解教材，多方面去搜集与教学相关的资料,根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,制作教学课件,拟定恰当的教学方法。在认真悟透教材和了解学生的基础上,写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。

　2、向课堂要质量，提高课堂教学效率，提升教学质量水平。

　在教学实践中，我坚持通过培养学生学习《道德与法治》的兴趣,充分调

　- 2 - 动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动,充分利用学生合作探究学习,学生间互相提问,共同讨论、辩论,课堂气氛活跃,教学效果良好。通过一学期坚持不懈的努力，两个班级学生的学习状态明显改善，教学成绩都有所上升。

　3、利用学科优势，加强德育渗透，促进学生健康发展。

　道德法治课与学生实际生活联系紧密,我认为道德法治课不应该是简单的知识传授,而应该放到塑造一个人的高度,让学生树立正确的人生观、价值观和世界观,端正学生的人生态度,提高学生的基本素质,使学生养成良好的生活习惯。因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，在德育实践中端正学生的学习态度和人生态度，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　4、关注全体学生，关爱学困生，做好课后辅导。

　做好对学生学习和思想工作的课后辅导，在学习上耐心做好后进生的转化工作,对后进生的努力多鼓励,多帮助,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定,真心的进行夸赞。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友。使学生能够转变自己的思想,改变自己的行为,从而真正达到思想教育的目的。

　 三、存在的不足。

　1、部分学生上课不活跃,没有做到因材施教。

　在新教法中,学生探究成为主要的教学模式,学生的学习基础相对较弱;中等生和差生占的比率较大,尖子生几乎没有,部分学生在课堂上不能充分发表自己的见解,没有达到教学目的。

　2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

　3、对学困生的辅导还需加强，跟进应更加及时，切实解决他们学习上存

　- 3 - 在的困难。

　四、改进措施。

　1、进一步深刻把握教材改革趋势，认真研读、理解教材，根据教材内容及学生的实际,科学设计课堂教学,精心制作教学课件,拟定恰当的教学方法，提高课堂教学效率。

　2、关注全体学生，关爱学困生，认真做好课后辅导，切实掌握学生学习状态，积极跟进学困生，解决他们学习上存在的困难，培养学生学习兴趣，提升学习积极性。

　3、加强日常检测和反馈，将精讲和勤练相结合，努力提高教学质量。

　2021 年 1 月 16 日

篇四：七年级道德与法治线上教学工作总结

德与法治线上教学工作总结反思心得体会范文】---- 以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学 单位

　 姓名

　 20XX 年 X 月

　道德与法治线上教学工作总结反思心得体会范文

　由于受疫情的影响，本学期从开学时间到现在，学生采用网络进行线上教学的新模式，这对我们一线老师是一个新课题，“听课不停学”成为“宅家学生族”的生活主流。根据“听课不停学”的宗旨，老师们也开始开展线上教学。从开始的陌生，紧张、无措、不安、激动、简直难以言表，但随着一段时间的摸索与适应也为学会一种新的教学模式而欣慰。

　结合此次空中课堂、在线直播课堂以及 X 年级学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

　X 年级 X 个班共有学生 X 名，经过本学期为期十几周的线上“空中课堂”和科任教师线上辅导，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有

　的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

　我带的是 X 年级（X）个班的《道德与法治》，在“空中课堂”“线上直播”的播出中，我观看了其他优秀教师的课程。借鉴优秀教学案例，总结教学中的不足，调整了自己的教学思路和教学方法。按时提醒、监督同学们按时观看“空中课堂”和“在线直播课”。在此，我也根据学校的要求，认真写好切实可行的教学设计，同时，在学生观看“空中课堂”和“线上直播”课，做好学生线上学习辅导，做到查漏补缺。要求学生做到课前预习，每一篇学习后的课文，都会布置课后同步练习。做到合理，完善。加强学生学习后对已学过知识的掌握和巩固。

　存在的问题及解决措施：

　（一）

　存在的问题 1． 学生对思想态度不端正，认为《道德与法治》课不重要，不够重视。

　2． 发现部分学生不能按时进入直播听课，学生年龄小，时间观念差，贪玩。缺少大人的督促， 3． 直播时，不能及时掌握学生的状态和情况，无法了解学生的学习效果。通过查看，，还有些学生没有参线上学习。

