疫情期间如何指导学生居家学习生活【优秀范文】

下面是小编为大家整理的疫情期间如何指导学生居家学习生活【优秀范文】,供大家参考。

　疫情期间如何指导学生居家学习生活

　【摘

　要】2020 年的春季学期受疫情的影响，学生居家学习成为了新的焦点，居家学习面临巨大挑战。作为一名教师，对如何指导学生居家学习与生活有如下思考：

　1、指导学生做好疫情防控，坚定信心，稳定情绪。2、指导学生过好假期生活，精准计划，张弛有度。3、指导学生做好居家学习准备，开拓创新，延伸学习。4、指导家庭做好育人教育，家校联动，合作共育。总之，学生居家学习是适应特殊时期的新的产物，是线上教学全面铺开的实验阵地，带给我们跟多的思考和启示，必将是推动教育现代化道路上最宝贵的经验。

　【关键词】疫情 指导 学生居家学习

　【正文】

　2020 年的春季学期受疫情的影响，学生居家学习成为了新的焦点，居家学习面临巨大挑战。作为一名教师，我积极响应 “停课不停教、停课不停学”相关要求，结合自己开展线上教学情况，对如何指导中小学生居家学习与生活有如下思考。

　一、指导学生做好疫情防控，坚定信心，稳定情绪。

　信心是力量的源泉，面对疫情，要指导学生坚定信心严格按照党中央的要求全力做疫情防控工作，稳定思想。利用线上教育，设置必要的课程，引导学生保持清醒的头脑，放弃松懈麻痹思想，加强疫情防控，把防疫常识传达到每位学生身上，教育引导学生不聚集、不乱跑、勤洗手，管控好自己的日常生活。

　面对疫情防控的严峻形势，设置心理辅导课程，通过线上辅导， 再做好学生心理疏导的同时引导他们对疫情有正确的认识，稳定情 绪，学会自己我调节，自我学习，特别是面临中考的学生，不要急躁和焦虑。指导学生不信谣，不传谣。引导学生科学合理的认识疫情形势，学会分析各种信息的真伪，树立科学分析和理性思考的意识。

　二、指导学生过好假期生活，精准计划，张弛有度。

　2020 年春季假期对学生来说是非常特殊的，具有特殊意义。要

　让学生在这个特殊假期中伴随着这场抗击疫情的斗争成长与进步。

　如何让中小学生过好假期生活?我认为，必须加强以下几个方面的指 导：

　一是树立科学防疫意识，养成良好习惯。引导学生主动参与到这场疫情防控战争中来，通过线上辅导让学生明白疫情发生的原因、发展和全国人民做的工作，让他们树立科学防控意识，增长知识，养成良好的个人卫生习惯。

　二是开展感恩教育，增进亲子关系。这个假期很多家长终于可以放下繁忙的工作在家好好的陪伴孩子，这是增进亲子关系的最好时机。在具体的实施过程中我们利用公众号、美篇、微信等多种媒体以感恩父母为主题开展多种活动，有力的促进了亲子关系的改善。

　三是倡导学生自我管理，培养学生自我管理能力。自我管理能力的养成是通过自主学习的实践来形成的。学校指导家庭，充分用好这个特殊的假期，通过不定时的抽查等方式，培养学生的自主管理能力。

　四是落实线上检查，提高学生作业要求。及时与家长沟通，结合学生的实际情况适时对学生作业做出调整，如作文，不在局限于教师布置的，可以让学生自由表达，只要是基于生活的感悟都可以；化学生物等自然科学，结合疫情的防控，进行相应的资料收集；政治、历史等社会学科，倡导学生关注社会，关注生活，学以致用。

　五是敬畏生命，加强热爱生命教育。在疫情期间，所有的人对生命的理解都会有所感悟，这也是对学生进行珍爱生命主题教育的最好契机。线上教学要根据学生需求，设置相关内容要对学生进行以“珍爱生命，热爱生命”为主题的生命教育，引导学是深刻理解习总书记提出生命共同体的内海，树立正确的生命观。

