学校,新冠肺炎疫情,心理干预,心理疏导,方案,范本

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　 第 1 页 共 4 页 学校 新冠肺炎疫情 心理干预 心理疏导 方案 （范本）

　为进一步科学有效的应对新冠肺炎疫情，让全体师生及家长以积极健康的心态应对这场疫情防控阻击战，同时有效缓解我校师生因疫情引发的心理健康问题。依据国家卫生健康委疾控局印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》和省市相关文件精神，及时疏导、有效干预学生中可能出现的心理危机事件，结合学校实际，制定本工作方案。

　一、 工作目标

　通过心理危机干预和网络心理辅导，帮助广大师生和社会民众维持积极健康、理性平和的心态，提升人们的疾病防控认知、情绪管理能力、心理调适能力和危机应对能力，鼓励人们相互帮助、相互支持，营造积极向上的社会氛围。

　二、组织领导

　提高认识，统一领导。提高政治站位，充分认识心理辅导与心理危机干预工作的重大意义；成立应对新冠肺炎疫情心理干预领导小组，坚持统一指挥、统一行动，并提供必要的组织和经费保障。

　1 1 、新冠肺炎疫情心理危机干预工作领导小组

　组

　 长：XXX 副组长：XXX XXX

　 第 2 页 共 4 页 成

　 员：XXX XXX XXX 各班班主任 2 2 、领导小组主要职责

　（1）了解受疫情影响的学生的心理健康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危学生，避免极端事件的发生，如自杀、冲动行为等。发现可能出现的群体心理危机苗头，及时向防控工作领导小组报告，并提供建议的解决方案。

　（2）充分利用学校现有资源，以心理老师为核心，全校班主任为骨干，整合各相关专业力量，尽最大努力预防、减缓和减少疫情对学生和老师的不良心理影响。

　（3）综合应用各类心理危机干预技术，并与宣传教育相结合，提供心理健康服务。支持市心理健康研究所开展心理健康服务。

　三、工作 原则

　1、以人为本，依法依规。秉承人文关怀精神，依据法律法规和专业服务规范要求提供心理辅导与心理危机干预。

　2、遵守职业伦理，做到善行、无害、保密。充分认识当前疫情严峻情境的特殊性，严格遵守职业伦理，同时增强自我觉察，做好自我关照，有效开展心理援助工作。

　3、科学救援，分类干预。分类管理，重点突出，合理分配，主要采取心理干预热线和网络心理辅导两种方式，一般干预与重点干预相结合，减低疫情的负面影响 4、加强信息报送。建立心理辅导与心理危机干预工作日报制度。

　 第 3 页 共 4 页 四、干预对象与工作方式

　1 1 、 干预对象：全校师生 2 2 、 工作方式 ：在新冠肺炎疫情防控关键时期，本着引导自我调适，重在外界心理干预的原则确定以下心理干预方式。

　五、具体举措

　（一）积极开展 心理危机调查摸底 。由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情给人们带来心理恐慌，表现为焦虑，疑病，恐惧，抑郁，失眠等症状，影响人们正常生活。了解疫情对学生造成的具体心理影响有利于学校下一步提供有针对性的心理干预。要通过面向全校师生、家长推送《突发性公共卫生事件心理问卷》（问卷星进行），对疫情下学生心理状况进行摸底并尽快进行数据的统计并上报领导小组，以便更有效地组织后续的相关心理危机干预活动。

　（ 二）

　）

　开展抗疫主题心理健康教育讲座 。为帮助学生以积极心态面对身边的疫情，安心地投入到居家学习中，我校学生发展指导中心将于 2020 年 2 月 12 日采用网络平台录制《面对身边的疫情，如何以积极心态自处》心理危机干预讲座，由班主任将网址链接分享给学生，供学生利用自习时间观看。

　（ 三）

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　积极开展网络个体心理辅导工作 。随着我校网络课程教学工作的推进，为帮助学生更好地适应新的教学模式，调整好自我学习状态，学生发展指导中心在近期做好网络个体心理辅导的准备工作，通过微信群发布公告。师生和家长皆可通过“晋江养正中学心理辅导”微信公众号后台进行网络个体辅导预约，并通过 QQ 视频、微信视频

　 第 4 页 共 4 页 和邮件联系，恢复学校日常心理辅导工作。

　（ 四）

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　加强心理危机干预知识与技能的提升。

　。我校心理危机干预工作人员可利用假期，致力于提升心理危机干预工作的胜任力。通过自主阅读和网络课程学习增强危机事件相关知识、危机干预的理论和方法、心理危机干预的技能以及相关的态度和价值观。在遵守危机干预伦理的前提下开展心理危机干预工作，要注重自我觉察与自我关照，做好自我心理调试与发展。

　面对新型冠状病毒疫情，一起做好防疫心理援助工作，我们众志成城、共克时艰！