　4． 教室课堂由于师生面对面上课， 不仅能关注学生学会了知识的优差，还会从表情、动作、眼神等一些细节捕捉到学生的疑或，而且能及时的调整教学方法和进度，但线上教学，无法看到学生的变化，难以做到关注到每一位学生。这样，造成学生层次不齐，有损伤部分学生的学习积极性。

　（二）

　解决措施 1． 加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习! 2． 电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。

　3． 多核学生家长联系，了解学生的学习实际情况，加以对学生学习方法的帮助和辅导。

　4． 加强学生管理，要求学生书写作业时，做认真、完整、详细。

　对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，教师线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。

　总的来说，疫情这段时间的线上教学工作是成功的，顺利的。我将继续做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以研究的态度从事线上教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。

篇五：七年级道德与法治线上教学工作总结

与法治线上教学工作总结

　道德与法治线上教学工作总结为了抗击疫情，响应停课不停学的号令，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报以下：

　1、道德与法治现在还进行下册新课。受装备和网速等因素的影响，1 节课只能上 1 个知识点，进度较慢。

　2、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名发问，结束时还会再次查到课情况，虽然反复强调课堂纪律，但总有部份学生不能按时上课，还有 1—2 个学生乃至不上课。

　3、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提示家长功能屡次提示家长催促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118 班 40 人，完成 36 人。116 班 36 人，完成 32 人。

　网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法， 虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合催促，学生们 1 定会有很大的进步。

　道德与法治线上教学工作总结疫情当前，我们的教学工作不得已由 3 尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作展开以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，教学效果成绩显著，以下是我校道德与法制学科 4 月份线上教学工作总结。

　3 年级道德与法治在 4 月份主要进行《3 我很诚实》的教学和练习，分为 6 课时进行。教学时陈老师联系生活中产生的诚实与说谎的故事进行教学，通过老师的引导同学们也都纷纭表达自己的想法，有

　的同学采取屡次连麦的方法表达，网络不好的或没有机会连麦的同学会在对话框中积极表达自己的想法，效果较好。

　在线上教学的进程中也存在 1 些问题，例如有很多同学不喜欢连麦，即便在读课文这样的简单互动环节鼓励连麦，效果也不是很明显。练习部份在回答简答辨析这样的题型时连麦不够积极，语言组织能力偏弱，这样的题需要重点讲授。在以后的教学中老师需要采取多种方式增加学生的自信心，让学生能够积极连麦表达自己的想法。

　4 年级道德与法治学科在 4 月份主要学习的内容是 《第 3 课 当冲突产生》，本课分 6 课时进行教学，课程内容以学生的在校生活为主线，讲述了学生之间的 1 些冲突。由于学生们很久都没有感受校园生活了，所以回想起之前产生在自己身上或看到、听到的有关学生间冲突的事，侃侃而谈。分析起事例缘由和解决办法时，也讲的井井有条。课上积极发言，积极连麦，课堂气氛很活跃。但有的学生还是被动连麦，个别学生乃至会谢绝连麦，羞于表达、沟通。极个别学生家里网络很差，基本每节课都连不上麦。针对这样的学生，江老师都会鼓励让他们多连麦，或在对话框中打字。

　每节课，江老师都会用 ppt 制作 1 些相干习题让孩子们进行巩固，习题类型多样，有填空、选择、判断、简答题等，学生们在填空题上总是会有丢字或填字现象，在做简答题部份时学生写的不是书面用语。这些情况说明他们对教材还是掌握的不扎实，所以，还是应当让他们多读教材，多思考，在案例分析时多援用教材中的语言。

　5、6 年级的道德与法治学科是由教学资格较深的赵老师负责，为了能让孩子在家享遭到更好的教学效果，对网络比较陌生的赵老师克服各种困难，积极学习，让学生们得到了更好的教育，赵老师通过相干网络平台找到符合教学内容合适学生学习的教学视频，通过钉钉

　直播课结合视频进行教学，并及时做习题巩固，教学效果较好。但有些同学对这个学科的重视度还不够存在缺课的现象，以后会对学生进行思想指点，提高重视度。个别同学由于家里网络卡不能很好地完成学习，赵老师会积极鼓励学生找时间看回放。