　六是结合实情，加强爱国主义教育。学校认真选择出在阻击疫情战役中涌现出来感人故事，及时推送学生，让他们感受“逆行者”的情怀，感受祖国的伟大。

　七是关注身体情况，加强体育锻炼和劳动教育。学校要指导每个学生利用好这个的难得机会，主动参与体育锻炼和家务活动，增加对

　学生的体育锻炼和劳动教育。

　三、指导学生做好居家学习准备，开拓创新，延伸学习。

　指导学生做好居家学习与生活，即使新的挑战，又是必须担起的新任务。

　（一）立足现实，主动分析居家学习情境。学生的居家学习生活， 与在学校环境下的学习生活有以下不同：一是居家学习学习环境发生重大改变。以班级授课为主的集体学习是学校学习的重要特征，群体的约束和集体力量的引导更有利于学生学习成长，疫情防控下学校教育让位于学生个体居家学习，这要求学生学习必须有更高的自主性； 二是居家学习学习方式发生了重大变化。教与学的关系发生了重要变化，更加突显学生学习的主体性，教师指导成为了学生学习的辅助手段；三是学生居家学习责任和管理模式发生了重大变化，学生原来的学习生活以课堂学习为主，家庭教育为辅，现在是以家庭教育为主， 课堂学习为辅，学校和家庭互换位置，家庭教育的作用比以前更加明显更加突出。

　（二）因需精选，推学居家学习技术。新冠肺炎疫情对教育的变革是一次难得机遇，居家学习打破了推进教育现代化的多种顾虑！教育的改革可以说是：“如履刨冰，如临深渊”，稍有不慎可能会粉身碎骨，在疫情期间，教育多了一份沉稳，一份反思，在推动教育现代化的过程中，学校应为学生居家学习推送什么样的技术?学生居家学习到底采用什么样的教学平台?是校本的教学平台，还是网络公共教学平台，还是选用各种适合的网络教学APP?对此，学校必须做出精心选择，引导学生主动学习新技术。

　（三）分析思考，规划居家学习教学。线上教学中教师指导学生学习的教学模式与课堂教学模式有很大的不同。一是在课前准备中， 课堂教学不仅要关注章节目标，还要关注课时目标，而线上教学要更加重视大单元的授课计划，为学生居家学习的提供规划，让学生在教师指导下发挥主动性，根据自己的需求，选择性学习。二是任务分解中，课堂教育主要提倡周前备课，提前一周的教学任务进行整体安排，

　而线上学习安排的任务不能像课堂授课那么具体，详实。三是教学活动中，课堂教学可以很好的实现人人互动，不仅有知识的传授，更重要的有师生、生生之间情感的交流，居家学习只能通过教师提前准备的“微课”、在线“直播课堂”、预约的“网上讨论室”等方式，按照自学整理、答疑精讲、讨论交流…的模式安排学生居家学习。注重学习方法的指导成为学生居家学习的重点，如如何预习、如何通过网络进行交流等等。四是组织教学上，居家学习明显不能照搬学校班级授课制的做法，因为面对的学生比较多，可以考虑组建学习小组，充分发挥学习小组在学生居家学习中的作用，教师只需管理好学习小组组长，这样更加便于学生与学生互动交流学习如要求学生 “上传拍照图片”、“录制解题小视频”等方式,讲自己的学习心得、作业感悟与其他同学交流，形成互相批改、互相学习、互相进步的好形势。

　（四）统筹细化，做好居家学习管理。课堂教学学习管理是按照学校的课程安排表进行的，居家学习和课堂教学管理有明显的不同: 一是有效管理居家学习时间。居家学习的时间安排不能照搬了学校作息时间表，必须在学生自行计划的基础上，做出调整以适应不同学生的自主学习。二是统筹安排居家学习课程。居家学习学什么，怎么样能够按照教学大纲要求对所学任务做出统筹安排?我认为应当根据学生学习的需求，接受能力强的任务难度提升，接受能力弱的可以降低任务难度，以便能够更好的促使每个学生有效学习。三是细化管理居家学习作业。居家学习过程中，最难监管的就是学生的作业，作为教师根本知道看到的是学生自己动手动脑做的，还是利用网络资源解决的，因而需要多样化的作业安排，可以安排以阅读为主的读书活动、以实践为主的操作类作业，重视作业中知识的运用和能力的展示，这个过程可以让学生通过录制成小视频、撰写小论文，然后上传到对应平台，与其他同学交流研讨，使作业落到实处。教师对作业的知道， 重在错因分析和错因反思，提醒学生反思：作业用到的知识点理解了吗？考察的难点是什么？四是客观认真开展居家学习评价。引导学生能结合教师讲解，对自己的各方面做出客观评价，促进学生全面提升，