　通过这段时间的师生共同学习交换，学生们的自学能力有了 1定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，虽然还存在着 1 些问题，但老师们 1 直在摸索想办法解决问题，网络教学模式是我们当前教育情势的有力补充，相信在我们全部老师的共同努力下我们 1 定会充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

　道德与法治线上教学工作总结随着疫情情势更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对社会，对家长，对老师，乃至对学生是 1 个重大的考验，对我们这些历来没有过网络授课经验的老师来讲，也是 1 次挑战。对今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

　1、教学准备 ?

　课前我结合市局直播课对自己的课件做了调剂，进行知识精简。在班级小管家使用云教学平台的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

　2、签到情况 ?

　我的教学班共 4 个，要求学生课前打卡，打卡率为 80%左右。

　3、教学进程心得 ?

　这类教学方式确切非常新颖，对教师和学生来讲都非常新奇但是说实话不太合适农村的学生。比如说我班的 4 名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那末听

　话，也不像高中生那末懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名发问学生，1 方面提高学生的课堂注意力，另外一方面也使学生能够坚守课堂。

　在课堂教学环节中，不能像平时课堂那末随时发问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也降落了 1 个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动提问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关重视点难点的讲授和落实。

　4、作业检查 ?

　今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，课后在班级小管家里的家校本上发布作业后，10 分钟以内就提交了。总的来讲不尽人意。

　5、今后措施 ?

　1、加强课堂监管力度，如采取视频会议情势摹拟课堂发问。

　2、多与学生沟通，及时了解学习情况 ?

　3、多在作业批改时回复 1 些鼓励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

　网络教学任重道远，它是未来的必定的教学手段。对我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来讲，它却来的猝不及防。我们要相信自己 1 定能够适应并克服这些困难。

篇六：七年级道德与法治线上教学工作总结

级《道德与法治》教师教学工作总结本学期的教学工作分为线上教学与线下教学，结合自己的教学过程，对本学期的线上教学与线下教学工作总结如下：一、线下教学与线上教学的衔接1. 加强备课与沟通， 充分利用人人通资源和其他网络资源丰富教学内容， 创新教学方式，激发学习兴趣，提高课堂效果。2. 课前强化知识点的掌握，适当增加一些练习，提高学生的语言运用能力。

　3. 做好学生的思想工作，激发学生的进取精神和竞争意识。作为科任教师及时与班主任，家长沟通，针对学生学习散漫懈怠的具体情况实现家校合作，谋求最好的教学效果。4. 复课后，做好教学衔接工作，将线上教学的知识复习巩固，以题代练，夯实强化。做好学情调查工作，掌握好中下等学生的学习情况，做好查缺补漏的工作。安全教育：疫情期间学生要掌握防控知识1. 上学路上如何做正确佩戴一次性医用口罩。尽量不乘坐公共交通工具，建议步行， 骑车或乘坐私家车。如必须乘坐公共交通工具，务必全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触摸车上物品。2. 进入教学楼前自觉接受体温检测，体温正常可进入教学楼3. 要勤洗手，多饮水，坚持在进食前，严格洗手按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学工作：二、常规教学1. 备课深入细致。能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风

　格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。2. 紧抓作业批改，注重学困生辅导。所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的学生进行个别辅导， 给他们充分展示自己的机会， 培养他们的学习兴趣。3. 课堂上求效率。课堂最宝贵的教学资源是 “学生”。学生是学习的主人， 教师是组织者、 引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问” 、“爱问”、 “会问”、 “善思”。课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深” 、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。5. 加强三生辅导。(1) 积极参加各种教育网络研修学习，在学习中，提高自己的教育教学水平。(2) 素质教育的最终目的，在于充沛开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才，中心是促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培育的一技之长。我想，对学生只有动之以情、晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生对我们的信任。也就是说：爱是促进后进生转化的“灵丹妙药” 。

　的确，在教师眼中是没有教育不好的学生的，只要我们付出真心、诚心、耐心、爱心，就一定能换来学生的进步，收到良好的教育效果。6. 在学科教学中渗透德育教育德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育(1) 结合课堂常规进行思想品德教育

　课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。(2) 结合教学内容进行思想品德教育道德与法治教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个生活项目内容不同，所达到的效果也不同，教师要善于思考品德与实践结合。(3) 结合不同的组织教法进行思想品德教育课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如，培养学生的组织纪律性；增强学生热爱劳动，爱护公共财产的思想；课堂小结表扬好人好事，激励学生奋发向上的拼搏精神。(4) 结合偶发事件的处理进行思想品德教育教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在活动时的思想和行动的真实流露与表现，教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的判别能力，达到进行道德素养教育的教学目的。

　(5) 结合教师以身作则进行思想品德教育在道德与法治教学中，向学生进行道德素养教育，关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行道德品德教育的目的。总之，在重视德育教育的同时，更要重视德育教育的效果。道德与法治教学中的德育教育必须同道德与法治教学的特点、内容和形式紧密结合起来，防止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把德育教育内容中的抽象概念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价，具有可操作性的实际内容，建立合理的、客观的、科学的德育教育评价体系，使学校道德与法治在德育方面发挥更大作用。三、教学目标达成情况1. 教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。2. 教学中把道德与法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来， 帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。3. 在课堂上，关注言行不良表现的学生， 及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，

　及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。4. 注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标 ;让道德教育回归生活，为学生打好做人的基础。四、教学业绩1. 全面把握课程目标道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。2. 丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3. 引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时

　鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体水平有所上升。五、教学思考及整改思路1. 在某些课的教学设计中，我设计了一些如“情景剧”吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知识面，又锻炼了他们的语言组织表达能力。在课堂上真正实施时，发现学生的积极性很高，但是效果不太理想，究其原因，学生只把它当做娱乐了，没有严肃对待这些小活动， 这与课前没有准备工作有很大关系， 临场发挥对他们而言还有点困难。让学生们在开怀大笑之后，有所思考，有所感悟，从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。2. 利用情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。3. 在合作探究式教学活动的尝试中， , 利用“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展，以座位相邻的几位同学为合作学习小组，让他们成为协同共事协同研究的团体，体现了课改的精神。4. 将探究的问题，策略条件开放，使学生开阔了探究，设计的空间，并采用多种教学活动形式，如资料分析、演讲、讨论、谈生命价值的体现感受，写箴言、诗歌欣赏等，调动了学生全感官的参与，激发了学生主动学习的积极性。在教学活动中，学生获得了亲身体验和感悟，真正达到了好的教学效果。回首一个学期的工作，忙碌而充实。在下一阶段，我会一如既往的以饱满的热情积极投入到教学中去，积极探索，向更高的目标迈进。

　2020 年 7 月 10日

篇七：七年级道德与法治线上教学工作总结

级下册道德与法治教学总结（一）学校_ _ _ _ _ _本学期我担任七年级三个班道德与法治的教学任务。

　一学期来， 我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　现将我所做的工作总结如下：1、认真上课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前备课下功夫。

　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课， 我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法， 特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。⑵注重课堂教学。

　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，姓名_ _ _ _ _ _

　调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

　及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒， 课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。2、耐心辅导初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　道德与法治知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业， 让学生多观察发生在自己身边的事情， 用在课堂上学到的知识去解决问题， 思考问题， 从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

　3、虚心学习积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高 , 教学方法更丰富 , 我不但经常听同科组老师讲课 , 和同科组老师交流教学经验 , 而且还经常听其他科组的老师讲课 , 了解其他科组老师的教学方法 , 吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。4、不断充电培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高 , 我不满足于自己现在的知识水平 , 利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识 . 任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

　本学期我担任七年级道德与法治课的教学工作。

　本人在教学过程中严格要求自己，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法七年级《道德与法治》是新教材，教学思想与教材内容都改变很多。我积极参加区教研室组织的新课程教材教法培训，作好笔记。培训后认真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集与教学相关的资料，根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，制作教学课件，拟定采用的教学方法。