　也可以借助网络评价工具高效的实现学生客观评价。

　（五）灵通信息，更新居家学习资源。学生居家学习过程中，因每个人的理解能力不同，有些资源可能看了一遍就会，有些资源可能看来很多遍还糊涂着，学生居家学习学情差异很大；同时有些学生自我管理能力、家长约束能力都很好，他们的学校效果自然就好，相反， 还有很大一部分学生在居家学习中他们必须需要有人指导，有人不断地根据情况调整教育资源，包括自学材料、作业、检测试题等等。在网络教学环境下，更应该灵通信息，及时准确了解学生居家学习实情， 及时更新学习资源，帮助各层次学生居家学习落实到位。

　（六）全面关注，延伸居家学习内容。学生的成长不仅仅是课本上的知识，学生的发展还需要各方面知识和技能的锤炼，教师是专业技术人员，有着广博的知识体系和丰富的工作经验，可以根据学生居家学习的特点，指导学生开展好各种居家学习活动。比如语文教学可以安排阅读名著，撰写读后感；体育教学，结合学生居家特点选择室内体育项目；告知家长和学生，劳动是人必备技能，要求学生做一些力所能及的家务，适应生活。学会自己洗衣物、做饭等生活琐事；利用线上学习优势，引领学生学习新的技术，提升学生信息化素养；注重科学素养培养，通过生活小实验、是真的吗？等活动养成学生求真务实的科学精神。关注居家美育教育，感受音乐之声美，绘画之形美， 跳舞之体美等等。居家学习所学的东西不仅仅是谈到的这些，还可以是基本的为人处世、待人接物礼仪等等，居家学习提供了前所未有的机遇。

　四、指导家庭做好育人教育，家校联动，合作共育。

　学生居家学习将学生的学习从学校转移到了家庭，家长对学生居家学习的起着重要作用。如何指导家庭做好育人教育，调动家庭的积极性，家校联动，合作共育，我们可以从以下去做：

　（一）调适家庭关系，为居家学习提供优质环境。教师充分了解学生家庭关系是否和谐，家长与学生是否存在隔阂，家长与学生沟通交流是否顺利，针对找到的问题及时指导家长和学生，让他们化解矛

　盾，舒缓家庭关系，为学生居家学习提供良好的环境，保证学生居家学习形式化。

　（二）做好家校联系，为学生居家学习找到好助手。学校的课堂教学，学生可以随时得到教师的点拨和同学的提示，但是学生居家学习的成败更大程度上来源于家长能否做好教师指导学生居家学习的助手，积极与家长沟通交流，及时帮助家长解决遇到的教育问题，指导家长协助学生安排好居家学习的计划，帮助家长很快的成为学生居家学习的监管者和好助手，促进学生居家学生的效果提升。

　（三）积极沟通家长，为学生居家学习树立好榜样。有人说：家庭教育的要旨在于少说多做。学生随着年龄的增大，有了一定的自主性，他们最反感学生家长的说教，他们更多的是相信眼见为实。家长的榜样带动是家长指导学生居家学习生活最好的做法，如每天按时起床、读书、写作、运动、劳动，等等要求，父母要率先垂范，做到示范引领。要求孩子在家里做到的，家长首先要做到。

　总之，2020 年春天的新冠肺炎让所有的家长有机会和孩子接触更多的时间，有机会反思教育的行为和艺术，有机会给孩子提供更多的自主学习的时间，学生居家学习是适应特殊时期的新的产物，是线上教学全面铺开的实验阵地，带给我们跟多的思考和启示，必将是推动教育现代化道路上最宝贵的经验。

　【参考文献】

　1、魏欣;林英 《用心授课不延期 用爱战疫见真情》滕州日报，2020.03.11

　2、佘颖《让孩子们的超长寒假不虚度》经济日报，2020.03.01

　3、陆建非《现代基础教育研究 第 2 卷》 上海教育出版社，2011.06

　4、祁欣 《春节说“变化”言行传“家教”》临汾日报晚报版 , 2018.02.27