　在深入钻研教材和了解学生的基础上， 认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到 “有备而上 ”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。二、精心组织课堂教学，提高教学质量向 40 分钟要质量。课前，学生根据我制作的微课掌握基本的知识，课堂上我组织学生进行探究学习，学生间互相提问，共同讨论，辩论，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。道德法治课与学生实际生活联系紧密，不是说情商远比智商重要吗，我认为道德法治课不是简单地教学书本上的知识， 而是应该放到塑造一个人的人生这个高度， 让学生树立正确的人生观、 价值观和世界观，七年级下册道德与法治教学总结（二）

　端正学生的人生态度， 提高学生的基本素质， 使学生养成良好的生活习惯。因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系， 切实解决学生生活学习中遇到的实际问题。三、加强课后辅导，提高教学质量做好对学生学习和思想工作的课后辅导。

　在学习上耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力多鼓励，多帮助，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定，真心的进行夸赞。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友。使学生能够转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。四、取得成绩、存在不足与今后打算1、本学期学生期末成绩全班及格率 100% ，优生率达到 50%，平均分 82 分，达到了预想的效果。2、部分学生上课不活跃，没有做到因材施教。在新教法中， 学生探究成为主要的教学模式， 学生的学习基础相对较弱 ;中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少，部分学生在课堂上不能充分发表自己的见解，没有达到教学目的。3、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

　本学年度，我承担了七年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。现对一学期的教学工作做如下总结：1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标 ; 让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。七年级下册道德与法治教学总结（三）

篇八：七年级道德与法治线上教学工作总结

级道德与法治教学工作总结（一）

　 本学期我担任七年级道德与法治的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将我所做的工作总结如下：

　1 1 、认真上课。

　为了上好课，我做了下面的工作：

　⑴课前备课下功夫。

　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。

　⑵注重课堂教学。

　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

　反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

　及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。

　2 2 、耐心辅导

　初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问

　题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

　3 3 、虚心学习

　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

　4 4 、不断充电

　培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识. 任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

　七年级道德与法治教学工作总结（二）

　本学期我担任七年级三个班道德与法治的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要

　求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将我一学期所做的工作总结如下：

　1、认真上课。

　为了上好课，我做了下面的工作：

　⑴课前备课下功夫。

　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。

　⑵注重课堂教学。

　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

　及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。

　2、耐心辅导

　 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

　3、虚心学习 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,

　我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

　4、积极承担公开课 我深知，举行公开课，是对我平时工作的检验和提升，有利于接受同行的合理化建议并找出不足，使自己教学水平尽快提升，为此，本学期，我积极承担，并认真准备，成功的讲授了一节公开课，并受到领导和同事的一致称赞。

　5、不断充电 培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识. 经过一学期的探索，我和学生都有了很大收获，同时也看到了自己教授课程的水平还有待很大的提升。要想教好这门课程，必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标。今后，我一定严格要求自己、努力工作、开拓前进，为孩子美好的明天奉献自己的力量。

　 七年级道德与法治教学工作总结（三）

　 本学年度，我承担了七年级道德与法治的教育教学工作，在这一

　学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

　现对一学期的教学工作做如下总结：

　1、 教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

　2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

　3、 在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　4、 注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

　经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在

　教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。

篇九：七年级道德与法治线上教学工作总结

下初一道德与法治线上教学工作总结

　由于受新型冠状病毒影响，为响应上级教育主管部门 “停课不停教、不停学”的总体要求和《XX 学校线上教学 实施方案》的具体安排。作为 X 年级 XX 学科教师，我 认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划， 精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。

　经过 X 天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间 学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现 将前期线上教学工作简要总结如下：

　一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本 班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学基础。需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需 要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让核心价值 观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。以初中 学生生活的逻辑，青少年自身发展的需求和青少年生命成 长阶段的任务作为教育的引领和指导。突出情感体验、道 德实践在德育课程中的特殊价值，更加重视对教学理念与 方法的革新，强调优化教学过程，对此提倡合作学习、探 究学习、体验学习、对话学习的学习方式。

　二、班级学生情况分析 本班现有学生 X 人，其中男生 X人，女生 X 人。

　经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂”和科任教师线上直 播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看, 有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学 习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不 够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身 边，家长也有自己的工作和事情要做，个别情况下不能及 时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就 导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

　七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看，学生 学习思想品德课的积极性还算比较高，但是大部分学生学 习基础比较薄弱，学点起来有点吃力，老师应该根据学生 的特点和实际情况，加以辅导和单独沟通，七年级的学生, 刚刚进入青春期，部分学生出现了逆反心理，上课喜欢 讲话和老师反着来。因此，本学期在抓好各项教学常规工 作的基础上，应加强对学生和关心和沟通，通过作业、课 外活动及集体活动来增进与学生之间的感情。当然努力提 高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把 教学工作落到实处也是教学的关键。

　三、教材分析 第一课“青春的邀约二第二课“青春的心弦”，第三课

　“青春的 证明”是体现了学生初中生年龄的基调，映射出全套教材 的青春文化底色。第二单元“做情绪情感的主人”有两课组 成，它们分别是“揭开情绪的面纱”和“品出情感的滋味”，学 习这单元是让学生学会调控情绪，处理情感世界中的问题 既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务。第三单元 “在集体中成长”共有两课组成，“共奏和谐乐章”和“美好集 体有我在％本单元涉及个人与集体之间的关系，培养集体 意识，合作意识在现如今社会的必要性体现，为以后学习 在社会大环境中生活而铺垫。第四单元“走进法治天地”，本 单元由“法律在我们身边”和“法律伴我们成长”组成，学习这 单元是要有法治意识，成为真正的国家主人。春已至，暖 可期。转眼间，线上教学已开展X个月。从开始时的一 筹莫展到现在的逐渐熟练，无论是老师还是学生都在摸索中 适应了新的学习方式。

　虽然学习的场所发生了改变，但老师们从台前到幕后 不变的是认真，是负责，是兢兢业业的教学态度；学生 们从学校到家中不变的是虚心，是积极，是向上的学习热 情。同学们每天都获得了新的知识，老师也从学生们的反 馈中找到传道授业解惑的乐趣。

　是迎难而上，搜集资源，精心备课，认真上课，为的是让孩 子们停课不停学，收获更多的知识。从课前准备的提醒，到 课前的预习提示，再到课后的追踪辅导，老师付出

　的不仅是 时间，更多的是身为人师的爱。老师们都在夜以继日不知疲 倦地精心备课。除了老师在奋力前行，可爱的同学们也在 努力学习。虽然是在家中学习，他们依旧严于律己，认真完 成每一项任务。

　直播教学 X 个月 下来也总结了 一些经验：

　一是在备课中，我会去很认真地斟酌，我选择的教学容, 值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自 学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思考对日常教 学同样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，我更关注内 容本身和内容的呈现方式了。甚至会提前找好多种素材各 种音频、视频、演示软件等，在教学时多样化调动孩子 积极性。

　二是在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何 去检测学生是否，，真正在线”，激发学生兴趣的同时也能知道 数字回复、符号回复等，尽量做到代替面对面授课的实时 互动。

　三是完成作业和答疑交流过程中,实现了孩子、家 长、 老师协同统一。在每节课课前我都会抓主干强调本科 任务孩子明确、家长有数，再经过老师的教学和辅导，就

　家长和老师思路统一了 ，可以更好的实现家校共育。

　四是我们用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”, 发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发现，我们 可以做一些后撤的动作，提供可供学生参考的资源和途径, 更多放手给学生进行自主探究，发现问题，向身边资源寻求 帮助，从而提高自主解决问题的能力。线上教学为我们提供 了全新的教学模式，我们可以发挥网络本身具备的广阔的 自主探究空间优势，借此机会培养学生媒体素养。

　初一上册道德与法治教学工作总结 本学期，我担任七年级三个班的道德与法治的教学任务。

　一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业。

　做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育 教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

　一、政治思想方面。

　本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求 更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树 立好的印象。既教书又育人，除对自已严格要求外，还利用 一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思 想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同 时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加 各类政治业务学习，努力提高自己的政治水

　平和业务水平。

　二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

　备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容 及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深 入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教 案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多 媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本 有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于 吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使 学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目 的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　三、精心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量 讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和 生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主 体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同 时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德 课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联

　系紧密，因此我 在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到 的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、 思想素质等方面有了较大改变。

　在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工 作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自 己的力量。部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全 体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教 学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在 许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要 求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教 育教学工作再上新台阶。

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